《明快灑脫俊朗多姿-水粉畫》說課稿

1、明快灑脫俊朗多姿-水粉畫說課稿 明快灑脫俊朗多姿-水粉畫說課稿作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的明快灑脫俊朗多姿-水粉畫說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教材分析本課選自人美版高中美術(shù)繪畫模塊第7課明快灑脫 俊朗多姿水粉畫。學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫的方法，本節(jié)課一方面要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固之前有關(guān)色彩三要素、色彩的搭配方法和色彩的心理感受等知識(shí)，另一方面則是學(xué)習(xí)水粉正確的繪畫方法，感受水粉靜物畫的魅力，提高美術(shù)素養(yǎng)。明快灑脫 俊朗多姿水粉畫一課

2、內(nèi)容較多，分為3個(gè)課時(shí)完成，本課為第一課時(shí)，是寫生水粉畫這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見解獨(dú)到，同時(shí)觀察能力與感知能力增強(qiáng)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識(shí)。能夠深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語言來表達(dá)，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在說課稿設(shè)計(jì)上會(huì)更多的采用教師引導(dǎo)，然后以拋磚引玉的方式展開，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品并進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

3、：鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了解水粉畫的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉靜物的寫生方法，能夠運(yùn)用寫實(shí)的技法完成一幅靜物寫生。過程與方法：通過欣賞、分析、了解水粉畫的相關(guān)知識(shí)，感受水粉畫的藝術(shù)特色和獨(dú)特的畫面效果，通過嘗試與練習(xí)能夠運(yùn)用正確的方法與步驟繪制一幅水粉靜物畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受水粉畫的藝術(shù)美，提高對水粉畫的欣賞能力與繪畫能力，培養(yǎng)對美術(shù)與創(chuàng)作的持久興趣，激發(fā)熱愛生活的美好情懷。四、教學(xué)重難點(diǎn)明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：本節(jié)課的重點(diǎn)是：鞏固色彩的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)和作畫方法，進(jìn)行水粉靜物的寫生。難點(diǎn)則是：能夠觀察靜物寫生中色彩的變化，運(yùn)用色彩的搭配方法和正確的繪畫方法表現(xiàn)出

4、水粉靜物。五、教學(xué)方法在新課程理念的指導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)與更新著教學(xué)理念。我們的教學(xué)必須是從學(xué)生的角度出發(fā)，在學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)之間建立聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思維能力和動(dòng)手能力在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。因此，我將基于以上的考慮，并結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材內(nèi)容，采用欣賞教學(xué)法、講授法、示范講解法等。六、教學(xué)準(zhǔn)備“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：豐富的多媒體課件、實(shí)物范畫、水粉筆、水粉顏料和紙、一組靜物等。七、教學(xué)過程俗話說：“良好的開端是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入可以瞬間吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，創(chuàng)造良好的學(xué)

5、習(xí)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，我設(shè)置以下具體環(huán)節(jié)：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先我將出示3幅用油畫、水彩和水粉進(jìn)行創(chuàng)作的靜物瓜果繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問：“三幅作品在創(chuàng)作手法上有何不同?表現(xiàn)出的效果又有什么不同?”學(xué)生可能會(huì)從表現(xiàn)技法和畫面的效果上進(jìn)行觀察，然后思考回答。通過初步的欣賞與觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主感受不同的繪畫工具所呈現(xiàn)出的不同的藝術(shù)美，從而激發(fā)他們深入了解水粉畫的興趣，順勢導(dǎo)入今天的課題明快灑脫 俊朗多姿-水粉畫。(二)感知探索，交流體會(huì)在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生對美的感悟能力和創(chuàng)作能力，為此我設(shè)計(jì)了以下新課講授的環(huán)節(jié)：環(huán)

