幼兒園小班組組長(zhǎng)工作總結(jié)

1、幼兒園小班組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一：幼兒園小班年級(jí)組教研工作小結(jié)幼兒園小班年級(jí)組教研工作小結(jié)經(jīng)過兩個(gè)多月以來我年級(jí)組全體教師的共同努力，各項(xiàng) 工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃， 現(xiàn)將近階段我級(jí)段工作小結(jié)如下：一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。開學(xué)以來，我們小班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) 和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神，通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了 一定的進(jìn)步。二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。1、主題活動(dòng)的開展根據(jù)綱要有關(guān)精神，我級(jí)段教師群策群力，根據(jù)小 班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多 彩的主題活動(dòng)。我們組織的各

2、領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充， 進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開展 了“我上幼兒園啦！ ”主題活動(dòng)，在我級(jí)段全體教師的精心 關(guān)愛下，孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理，高高興興、 主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開展了 “小小的我”主題活動(dòng)。通過此活動(dòng)的開展，是孩子們初步 認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開展了“我愛我 家”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐 步學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼 兒熱愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。2、深入開

3、展“一課多研”活動(dòng)本學(xué)期為了提高我級(jí)段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的 能力，我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了“一 課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)新教師培養(yǎng)和教 學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上，活動(dòng)后我們 覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年 齡特點(diǎn)，且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開展了第二 此教研活動(dòng)，我們對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié) 上進(jìn)行調(diào)整，在請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。這次活動(dòng)后，教 師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想 的效果。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng)，這次 活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步，雖然預(yù)想效果還不是

4、太 好，但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教 學(xué)技能，也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng) 設(shè)中，我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智， 努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，使孩子活動(dòng)教育的同 時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下， 我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特 點(diǎn)，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。第一階段：科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和 動(dòng)手技能為重點(diǎn)，豐富區(qū)域活動(dòng)材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū) 域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。第二階段：我們開展了區(qū)域

5、觀摩活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的 組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，取其利弊。對(duì)此 我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué) 習(xí)。四、其它一些重要活動(dòng)1、迎新生新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒 安撫和家長(zhǎng)工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正 常開展。因此，我們通過開展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老 師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼 兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應(yīng)集體生 活。在我們級(jí)段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這 一重要“關(guān)口”，為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。2、學(xué)新操早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對(duì) 我園早

6、操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn)，選擇了適宜的、幼兒 感興趣的音樂和動(dòng)作編排，在整個(gè)音樂挑選、動(dòng)作編排環(huán)節(jié) 中，我級(jí)段教師利用工作之余與大、 中班教師一起合作編排。 為了卡準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)作，我們一遍一遍卡音樂，每天都汗流浹背。 一份耕耘，一份收獲，孩子們?cè)谖覀冃“嗬蠋煹慕M織帶領(lǐng)下， 早操活動(dòng)得以順利開展。3、致力于“手足口病”的預(yù)防工作面臨“手足口病”，我園展開了積極的預(yù)防工作。我們 小班年級(jí)組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴(yán)峻的預(yù) 防工作中，我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況，取得了較好的 成績(jī)。3、召開家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要，我們召開了幼兒入園后的第 一次家長(zhǎng)會(huì)。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響，

7、家長(zhǎng)會(huì) 組織得有些簡(jiǎn)單，但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充 分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。此次會(huì)議，幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活 動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài) 度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上，我們著重介紹 了小班的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工 作展開了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng) 們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長(zhǎng)還 結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議，突 出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。以上是本學(xué)期兩月以來我年級(jí)組全體教師所做工作的 部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級(jí)段教師 將一如既往、繼續(xù)同心

8、協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力！篇二：幼兒園小班組工作總結(jié)*縣新蕾幼兒園小班組工作總結(jié)張丹丹20XX年秋學(xué)期上半學(xué)期的工作已經(jīng)開展了一個(gè)多月，在這一個(gè)月的時(shí)間 里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得小班組各項(xiàng)工作都得 以順利圓滿的完成。在為上半學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之 前，我們有必要對(duì)小班組各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從 而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將小班組工作總結(jié)如下：一、小 班組情況分析小班組共有五個(gè)班級(jí)，共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經(jīng)過一個(gè)月的適應(yīng)，幼兒已能基本 能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了愉 快而充實(shí)的

9、集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教 育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。小 班組全體老師和阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份 耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。經(jīng)過了一個(gè)多月的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體 生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的 年齡、生活行為習(xí)慣各不相同， 大多數(shù)孩子在家受家人寵愛， 以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在 許多不足之處如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí) 慣方面存在著一些差距，如：有的不會(huì)脫衣褲；有的還不會(huì) 自己吃飯；有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻 擊行為；有的不

