實施性教學計劃滾動修改審批表

1、實施性教學計劃滾動修改審批表 專業(yè) 機械加工技術 學制 三 年 招生對象 初中畢業(yè)生 學校（蓋章） #市職業(yè)教育技術中心 填報日期 2010年 6月 一、 修改的指導思想1. 培養(yǎng)目標應與人才市場相適應以前機械加工技術專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能適應社會主義計劃經(jīng)濟發(fā)展的中等“技術型”人才。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的中等技術“應用型”人才。所以我們在修改實施性教學計劃的時候有一定的超前性和猜測性，合理地判定未來三年后用人市場的需求。2. 知識結構應與個性發(fā)展相適應 考慮學生性格、愛好、志向的差別，為了構建學生合理的知識結構，在進行課程設置時，在保證機電技術

2、應用專業(yè)主干課程的前提下，同時應兼顧學生的個性發(fā)展。 一是照顧一部分學生畢業(yè)后繼續(xù)深造，因此相關的課程在計劃中應突現(xiàn)出來；二是根據(jù)學生不同的愛好愛好，合理修改計劃中的選修課及第二課堂活動；三是盡可能創(chuàng)造條件，答應學生選修第二專業(yè)或其它某些課程。二、 修改的方式方法 在教務處的統(tǒng)一部署下，充分揮教研室和專業(yè)教研組的作用，有計劃性、組織性、科學性和嚴密性地對實施性教學計劃進行修改。1. 以市場調(diào)查為依據(jù)在修訂新一輪教學計劃前，反復進行市場調(diào)查是非常必要的，要真正實現(xiàn)“產(chǎn)銷對路”。一是對畢業(yè)生就培養(yǎng)目標、課程設置、動手能力等進行追蹤問卷調(diào)查二是對用人單位就人才的需求、企業(yè)發(fā)展動向進行走訪調(diào)查；三是對

3、政府人事部門就人才展動向進行咨詢調(diào)查；四是對科研機構就未來科學發(fā)展進行猜測調(diào)查；五是對兄弟學校就辦學經(jīng)驗進行交流調(diào)查2. 以去陳求新為前提去掉過時的課程內(nèi)容，開設一些新課程2007級機電專業(yè)實施性教學計劃中，我校開設了數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控編程與加工技術等新內(nèi)容而對原計劃中的機械制圖、公差、機械基礎、機械加工工藝及設備、金屬材料與熱處理等課程中不適用的內(nèi)容進行了大幅的刪減或調(diào)整，積極開發(fā)綜合課程，組織我校專業(yè)干教師編寫校本教材。3. 以課程優(yōu)化為核心中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)的學制一般為三年，要想在有限的時間內(nèi)盡可能多地安排必要的教學內(nèi)容，那就必須進行課程優(yōu)化。課程的優(yōu)化表現(xiàn)在下面幾個方面。一是課時

4、比例的確定。 公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課四者之間總課時的比例分配 我校機械加工技術應用專業(yè)近兩年課時比例如下： 類別班級文化基礎課專業(yè)課專業(yè)實踐課10機械32.6%27.4%41.6%10數(shù)控36.1%28.2%43.3%11機械30.1%30.7%50.3%11數(shù)控33.3%32.1%52.3%二是實踐環(huán)節(jié)與理論環(huán)節(jié)比例的確定。這個比例參照省指導性計劃執(zhí)行。本學校適當增加了實踐環(huán)節(jié)，以適應社會發(fā)展需要。三是課程學時的確定。本專業(yè)有它的特色課程，如需統(tǒng)考、考技能等級證和一些主干課程在課時分配時，根據(jù)實際情況適當加強。我校注重的能力結構有：1） 提高學生英語聽說寫的能力2） 加強計算

5、機應用基礎教學，并通過國家一級b考試3）集中時間進行計算機輔助設計的教學，并使學生獲得cad證書4）強化學生鉗工技能練習，使學生通過中級鉗工考試5）強化學生車工技能練習，使學生通過中級車工考試，優(yōu)秀學生可以通過車工高級工考試6）根據(jù)市場對數(shù)控技術的需求，理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生數(shù)控機床的操作能力，并使學生獲得數(shù)控技術操作證書。四是課程的優(yōu)化組合。將那些類型比較相似、聯(lián)系比較密切、知識比較連貫的課程，優(yōu)化組合成一門課程，適時進行模塊化教學和實踐技能練習,例如本專業(yè)把機械制圖和autocad組合成一門課并加大周課時。三、 修改的后續(xù)舉措為使實施性教學計劃能順利地執(zhí)行，計劃制定后，接下來完成如下的工作：1.教學大綱的修改由于課時進行了調(diào)整，課程進行了整合，實踐環(huán)節(jié)進行了修訂。因此原有的大綱與新的計劃不配套。在進行大綱修改時，一是要注重課時的吻合，即計劃課時與大綱課時應一致；二是把握課程應知應會的知識點，刪除不適用的內(nèi)容，注重應知應會內(nèi)容，增補新的內(nèi)容。2、實驗實訓的預備由于課程內(nèi)容的需要，有的課程比原計劃增加了一些實驗實訓環(huán)節(jié)，在課程教學之前，應完成實驗實訓室的籌建工作和實驗實習指導書的編寫工作。積極為修改后新計劃的實施創(chuàng)造好必備的條件。3、師資隊伍的培養(yǎng)在修改后的計劃中，新增了“四新”內(nèi)容。由于教師繼續(xù)教育工作的滯后，