一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元比較教案

1、一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元比較教案 第二單元比較教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,認(rèn)識“”、“”和“3、認(rèn)識“多”和“少”。你們還想讓哪兩種動(dòng)物來比一比？小猴和小鳥比，誰多誰少？你是怎樣比的？還有不同的嗎？小兔和小猴比，誰多誰少？你是怎樣比的？（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書：5比3大，3比5小3比2大，2比3小（3）說明：5比3大，我們也可以用一個(gè)符號表示，這個(gè)符號叫大于號，讀作5大于3；3比5小，就用小于號表示，讀作3小于5。你能用大于號和小于號來表示3比2大和2比3小嗎？試一試。思考：為什么小猴的只數(shù)一會兒多？一會兒少？師：你怎么記“”、“”、“，右邊數(shù)大用（）、6（）

2、、（）9這三道題，先發(fā)數(shù)字卡片給小朋友，認(rèn)為合適的貼在括號里。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物樂園4=4533（2）提問：他們估計(jì)得對不對？想一想，我們可以用什么辦法知道他們誰高誰矮呢？2、出示課本掛圖。（1）（出示左圖）看這幅圖，誰能告訴我，誰高誰矮？（2）你們認(rèn)為怎么比，才知道誰長得高呢？（3）反饋：像左圖那樣比，我們能不能說淘氣比笑笑長得高呢？（生：不能）看來，比身高的時(shí)候，兩個(gè)人的腳要放在同一平面上?，F(xiàn)在你們會比身高了嗎？三、鞏固練習(xí)。1完成教材第19頁第4題。汽車能從橋下通過嗎？這是一個(gè)開放題，目的在于使學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知比高矮。2完成教材第18頁第1題。3完成教材第18頁第2題。選哪個(gè)釘子好？根

3、據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，厚的木板應(yīng)該選長一些的釘子，薄的木板應(yīng)該選用短一些的釘子。結(jié)合本題情況，宜選用中間的釘子為好。4完成教材第18頁第3題。本題通過學(xué)生的推理比較繩子的長短。在學(xué)生獨(dú)立解題的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生說一說比較的方法及理由。5完成教材第19頁第5題。本題是站在不同高度的小兔子間比較高矮，比較的方法可以是通過數(shù)背景的格子數(shù)。本題對學(xué)生來說在思維上有一定的難度，因此并不要求所有的學(xué)生都能獨(dú)立解決。6完成教材第19頁第6題。本題比較不同起點(diǎn)物體的長短，比較的方法可以通過數(shù)每枝筆所占的格子數(shù)。但比較的物體的方向不同，思維難度有所增加。本題并不要求所有的學(xué)生都能獨(dú)立解決。四.全課小結(jié)。板書設(shè)計(jì)比較高矮的方

4、法：在同一水平面具有相對性修改及補(bǔ)充內(nèi)容題目輕重備課人丁香香教學(xué)目標(biāo)1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識物體之間存在著輕重的差異。2、通過“掂一掂”等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)物體間的輕重。3、在比較物體輕重的過程中，認(rèn)識測量物體輕重的工具的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：滲透等量代換的思想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知輕重。1師：星期天到了，小動(dòng)物們都在公園里玩耍，它們玩得可高興了，我們一起去看一看，都有什么動(dòng)物？它們在干什么？（出示主題圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察：小熊和小猴在玩蹺蹺板，從這幅圖中，你知道了什么？你是怎么知道小熊重，小猴輕的？師：從這幅圖中你還能看出誰

5、輕誰重？師小結(jié)：小朋友真能干，通過觀察可以看出誰輕誰重。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識輕和重。（板書課題輕重）2你還能說出你身邊的物體誰輕誰重嗎？二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知。1掂一掂。（1）讓學(xué)生觀察講桌上的一本數(shù)學(xué)書和一個(gè)文具盒，說說數(shù)學(xué)書和文具盒誰輕誰重？（2）為什么同樣的書和文具盒，大家判斷的不一樣呢？有什么辦法可以證實(shí)一下誰說的對呢？（4）教師把文具盒里的文具取出來，再請23名同學(xué)掂一掂，說出誰輕誰重？為什么？X（5）你們想不想掂一掂，看看自己的文具盒和數(shù)學(xué)書誰輕誰重？（6）教師小結(jié)：文具盒和數(shù)學(xué)用眼睛看不能準(zhǔn)確地判斷誰輕誰重，我們用掂一掂的方法能夠比出誰輕誰重。2稱一稱（1）出示蘋果和梨猜一猜：誰輕誰重？掂一掂：誰輕誰重？不管是猜一猜，還是掂一掂，小朋友的答案都不同，怎么辦呢？誰又能想出什么好辦法呢？（2）小結(jié)討論：你們能想出哪些辦法？（3）出示天平秤。介紹在天平上比較輕重的方法。三.全課小結(jié)。教師