新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選

1、新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選 新教育之夢這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。以下的我給大家整合了幾篇關(guān)于新教育之夢讀書心得的范文! 新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選篇一 品讀朱永新教授的新教育之夢，字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細流，我順溪而下展現(xiàn)在我眼前的是無限廣闊、無限美好的教育伊甸園。 在這教育的伊甸園里我看到了五個光線閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上，它們的名字叫作德、智、體、美、勞。我看到了理想的學校、理想的老師、理想的校長、理想的學生、理想的父母和一片

2、和諧向上的愛的海洋。 在新教育之夢一書的序言中，朱永新講解并描述了一個令人震撼的真實故事:一位叫布羅迪的英國退休老師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時，發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習冊。它們是他50年前31位孩子的習作，作文的題目是未來我是-。31個孩子有31個夢想，有想當總統(tǒng)的，有想當馴狗師的，有想當領(lǐng)航員的，有想當王妃的 那位老師突發(fā)奇想:把這些本子重新發(fā)到同學們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。 一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上

3、的夢想是當一名內(nèi)閣大臣，他認為，在英國歷史上還沒有盲人進入內(nèi)閣的先例，他要制造歷史。 正當布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地預備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，同時也感動萬分。 信中說:那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過，我已不需要那個本子，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。 50年過去了，可以說，我已實現(xiàn)了當初的夢想。今日，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學，只要不讓年輕時漂亮的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新教授獲得啟迪:誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈

4、地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。 我感到很榮幸，因為我拜讀了朱教授的理想，找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹。因為我也是一名教育工作者，我有權(quán)利和責任分享朱教授愛的教育、理想教育的夢想，并用它提醒和改寫自己從今往后的實踐和追求。因為我也有一顆布滿理想和激情的跳躍的心。假如你要問我的夢想是什么?那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下! 今日，我終于在新教育之夢一書中找到了追尋已久的答案。朱永新教授告訴我們:“要挖掘你生活中、職業(yè)中的內(nèi)在魅力。” 老師，作為小學老師這一職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排名榜的最前列，但是我相信，一個優(yōu)秀的、理想的老師，一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列! 是啊!細想一下，我們

5、的心態(tài)一般都比同齡人要有活力很多，這是我們的職業(yè)，我們的孩子給予我們的漂亮，是孩子們影響著我們，帶動著我們，年輕著我們，使我們的青春延續(xù)再延續(xù). 拜讀了新教育之夢一書之后，我不再怕自己老了怎么辦?不再問自己還要教多少年書?因為我知道了“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書”。 朱教授說“一些人，他教了一年，然后重復了五年，十年，及至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的?！?因此，我追求作一個實實在在的老師:一個胸懷理想，布滿激情和詩意的老師;一個自信、自強、勤于學習，不斷充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我的老師

6、;一個善于合作，堅韌、堅強、不向挫折彎腰，關(guān)注人類命運，具有社會責任感，具有人格魅力的老師;一個布滿愛心，受學生尊敬的老師;一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師，我相信那必將是一個永遠年輕老師。 花兒不會因為畏懼凋謝而后悔綻放，小溪不會因為畏懼干涸而放棄流淌，自然界中的萬事萬物都有它生命中最出色的“一陣子”，它們都知道抓住每個最出色的“一陣子”去贏取一輩子的生存價值。 愿每一位教育工作者都懷著“新教育之夢”譜寫自己輝煌的“一輩子”! 新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選篇二 新教育之夢是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經(jīng)過一個月的時間，斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了。 掩卷沉思，真真切切地感受

7、到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。 這本書讓我感慨頗深，同時也收獲頗大，我只能就自己感慨很深的幾點寫一寫我的感受。 書中寫道:“人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義”。確實，沒有夢想，就沒有追求，沒有夢想，就沒有前進的動力，盡管說夢想與現(xiàn)實之間的距離有些遙遠，但我們懷有夢想，才會努力去實現(xiàn)。 在書中朱永新教授明確指出:“知識不過是智育的載體，學生學習知識當然重要，但更重要的是學生在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力。老師傳授知識，是給學生進行智力體操的練習，

8、目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和制造能力得以進展。通過智育，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習愛好、濃厚的學習情感、堅韌的學習意志，為他們今后終身學習奠定堅實的智力和能力的基礎(chǔ)。” 作為教學在第一線的老師，更應(yīng)該主動去嘗試，去摸索，去總結(jié)，去反思，在實踐中不斷探索“理想智育”的美好境界。 現(xiàn)在的教學改革，同樣也需要我們老師具有創(chuàng)新精神，不能單靠以往的“經(jīng)驗”來進行一如既往的教學。 這也正如書中講到的，“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年

9、卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。因此，我們要在教學過程中不斷探索，不斷創(chuàng)新，用出色與快樂去吸引學生，讓課堂布滿生氣與活力，讓學生成為“學習的主人”。 理想的老師這一章節(jié)也讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的“理想的老師”: 理想的老師，應(yīng)該是一個胸懷理想，布滿激情和詩意的老師。 理想的老師，應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師。 理想的老師，應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的老師。 理想的老師，應(yīng)該是一個布滿愛心，受學生尊敬的教 師。 理想的老師，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師。 理想的老師，應(yīng)該是一個勤于學習，不斷充實自我的老師。 理想的老師，應(yīng)該是

10、一個關(guān)注人類命運， 具有社會責任感的老師。 高瞻遠矚，做一名有理想的老師;精雕細刻，做一名有個性的老師;融會貫通，做一名有思考的老師;殫精竭慮，做一個會呵護的老師;同舟共濟，做一名會協(xié)作的老師;精益求精，做一名會學習的老師!努力吧，有夢就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我們有理由相信:夢圓未來時分，教育異彩紛呈! 新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選篇三 新教育之夢這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。 在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學生和每一個老師的時代，在拜讀這一本新教育之夢的時候，讓我最有感慨的那章理想的美育。 席勒在美育書簡中認為，在