6、節(jié)一：初步感知走進(jìn)作品，體會(huì)特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)我將采用自主探究的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察體會(huì)，尋找答案。首先我利用多媒體出示兩幅水粉畫作品，引導(dǎo)學(xué)生去觀察感受水粉獨(dú)特的繪畫方式和表現(xiàn)的效果。學(xué)生通過觀察體會(huì)和思考，大膽發(fā)言，表達(dá)自己對水粉畫的感受和理解。我將根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)水粉的相關(guān)知識(shí)，如：水粉的概念(水粉是介于油畫和水彩之間一個(gè)畫種，水粉是以水為媒介調(diào)和顏料，水粉畫和水彩畫的不同在于顏料的不同);水粉特點(diǎn)(水粉畫的顏料是粉質(zhì)的，具有不透明性，這一點(diǎn)造成了其獨(dú)特的表現(xiàn)效果)。同時(shí)展示一些顏料、水粉筆等工具，讓學(xué)生可以更直觀的了解。環(huán)節(jié)二：具體分析復(fù)習(xí)鞏固，感受色彩在這一環(huán)節(jié)我會(huì)針對以前學(xué)

7、過的色彩知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生小組討論，從色彩的三要素、色彩的搭配方法和色彩的冷暖變化等相關(guān)知識(shí)上進(jìn)行回顧，小組互相啟發(fā)，通過對色彩知識(shí)的回憶，再次強(qiáng)化色彩知識(shí)，同時(shí)又能很好的和本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，體現(xiàn)了新舊知識(shí)的聯(lián)系和學(xué)以致用的理念。接下來我將出示冬日和秋韻兩幅作品，先引導(dǎo)學(xué)生從整體上感受作品不同的色調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的色調(diào)帶給了畫面哪些不同的效果?又會(huì)使欣賞者產(chǎn)生什么不同的感受?學(xué)生觀察體會(huì)，交流感受。然后我將進(jìn)行總結(jié)：統(tǒng)一和諧的色調(diào)令人感到舒適愜意，對比明快的調(diào)子使人感覺活潑、跳躍和節(jié)奏。接著放大作品的局部，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的筆觸，嘗試說一說大小筆觸不同的應(yīng)用特點(diǎn)和表現(xiàn)對象，再帶領(lǐng)學(xué)生一起

8、體會(huì)一下明顯厚重的筆觸和溫柔細(xì)膩的筆觸所帶來的不同畫面效果。這時(shí)我將會(huì)請4位學(xué)生到講臺(tái)前，分別用和諧色搭配、對比色搭配、平涂法和塊面法進(jìn)行嘗試，下面的同學(xué)可以在練習(xí)紙上進(jìn)行小練習(xí)，一起體會(huì)一下水粉不同的變化和魅力。這一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了學(xué)生分組討論，踐行了新課標(biāo)的理念，一方面鍛煉學(xué)生自主探究的能力，一方面鼓勵(lì)學(xué)生合作交流;同時(shí)設(shè)置了學(xué)生練習(xí)體會(huì)的小環(huán)節(jié)，既增加了師生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，也活躍了課堂氣氛。同時(shí)在學(xué)生實(shí)踐過程中，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，可以幫助學(xué)生更有針對性的觀察思考，也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者和組織者的這一角色的定位。環(huán)節(jié)三：示范點(diǎn)撥美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，因此在這一環(huán)節(jié)中

9、，我會(huì)示范寫實(shí)風(fēng)格的水粉靜物的繪畫方法和繪畫步驟，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握水粉靜物寫生的步驟及方法，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)：1.觀察擺放靜物的整體色彩，找出主要大色塊;觀察環(huán)境調(diào)子，確定色調(diào);2.鉛筆或水粉色起稿構(gòu)圖，鋪畫面中最重的顏色;3.大面積鋪顏色，留出畫面最亮的部分，注意水分的控制;4.鋪滿顏色，調(diào)整畫面的色彩和明度;5.深入刻畫細(xì)節(jié)，塑造形體;6.整體調(diào)整畫面。(三)實(shí)踐練習(xí)，展示評價(jià)教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)躍躍欲試，此環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生開始動(dòng)手繪制一幅水粉畫作品，開始創(chuàng)作之前，明確練習(xí)要求：

10、1.可以臨摹課本上的水粉靜物范畫。2.可以根據(jù)講臺(tái)前擺放的靜物進(jìn)行寫生。3.以寫實(shí)的手法獨(dú)立完成。分層練習(xí)要求可以很好的讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際能力選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。在學(xué)生的制作過程當(dāng)中利用多媒體課件播放優(yōu)秀的水粉畫作品，創(chuàng)設(shè)文化情境，同時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對能力較強(qiáng)的學(xué)生給予更好的建議，幫助他們更好的發(fā)揮;對遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助與建議，輔助他們完成。在大部分學(xué)生創(chuàng)作完成之后，以畫展的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極展示作品，并從畫面的構(gòu)圖、造型、色彩等角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，最后教師進(jìn)行小結(jié)，肯定同學(xué)們今天的在制作作品過程中的表現(xiàn)及最終的成品，并指出學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)

