2012年九年級(jí)五月聯(lián)考語文試卷參考word

1、2012年九年級(jí)五月聯(lián)考語文試卷一、 積累與運(yùn)用（共30分）1. 請(qǐng)用行書或楷書將“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背瓕懺诖痤}卡上。（3分）2. 下列各項(xiàng)中字詞的音、形、義全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.執(zhí)拗（ni） 相形見絀 循序漸進(jìn)（循環(huán)）B.祈禱（q） 鳶飛戾天 進(jìn)退維谷（是）C.訕笑（shn） 毛骨悚然 當(dāng)之無愧（愧色）D.沉湎（min） 婦儒皆知 高屋建瓴（盛水的瓶子）3.古詩文默寫。（6分） （1） ，引無數(shù)英雄競折腰。 （毛澤東沁園春 雪） （2）氣蒸云夢澤， 。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） （3）改革開放使我市民營企業(yè)快速發(fā)展，真是“ ， ”。（用白雪歌送武判官歸京中的句子作

2、答） （4）陳與義在登岳陽樓（其一）里恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己背井離鄉(xiāng)，漂泊不定生涯的句子是：“ ， ?！?.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述無誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.在古代，“江”專指長江，“河”專指黃河，今天的“江”則泛指大的河流。 B.小說的三要素是人物、故事情節(jié)、自然環(huán)境。 C.詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。 D.唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”“唯陳言之務(wù)去”等，蘇軾贊之為“文起八代之衰”。5.下列選項(xiàng)中對(duì)課文內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A. 中國人失掉自信力了嗎是一篇駁論文，用駁論證的方法直接

3、批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒了對(duì)方的謬論。 B.孫權(quán)勸學(xué)寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。 C.范進(jìn)中舉抨擊了對(duì)讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。 D.我愛這土地是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，抒發(fā)了詩人余光中渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。6.名著閱讀。（3分） 繁星和春水是 （作者名）在印度詩人 飛鳥集的影響下寫的。請(qǐng)用四個(gè)詞語概括繁星和春水的主要內(nèi)容： 、 、 和 。7.短文修改。（4分）人們常說，希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓

4、明園。要是說，大家沒有看見過它，而且大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上（看見、瞧見、瞥見）的亞洲文明的剪影。（1）第句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)改正。（2）從第句括號(hào)中選擇的正確詞語填在答題卡上。（3）第句有語病，請(qǐng)將改法寫在答題卡上。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 畢業(yè)前夕，九年級(jí)二班舉行“深情回眸話語文”專題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）班級(jí)文學(xué)興趣小組準(zhǔn)備出一份專題手抄報(bào)，已經(jīng)想好了兩個(gè)欄目名稱，請(qǐng)你另行設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。2 / 6 已經(jīng)想好的欄目：書香為伴、文脈相傳 你所設(shè)計(jì)的欄目： 、 （2）在展示學(xué)習(xí)成果時(shí)有兩項(xiàng)活動(dòng)安排，一

5、是古詩配樂朗誦，二是表演課本劇皇帝的新裝。如果你是主持人，請(qǐng)你寫一段串詞。 （3）活動(dòng)中有一項(xiàng)是參加“經(jīng)典引領(lǐng)我成長”主題茶話會(huì)。請(qǐng)你從下列經(jīng)典作品中任選一篇，談?wù)勗撟髌穼?duì)你人生的影響。 備選：背影臺(tái)階愚公移山論語二、閱讀與理解。（共40分）（一） 古詩詞賞析。（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9.詩歌的第一聯(lián)通過“ ”和“ ”這些富有色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已久的憤激心情。（2分）10.對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是

6、（ ）（2分）A.從詩的標(biāo)題看，這是作者劉禹錫寫給好友白居易的回贈(zèng)之作。B.詩歌借用典故把自己對(duì)親朋凋零、世事滄桑的傷感表達(dá)得委婉、含蓄。C.詩人以“沉舟”“病樹”自比，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的景象，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。D.這首詩自始至終流露出作者舉杯澆愁愁更愁的憂憤不平之情。（二）文言文閱讀。（12分）人之才行，自昔罕全。茍有所長，必有所短。若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人；責(zé)短舍長，則天下無不棄之士。加以情有憎愛，趣有異同，假使圣如伊周，賢如墨楊，求諸物議，孰免譏嫌？昔子貢問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不

