“三會(huì)一課”制度黨課講稿_黨建工作

1、“三會(huì)一課制度黨課講稿_黨建工作 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課既是“三會(huì)一課制度要求,又是抓實(shí)黨員日常性教育之必需,提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課質(zhì)效勢(shì)在必行、迫在眉睫。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課能力不是與生俱來(lái)的,也不會(huì)隨著職務(wù)的提高而提高。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要努力從講黨課中學(xué)習(xí)講黨課,進(jìn)而提升講黨課能力與實(shí)效。 1936年,毛澤東同志在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題一文中指出：“從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)這是我們的主要方法。沒(méi)有進(jìn)學(xué)校時(shí)機(jī)的人,仍然可以學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng),就是從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)學(xué)校參加干部教育培訓(xùn)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)不少,但大多偏重政治理論學(xué)習(xí)或者專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn),專門圍繞黨員教育、黨課教育而開展的培訓(xùn)并不多。未經(jīng)教育培

2、訓(xùn)就要講黨課上黨課,而且還要講好黨課“必修課,這對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)考驗(yàn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)從講黨課中學(xué)習(xí)講黨課,努力戰(zhàn)勝這個(gè)考驗(yàn)。 要用心從其他人講黨課中學(xué)習(xí)講黨課。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課次數(shù)可能不多,然而參加組織生活領(lǐng)受黨課教育應(yīng)該不少。“世上無(wú)難事,只怕有心人,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)從各次黨課教育中學(xué)習(xí)講黨課,從基層黨組織書記、黨校教師、先進(jìn)模范人物、黨務(wù)工作者、離退休干部等不同類型講黨課的人員中自創(chuàng)所長(zhǎng),掌握講黨課的根本要素、根本脈絡(luò)、根本形式,做到心中有數(shù),能夠“依葫蘆畫瓢。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還可以從共產(chǎn)黨員網(wǎng)“黨課開講啦精品黨課、黨課參考等網(wǎng)上網(wǎng)下相關(guān)黨課視頻文字資料中,學(xué)習(xí)黨課理論,掌握黨課規(guī)

3、律,多學(xué)多看多聽黨課,努力讓自己成為講黨課的行家里手。 要用力從自己講黨課中學(xué)習(xí)講黨課。有句俗語(yǔ)叫,久病自成醫(yī),要處理黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不會(huì)講黨課、不愿講黨課的問(wèn)題,就要教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)到,黨員教育工作并非僅僅是黨支部書記或黨支部的事,而是全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干局部?jī)?nèi)之事、肩上之責(zé),持續(xù)增強(qiáng)其做好黨員教育工作的責(zé)任心和事業(yè)心,持續(xù)增加其在講黨課中學(xué)習(xí)講黨課、學(xué)好講黨課的決心和勇氣?！拔湫g(shù)講八法,拳腳要踢打,講黨課是一門實(shí)踐技術(shù),也要在實(shí)踐中提升,在講授中完善。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要用力精心備課,用力組織講黨課,用力總結(jié)經(jīng)歷,真正在講黨課中發(fā)現(xiàn)缺乏、找到差距,用力補(bǔ)齊講黨課的短板,真正在講中學(xué)、學(xué)中講,讓講黨課成為黨員干部的“真本領(lǐng)“硬功夫。 講黨課并非一日之功可以練成,講好黨課更非易事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要尊重講課根本規(guī)律,將講黨課放在心上、抓在手上,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練