11、的問題，為他們今后的進(jìn)步提供參考的意見。(四)拓展延伸，小結(jié)作業(yè)在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，對本節(jié)課的知識(shí)色彩、色調(diào)、繪畫方法以及步驟進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。感受美術(shù)來源于生活，是對生活的體驗(yàn)和積累，生活中普通的靜物通過畫家的畫筆進(jìn)行了藝術(shù)的升華。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生繪畫的能力，也體會(huì)了創(chuàng)作的樂趣，感受到了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生布置了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用夸張、變形等裝飾性的手法去表現(xiàn)寫實(shí)的靜物，感受一下裝飾水粉的樂趣。八、板書設(shè)計(jì)【明快灑脫俊朗多姿-水粉畫

12、說課稿】明快灑脫俊朗多姿-水粉畫說課稿作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的明快灑脫俊朗多姿-水粉畫說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教材分析本課選自人美版高中美術(shù)繪畫模塊第7課明快灑脫 俊朗多姿水粉畫。學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫的方法，本節(jié)課一方面要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固之前有關(guān)色彩三要素、色彩的搭配方法和色彩的心理感受等知識(shí)，另一方面則是學(xué)習(xí)水粉正確的繪畫方法，感受水粉靜物畫的魅力，提高美術(shù)素養(yǎng)。明快灑脫 俊朗多姿水粉畫一課內(nèi)容較多，分為3個(gè)課時(shí)完

13、成，本課為第一課時(shí)，是寫生水粉畫這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見解獨(dú)到，同時(shí)觀察能力與感知能力增強(qiáng)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識(shí)。能夠深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語言來表達(dá)，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在說課稿設(shè)計(jì)上會(huì)更多的采用教師引導(dǎo)，然后以拋磚引玉的方式展開，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品并進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了

14、解水粉畫的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉靜物的寫生方法，能夠運(yùn)用寫實(shí)的技法完成一幅靜物寫生。過程與方法：通過欣賞、分析、了解水粉畫的相關(guān)知識(shí)，感受水粉畫的藝術(shù)特色和獨(dú)特的畫面效果，通過嘗試與練習(xí)能夠運(yùn)用正確的方法與步驟繪制一幅水粉靜物畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受水粉畫的藝術(shù)美，提高對水粉畫的欣賞能力與繪畫能力，培養(yǎng)對美術(shù)與創(chuàng)作的持久興趣，激發(fā)熱愛生活的美好情懷。四、教學(xué)重難點(diǎn)明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：本節(jié)課的重點(diǎn)是：鞏固色彩的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)和作畫方法，進(jìn)行水粉靜物的寫生。難點(diǎn)則是：能夠觀察靜物寫生中色彩的變化，運(yùn)用色彩的搭配方法和正確的繪畫方法表現(xiàn)出水粉靜物。五、教學(xué)方法在

15、新課程理念的指導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)與更新著教學(xué)理念。我們的教學(xué)必須是從學(xué)生的角度出發(fā)，在學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)之間建立聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思維能力和動(dòng)手能力在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。因此，我將基于以上的考慮，并結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材內(nèi)容，采用欣賞教學(xué)法、講授法、示范講解法等。六、教學(xué)準(zhǔn)備“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：豐富的多媒體課件、實(shí)物范畫、水粉筆、水粉顏料和紙、一組靜物等。七、教學(xué)過程俗話說：“良好的開端是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入可以瞬間吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

16、本課的興趣，我設(shè)置以下具體環(huán)節(jié)：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先我將出示3幅用油畫、水彩和水粉進(jìn)行創(chuàng)作的靜物瓜果繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問：“三幅作品在創(chuàng)作手法上有何不同?表現(xiàn)出的效果又有什么不同?”學(xué)生可能會(huì)從表現(xiàn)技法和畫面的效果上進(jìn)行觀察，然后思考回答。通過初步的欣賞與觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主感受不同的繪畫工具所呈現(xiàn)出的不同的藝術(shù)美，從而激發(fā)他們深入了解水粉畫的興趣，順勢導(dǎo)入今天的課題明快灑脫 俊朗多姿-水粉畫。(二)感知探索，交流體會(huì)在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生對美的感悟能力和創(chuàng)作能力，為此我設(shè)計(jì)了以下新課講授的環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：初步感知走進(jìn)作品，