7、善者惡之?！鄙w以君子小人意相反，其在小人之惡君子亦如君子之惡。將察其情，在審其聽，聽君子則小人道廢，聽小人則君子道消。 （選自陸宣公翰苑集）注釋伊周：指伊尹、周文王。墨楊：指墨翟、楊朱。物議：眾人的議論，多指非議。11.下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.茍有所長（如果） 野芳發(fā)而幽香（香花）B.在審其聽（慎重） 凍風(fēng)時(shí)作（起）C.人之才行（德行） 焉得更有此人（還）D.鄉(xiāng)人皆惡之（憎惡） 亭亭凈植（種植）12.下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.人之才行 學(xué)而時(shí)習(xí)之間 B.聽君子則小人道廢 戰(zhàn)則請(qǐng)從C.子貢問于孔子 試用于昔日 D. 蓋以君子小人意相反 或以

8、錢幣乞之13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。 （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。14.文意理解。（4分）（1）作者在文中對(duì)人的“才”與“行”作了這樣的闡釋：“ 。”孔子認(rèn)為“ ”這種人是可用之人。（用原文填寫）（2分）（2）你同意作者選用人才的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡要說明理由。（2分）（三）說明文閱讀。（10分）“人造樹”造福人類近年來，“人造樹”的研制在許多國家紛紛興起。這種由人工制造的、具有類似樹木形狀或功能的設(shè)施，種類很多并具有不同特性，為改善人類的生存環(huán)境默默地做出貢獻(xiàn)。在美國波士頓市的街頭，新設(shè)計(jì)的人造樹照明燈已經(jīng)成為城市的新景觀。這些樹的“樹干”和“枝葉”都

9、是由回收的可降解塑料制成，即使破損廢棄后也不會(huì)污染環(huán)境。路燈的“樹冠”看上去是一片片茂密的葉子，其實(shí)都是太陽能電池板，數(shù)量的多少可以根據(jù)需要進(jìn)行安裝。這些樹白天吸收太陽能，并儲(chǔ)存在“樹根”處的電池內(nèi)。到了夜晚，便為城市的街道和廣場提供柔和的照明。節(jié)能環(huán)保的LED燈隱藏在透明的“樹干”中并和公共電網(wǎng)相聯(lián)，如果連續(xù)晴天，多余的電量可以輸送到公共電網(wǎng)；如果遇到連續(xù)的陰雨天氣，路燈則利用公共電網(wǎng)進(jìn)行照明。這些“大樹”還是人們休息和娛樂的場所，樹下設(shè)有座椅和蹺蹺板。座椅和蹺蹺板下都裝有發(fā)電裝置，可以把人們坐下時(shí)擠壓座椅的能量或孩子們玩耍時(shí)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能。 奧地利研究人員發(fā)明的 ， 。這種太陽能人造

10、樹可以根據(jù)需要分出幾個(gè)到十幾個(gè)枝丫，每個(gè)枝丫上有14平方米的太陽能電池板。這些太陽能電池板吸收太陽能發(fā)電，吸收一整天的太陽能能夠滿足連續(xù)4個(gè)晚上的夜間照明。即使是陰霾的天氣，它也可以吸收透過云層的微弱陽光進(jìn)行工作。這種街燈擺脫了電線的束縛，產(chǎn)生的電能一部分用于提供街頭公共設(shè)施用電，另一部分并入公共電網(wǎng)，為附近的居民提供生活用電?，F(xiàn)在，漫步在維也納的街頭，就可以看到成排的太陽能樹狀街燈。美國哥倫比亞大學(xué)的研究人員克勞斯拉克納于2003年就系統(tǒng)地提出了使用“人造樹”技術(shù)捕捉二氧化碳的實(shí)施方案。他設(shè)計(jì)的“人造樹”工作原理很像植物的光合作用，不同的是，它只能利用化學(xué)反應(yīng)將空氣中的二氧化碳吸收儲(chǔ)存，但不

11、能像植物那樣釋放出氧氣。這種“人造樹”的頂部設(shè)有許多二氧化碳捕集器，捕集器中裝有吸收二氧化碳的化學(xué)物質(zhì)，單個(gè)捕集器一年能夠吸收約25噸二氧化碳?？茖W(xué)家推算，如果能夠?qū)?5萬棵高90米的“人造樹”安置在地球上，用來吸收大氣中的二氧化碳，每年可以消除220億噸溫室氣體。 這樣，就能使因二氧化碳劇增而導(dǎo)致的全球氣候變暖問題得到一定程度的緩解。西班牙學(xué)者提出的用“人造樹”改造沙漠的計(jì)劃，也是一項(xiàng)很有創(chuàng)意的設(shè)想。所用的“人造樹”大體上和天然樹差不多，高7-10米，有樹根、樹干和樹葉。堅(jiān)硬而挺直的樹干，由布滿孔道的聚氨酯為基本材料制成。樹干中的孔道能夠通過毛細(xì)作用吸收水分。樹根由3條邊上帶孔的空心管道構(gòu)成

