小學(xué)教師作風(fēng)整頓自查剖析材料精編版

1、最新資料推薦小學(xué)教師作風(fēng)整頓自查剖析材料對(duì)照要求， 深入我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思， 剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在的問題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠 對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄， 系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)， 從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。 動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在： 一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。 沒改變那種 “要我學(xué)”為“我要學(xué)” 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠； 二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作

2、深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵， 應(yīng)用實(shí)踐； 三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。 自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)， 但求面面俱到，忽視了與教學(xué) 直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng) 由于大局意識(shí)不夠， 往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事， 其它的事就少有 過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題， 認(rèn)為自己不是班主任， 不該自己管也就放之任之； 有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、 無礙大局、 可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷； 有時(shí)本該今天干完的 事，也隨便拖到明天干。3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠 因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍?教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)， 拘泥于傳 統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用 貫的老套路、老辦法。對(duì)于

3、各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。剛接觸時(shí)，4、對(duì)工作的熱情度不夠 教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖， 性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問題的原因分析1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、我認(rèn)為只系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上， 要能把美術(shù)課上好就行了， 而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)， 加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不

4、夠， 對(duì)于學(xué) 習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生， 想學(xué)生之所想， 急學(xué)生之所急， 真正做到一切為了學(xué) 生。由于自己性情較急， 學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自放任自流，與同學(xué)們的交流不己的孩子， 他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教， 夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而 不亂， 奉行多一事不如少一事的原則。 按部就班， 認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制 度的要

5、求辦事， 工作上不出錯(cuò)， 不給學(xué)校添亂子， 也就問心無愧。 沒給自己樹立起跨越的高 標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。4、缺乏積極進(jìn)取精神總喜歡看自己感興趣的書籍， 教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少， 先進(jìn)的教學(xué)思想、 教學(xué)理 念、教學(xué)方法吸收的不多。 總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味， 而且多年的教學(xué)已使自己 的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，等改過來時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)， 也不是我一個(gè)人要改， 跟著大家一起來。 若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)， 也不是我一個(gè)人被 淘汰， 何況我還不一定被淘汰。 真要被淘汰的話， 恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己

6、可能已 到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法， 疏于練習(xí)教學(xué)基本功， 就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題， 也懶的去查閱相關(guān)資料， 而是尋求捷徑問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化， 語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。三、努力方向及改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)， 做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合， 不斷給自己 “加油” 和“充電”， 經(jīng)常和同事們相互交流、 相互競(jìng)賽， 努力提高自己的教學(xué)水平和能力； 認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制 度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)； 積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，

7、 努力提高自己的 思想素質(zhì)。2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。 所以在教學(xué)工作中， 自己始終要圍繞為學(xué) 生服務(wù)這先決條件， 嚴(yán)于律已， 一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。 多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝 增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)在教學(xué)工作中， 要開拓創(chuàng)新， 敢于突破常規(guī)思維， 想別人之所沒想、 所不想， 樹立敢闖、敢冒的精神， 只要所思、 所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。做到有則改之，無則加勉；要積極自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行， 地開展批評(píng)與自我批評(píng)。 虛心向其他同志請(qǐng)教， 請(qǐng)別人幫助查找問

8、題， 對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍， 堅(jiān)決摒棄面子思想。 努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。 通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)， 使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性， 為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：、存在的問題1記政治學(xué)習(xí)筆記， 總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。2對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。3

9、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。4忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。5有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。6.不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。7.沒能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。二、原因分析是思想覺悟不高， 認(rèn)識(shí)不夠。 一直以來， 總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國(guó)家大事與，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”情布置下來了， 有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)

10、人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇， 從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏， 從來未向組織遞交過入黨申請(qǐng)書， 甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢， 不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事， 而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，們老師沒有那個(gè)水平， 不會(huì)搞， 也沒有時(shí)間， 更沒有必要， 況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是班沒事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看

11、得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的， 等改過來時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘 汰時(shí)， 也不是我一個(gè)人被淘汰， 何況我還不一定被淘汰。 真要被淘汰的話， 恐怕也還要幾年 時(shí)間， 到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。 因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教 材，懶于思考教學(xué)方法， 疏于練習(xí)教學(xué)基本功， 就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題， 也懶的去查閱相關(guān)資料， 而是尋求切徑問同事。 然而， 某些問題同事也是模棱兩可地回

12、答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快， 明顯， 而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默 化的影響下逐步形成的， 還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的 民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。也解決不了多大五是總認(rèn)為多一事不如少一事， 家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多， 忙不贏。學(xué)生在 校只要不出什么大問題， 沒有必要給家長(zhǎng)講， 有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了， 問題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。三、整改措施黨刊、或電視新聞， 適當(dāng)記錄1加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、要點(diǎn)， 以提高自己的政治素質(zhì)。 把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記， 變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造 條件向黨組織靠攏。2加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和 責(zé)任意識(shí)。3自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，