數(shù)的大小比較_第1頁
數(shù)的大小比較_第2頁
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課題數(shù)的大小的比較教師江健英班級一（1）班時間2015年5月學(xué)習(xí) 內(nèi)容教材第 42 頁學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、利用前面所學(xué)知識，主動學(xué)會比較100 以內(nèi)數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。重點(diǎn) 難點(diǎn)1、 進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”與“十”以及“十”與“百”之間的關(guān)系。2、 掌握比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確比較大小。教具 學(xué)具 準(zhǔn)備小棒、計(jì)算器、數(shù)位表學(xué)案導(dǎo)案新 課復(fù)習(xí)數(shù)的順序、找相鄰數(shù)溝通新舊引 入知識間聯(lián)系，學(xué)類推遷移。1、出示例 5 圖，說說從圖中看到了什么？習(xí)自2、讓學(xué)生說出自己的比較方法。主3、如果沒有這幅圖， 怎么來比較這兩個兩位讓學(xué)生過探數(shù)的大小呢？能不能有一個比較方便的比較通過直觀觀究方法呢？察自己得出程結(jié)論。交流展示1、怎樣比能很快知道哪個數(shù)大，哪個數(shù)??？ 方法一：在數(shù)位順序表中 23在 25的前面，所 以 2325.方法二： 23 和 25 的十位都是 2，不能比較出 誰大誰小，再看個位， 23 的個位是 3,25 的個 位是 5，所以 2325培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。學(xué)習(xí)過程達(dá)標(biāo)測評教材第 42 頁做一做總結(jié)評價比較兩位數(shù)的大小可以先看十位上的數(shù)， 十位 上的數(shù)大這個兩位數(shù)就大； 如果十位上的數(shù)相 同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，則這個 兩位數(shù)就大?？偨Y(jié)知識，對 所學(xué)知識有 一個整體的 認(rèn)知。拓展提升1 、寫出 5 個大于 70 而小于 85 的數(shù)：2、寫出

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