17、體會(huì)特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)我將采用自主探究的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察體會(huì)，尋找答案。首先我利用多媒體出示兩幅水粉畫作品，引導(dǎo)學(xué)生去觀察感受水粉獨(dú)特的繪畫方式和表現(xiàn)的效果。學(xué)生通過觀察體會(huì)和思考，大膽發(fā)言，表達(dá)自己對水粉畫的感受和理解。我將根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)水粉的相關(guān)知識(shí)，如：水粉的概念(水粉是介于油畫和水彩之間一個(gè)畫種，水粉是以水為媒介調(diào)和顏料，水粉畫和水彩畫的不同在于顏料的不同);水粉特點(diǎn)(水粉畫的顏料是粉質(zhì)的，具有不透明性，這一點(diǎn)造成了其獨(dú)特的表現(xiàn)效果)。同時(shí)展示一些顏料、水粉筆等工具，讓學(xué)生可以更直觀的了解。環(huán)節(jié)二：具體分析復(fù)習(xí)鞏固，感受色彩在這一環(huán)節(jié)我會(huì)針對以前學(xué)過的色彩知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生小組

18、討論，從色彩的三要素、色彩的搭配方法和色彩的冷暖變化等相關(guān)知識(shí)上進(jìn)行回顧，小組互相啟發(fā)，通過對色彩知識(shí)的回憶，再次強(qiáng)化色彩知識(shí)，同時(shí)又能很好的和本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，體現(xiàn)了新舊知識(shí)的聯(lián)系和學(xué)以致用的理念。接下來我將出示冬日和秋韻兩幅作品，先引導(dǎo)學(xué)生從整體上感受作品不同的色調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的色調(diào)帶給了畫面哪些不同的效果?又會(huì)使欣賞者產(chǎn)生什么不同的感受?學(xué)生觀察體會(huì)，交流感受。然后我將進(jìn)行總結(jié)：統(tǒng)一和諧的色調(diào)令人感到舒適愜意，對比明快的調(diào)子使人感覺活潑、跳躍和節(jié)奏。接著放大作品的局部，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的筆觸，嘗試說一說大小筆觸不同的應(yīng)用特點(diǎn)和表現(xiàn)對象，再帶領(lǐng)學(xué)生一起體會(huì)一下明顯厚重的筆觸和

19、溫柔細(xì)膩的筆觸所帶來的不同畫面效果。這時(shí)我將會(huì)請4位學(xué)生到講臺(tái)前，分別用和諧色搭配、對比色搭配、平涂法和塊面法進(jìn)行嘗試，下面的同學(xué)可以在練習(xí)紙上進(jìn)行小練習(xí)，一起體會(huì)一下水粉不同的變化和魅力。這一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了學(xué)生分組討論，踐行了新課標(biāo)的理念，一方面鍛煉學(xué)生自主探究的能力，一方面鼓勵(lì)學(xué)生合作交流;同時(shí)設(shè)置了學(xué)生練習(xí)體會(huì)的小環(huán)節(jié)，既增加了師生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，也活躍了課堂氣氛。同時(shí)在學(xué)生實(shí)踐過程中，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，可以幫助學(xué)生更有針對性的觀察思考，也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者和組織者的這一角色的定位。環(huán)節(jié)三：示范點(diǎn)撥美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，因此在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)示范寫實(shí)風(fēng)格的水粉靜物的繪畫方法和繪畫步驟，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握水粉靜物寫生的步驟及方法，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)：1.觀察擺放靜物的整體色彩，找出主要大色塊;觀察環(huán)境調(diào)子，確定色調(diào);2.鉛筆或水粉色起稿構(gòu)圖，鋪畫面中最重的顏色;3.大面積鋪顏色，留出畫面最亮的部分，注意水分的控制;4.鋪滿顏色，調(diào)整畫面的色彩和明度;5.深入刻畫細(xì)節(jié)，塑造形體;6.整體調(diào)整畫面。(三)實(shí)踐練習(xí)，展示評價(jià)教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)