11、力量的王國，人與人以力相遇，因而人的活動受到限制;在倫理的王國中，人與人以法律相對峙，人仍要受到限制;只有在審美的王國中，人可以通過自由去給予自由，因而給社會帶來和諧，也使人成為和諧的整體。 這無疑揭示了審美與制造的內(nèi)在機制，也就是說，通過審美解放了人的感性，激發(fā)了人的靈性，開拓了人想象的空間，從而開發(fā)了人的制造性。 在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中，”制造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”，”表現(xiàn)”等一起作為教學領(lǐng)域的內(nèi)容，假如在教育的過程中不能培育學生的制造能力，鑒賞能力，想象能力，而只讓學生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。 理想的美育應(yīng)該是與自然融為一體，與自然和諧，感受自然的靈氣，學生在輕松

12、的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的學生已經(jīng)遠離了大自然，用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過。 當學生被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候，早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣，什么是大江東去的磅礴氣勢了。離開了美育的源頭活水-大自然，美育從何談起! 朱光潛先生有句名言:要求人心凈化，先要 求人生美化。毫無疑問，美育的終極目標是指向人性的，學生健康完善的人格是一切美好行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔心學生的智力問題，而學生存在的心理問題卻是作為父母，老師更應(yīng)該警覺的。 我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童

13、話和夢想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的憧憬與向往。有了完善的人格，才能引導學生走向美好的人生。 新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選篇四 前一段時間有幸讀了新教育之夢這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學生和每一個老師的時代,雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人,應(yīng)該是有激情有夢想的時候,卻不敢把教育想的很美好,教育是一個富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛勞的。假如不是因為要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書,在拜讀這一本新教育之夢的時候,讓我最有感慨的那章理想的美育。 自己的職業(yè)是老師，因此理想的老師也是讓我

14、非凡關(guān)注的部分。書中講到：理想的老師，應(yīng)該是一個胸懷理想，布滿激情和詩意的老師;應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的老師;應(yīng)該是一個布滿愛心、受學生尊敬的老師;應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師;應(yīng)該是一個勤于學習、不斷充實自我的老師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的老師;應(yīng)該是一個堅韌、堅強、不向挫折彎腰的老師。對比這里提到的要求，我身為一名老師，覺得離理想的老師的距離很大。其中有很多要學習。這也需要在教學的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。碰到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點，當然這個過程是非常艱難的。但是只要有這

15、方面的意識，通過自身的努力，會慢慢向理想的老師靠攏，縮小其間的差距。 不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的老師。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。老師愛學生，一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學生。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認為潛能是要靠練習來挖掘，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學生，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會怎么樣?接下來的一切事情都很自然，學生也覺得你真的是很關(guān)心他。以后不管他在學習還是生活上碰到不愉快的事情，他都會找你訴說。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只

16、要肯愛學生，就會換來更多的愛。 教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名老師，我們的工作對象是學生。我們的工作和任務(wù)是要培育有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的老師應(yīng)學會如何去愛自己的學生。 老師愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮，對于小學高班級學生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強，

17、經(jīng)不起老師的批評和責罵。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，也才能為學生所尊重。 老師愛學生，其次，要相信每一個學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是新教育之夢上所說的換位思考。所謂橫看成嶺側(cè)成峰，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。對于個別學生總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個不仔細至少是不重視學習的學生。然而從學生的角度來看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個學生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能

18、解決問題。時時用己所不欲勿施于人告誡自己，做到為人師表，尊重學生，相信學生，贏得尊重，贏得信任。 理想確實是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步!所以，要做一名理想的老師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。新教育之夢將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的理想老師，培育一群新時代的理想學生。教育的未來布滿陽光。 新教育之夢讀書心得總結(jié)觀后感精選篇五 前階段我有幸拜讀朱永新教授的新教育之夢一書，感慨頗深。新教育之夢一書給我們展現(xiàn)了一幅教育的美好畫面，看了使人振奮。該書圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心內(nèi)容從德育、智育、體育、

19、美育、勞、學校、老師、校長、學生、父母等方面來寫的，以樸實，通俗的語言剖析總結(jié)了現(xiàn)行教育中存在的盲點和缺點，以典型的事例提煉論證了中外教育名家的理念精華。從理論層面和實踐層面提出了理想的教育追求和目標。 清楚地記得書中這樣一句話“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書?！睂Ｐ牡那疤崾鞘裁?無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我們每個人生存和進展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。沒有了“愛”，你就不能從老師這個職業(yè)中獲得樂趣。 剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標的。那就是做一名有責任心的好老師，希望自己能教好每一名學生。一轉(zhuǎn)眼，過去了8年。回憶

20、自己過去的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括。最大的收獲也僅是幾次獲得“校先進教育工作者”的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠而已。 記得在書中還有這么一段話：“理想的老師，應(yīng)該是一個布滿愛心，受學生尊敬的老師”。因為愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，尤其是我們從事的小學教育。我們面對的是一群天真可愛的孩子，他們年齡小，各方面的能力都比較弱，離開家長和家庭進入一個新環(huán)境有太多的不適應(yīng)，需要我們老師細心的呵護和關(guān)愛。面對煩瑣的一日工作，沒有一顆童心、一顆愛孩子的心是不行的。我們只有用全身心的愛去安撫、滋潤每一顆幼小的心靈，才能讓孩子們喜歡你、家長們信任你。我想當我們看到孩子們在自己的精心呵護、關(guān)愛下，漸漸地變得聰慧能干、健康快樂的成長時，我們一切的辛勞和付出都是值得的，我們