春朱自清PPT學習教案

1、會計學1春朱自清春朱自清第1頁/共31頁第2頁/共31頁第3頁/共31頁第4頁/共31頁作者：朱自清第5頁/共31頁第6頁/共31頁教學目標1.有感情的誦讀課文，感受春天的有感情的誦讀課文，感受春天的“新新”“”“美美”“”“力力”，把握作者的情感。，把握作者的情感。2.學習作者細致觀察，抓住特征多角度學習作者細致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法。地描寫景物的方法。3.學習比喻、擬人、排比修辭手法的運學習比喻、擬人、排比修辭手法的運用。用。4.培養(yǎng)學生熱愛祖國、欣賞大自然、積培養(yǎng)學生熱愛祖國、欣賞大自然、積極進取的生活態(tài)度。極進取的生活態(tài)度。第7頁/共31頁朱自清朱自清朱自清朱自清(189

2、81948),字佩弦，江字佩弦，江蘇省揚州市人蘇省揚州市人,散文家、詩人、學散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集有詩文集蹤跡蹤跡、散文集、散文集歐游雜記歐游雜記、背影背影,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有：散文代表作有：綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。第8頁/共31頁第9頁/共31頁1、讀音正確、讀音正確 ，聲音洪亮。，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。、把握好感情的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。(1)欣欣然：歡歡喜喜的樣子。(2)嘹亮：(聲音)清晰響亮。(3)舒活：舒

3、展，活動。(4)呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。(5)花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。第10頁/共31頁理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風圖）春風圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）繪春繪春（三）（三）頌春頌春第11頁/共31頁第二課時第12頁/共31頁第13頁/共31頁盼春 作者的心情怎樣？急切、喜悅第14頁/共31頁“盼望著，盼望著盼望著，盼望著”反復，表達了作者盼春心切的強烈

4、感反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。情?！皷|風來了，春天的腳步近了東風來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達喜春之情擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。第15頁/共31頁山朗潤起來了山朗潤起來了水漲起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了第16頁/共31頁春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖繪春第17頁/共31頁春草春草圖圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）草（生機勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧第18頁/共31頁春 花 圖第19頁/共31頁作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花樹中昆

5、蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花自上而下自上而下眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象結(jié)果實想象結(jié)果實由實到虛由實到虛花的色彩（花的色彩（“紅紅”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風與太陽暗寫風與太陽明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美第20頁/共31頁“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出

6、了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲夯ɡ飵е鹞秲骸薄?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。想象，由眼前的春花想到秋實。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的眨的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋?/p>

7、地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”品味語言第21頁/共31頁春風圖第22頁/共31頁春風圖春風圖作者從哪些感覺來寫春風？作者從哪些感覺來寫春風？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運用各種感覺描繪春運用各種感覺描繪春風和煦、芳香、悅耳風和煦、芳香、悅耳第23頁/共31頁作者抓住了春雨什么特點？作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、像細絲像細絲細密細密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長抓住特點描繪抓住特點描繪春雨的春雨的“潤潤”第24頁/共31頁第25頁/共31頁 “ 一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。第26頁/共31頁“春天像剛落地的娃娃春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壯的青年春天像健壯的青年” 新新 美美 力力 第27頁/共31頁美：令人喜愛充滿活力：給人以信心和力量第28頁/