12、，呈三角架狀，需采用高壓手段將聚氨酯注入這些管道，使它滲入土壤后形成長長的聚氨酯壓出帶，外向延伸要達(dá)20米之遠(yuǎn)，以起到固定的作用。樹頂則呈棕櫚樹冠的形狀，有利于冷凝露水。 （選自現(xiàn)代科技博覽2011年第8期）15.根據(jù)全文內(nèi)容，說說科學(xué)家已經(jīng)研制出來的“人造樹”造福人類的途徑有哪些？（3分）16.本文最主要的說明方法是什么？其作用是什么？（3分）17.結(jié)合語境，在第段開頭橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖?，使上下文銜接自然。?分）18.第段畫線的句子有什么表達(dá)作用？（2分）（四）記敘文閱讀。（14分）最好的結(jié)果莫小米那一天，父親走失了。父親是去鄰村喝喜酒的，本來是跟村里人同去的，怎奈那人喝醉了，自己都不知

13、怎么回的家，父親就此不知去向。父親當(dāng)時(shí)年紀(jì)不算老，不到50歲，可父親是啞巴，沒讀過書，打生下來就在家里，或者在田里，從未出過遠(yuǎn)門。子女們一直在找，一有機(jī)會(huì)就打聽，遍尋無著，時(shí)光在尋找中過去了二十多年。他們漸漸地失望了，每逢過節(jié)，多擺一副碗筷，假設(shè)著各種結(jié)果。不奢望最好的結(jié)果，也不敢想最壞的結(jié)果。與此同時(shí)，許多年前，方圓百里海拔最高的小山村，來了個(gè)看不出年齡的人，衣衫襤褸，身上到處是傷，已經(jīng)奄奄一息。給他吃的，他狼吞虎咽，給他包傷，他默默流淚。問他打哪兒來，他不開口。很久人們才知道，他是個(gè)啞巴。小山村不富，但村里人淳樸，山林莽莽，生人走得進(jìn)來走不出去，若不理會(huì)他，他也許會(huì)死；收留他，只是多雙筷子

14、的事，苞米紅薯漫山遍野長著的。啞巴吃飽后，對(duì)人們笑，搶著下地干活，哪家活兒重他就到哪家。人們漸漸習(xí)慣村里多了個(gè)外人，漸漸地都把他當(dāng)成自家人。每月為他理一次發(fā)，幫他收拾得干干凈凈的。啞巴漸漸老了，力不從心，仍想干活，小山村人就派給他細(xì)碎的活計(jì)。啞巴仍很開心地干活、吃飯。促使人們加快尋找啞巴的家人，是因?yàn)椴痪们八艘粓龃蟛?，人們連夜將他抬下山搶救才撿回了命。啞巴七十多歲了，按小山村的風(fēng)俗，人們?yōu)樗炝艘蛔鶋灒墒菈炆蠈懯裁醋趾媚?？難道光寫“啞巴”么？于是20年前丟失父親的那個(gè)兒子，有一天看著報(bào)紙忽然流下淚來。他看到一位老漢的相片，非常像父親。啞巴回家了，他不僅安然無恙，而且健康，快樂。離開小山村時(shí)，帶著山貨禮物，帶著很多祝福，一步一回頭，他舍不得。這是一個(gè)走失者最好的結(jié)果。小山村人淡淡地說，這個(gè)結(jié)果并非那么難得，只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每個(gè)人都會(huì)得到最好的結(jié)果。 19.文章通過寫一個(gè)啞巴走失并最終回家的故事，告訴了人們一個(gè)怎樣的道理？（2分）20.文章以第三人稱行文，將一個(gè)較為復(fù)雜的故事寫得極為簡潔而富有條理。請(qǐng)你在認(rèn)真閱讀文章后，將下列思路圖示補(bǔ)充完整。（2分）啞父走失，二十年遍尋無著 啞父病重，山民登報(bào)尋親 21.文章篇幅不長，但小山村里的人們和那個(gè)走失的父親一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你分別用一句話說說他們各有什么特點(diǎn)？（2分）22.將文中畫線句中的“非常像”改成