10、合群，嬌氣任性；有的說話不清楚？?為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作， 提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼 兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期以來一個(gè)多月的工作情 況總結(jié)如下：一、安全衛(wèi)生教育本學(xué)期我把安全衛(wèi)生教育放在了首 位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避 開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺 少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活 動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中， 更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí) 制止危險(xiǎn)行為的發(fā)

11、生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意 識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和 自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。二、保育1、生活自理能力的全面提高針對(duì)小班組幼兒的實(shí)際情況，本學(xué) 期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因?yàn)槲矣X得從生 活的點(diǎn)滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，小班組 20XX出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會(huì)獨(dú)立吃飯、挑食、偏食，不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能 力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的 自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表 現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，

12、使幼兒能夠更有信心。而我們老師 做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。通過這一個(gè)月的生活活動(dòng)，孩子們已基本學(xué) 會(huì)了生活自理能力，如進(jìn)餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩 子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了 自己做事的樂趣。2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼 兒體質(zhì)充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，堅(jiān)持早操和體育游戲 的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的 體育游戲；堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為孩 子們適量減少衣服。活動(dòng)后為每個(gè)孩子擦汗， 換汗?jié)竦囊路?不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變 化，隨時(shí)記錄下孩子的異

13、?，F(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。三、教育1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊?個(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子 與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以 此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了 幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)， 掌握更多的技能。2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志 的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一 些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的 歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容 不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課

14、堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū) 域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。3、家長(zhǎng)工作開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長(zhǎng)工作。9月5日。小班組各個(gè)班級(jí)分別召開了家長(zhǎng)會(huì)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都充 分了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如：及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼 兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向 家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，及 時(shí)與家長(zhǎng)溝通；舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情 況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同 步教育好孩子。四、十月份工作計(jì)劃 1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食，睡眠， 上廁等生活常規(guī)的管理，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，用競(jìng)賽的方 式促進(jìn)幼兒自理能力的提高。2、

15、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國慶期 間的見聞，大膽講述。 3、每班兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。4、開展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學(xué)探索區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo) 幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。5、在每天的分區(qū)活動(dòng)中，均提供水彩筆、油畫棒、橡 皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料， 鼓勵(lì)幼兒自由地畫、 捏、 剪、撕、貼。6、舉行親子活動(dòng)。7、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋 天花卉及圖片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自 然的變化。&完善“接送卡”的使用制度。9、實(shí)施課題方案，積累研究中的過程性資料。10、參加青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)（說課一一開課）；11、組織幼兒參加早操展示活動(dòng)；12、進(jìn)行主題墻

16、的布置；13、圍繞自 己的課題上好園內(nèi)公開課。小班組幼兒已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園 的生活，孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費(fèi)了大量 的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教 給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓 勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外鍛煉和操節(jié)等。同時(shí) 在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要 求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著 孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面體現(xiàn)在老師對(duì)自己的教育 觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們也仔細(xì)觀察孩 子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的活動(dòng)會(huì)有些啟 發(fā)。用孩子們的眼光去看，用孩子們的心去體

17、會(huì)，把視線放 得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓 他們能慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。篇三：小班年級(jí)組工作總結(jié)小班年級(jí)組工作總結(jié)()忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一 個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“讓 幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能快樂 地度過每一天”的原則，我們年級(jí)組所有成員努力著。無論 是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助， 榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng)， 還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本 學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。、認(rèn)真進(jìn)行專題研討，提高教師專業(yè)化水平我們

18、年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教 學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué) 水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的教師都根 據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。在語言領(lǐng)域、科 學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案， 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的 活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn) 步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定 的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的 工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域 有長(zhǎng)足的發(fā)展。另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基 礎(chǔ)上

19、，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的 角色游戲開展情況，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是 材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流 程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園 互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評(píng)。二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春?傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的 傳播；孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日 程安排；孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué) 期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。“環(huán)

20、境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子 刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我 們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán) 境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子 們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程 中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們 每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù) 一學(xué)期下來，應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后， 園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要 求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)

21、定餐前孩子們的座位安排， 進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來，孩子們 已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ) 上也逐漸加快了分發(fā)的速度。我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自 主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活 動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師 和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收 獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、全心做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園合一共同教育的目的 孩子的成長(zhǎng)離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園 教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜?做好家長(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)

22、緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與 到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種 各異，如果都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們 充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工 作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的，然后老師們才能較好地完成各 項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式，也是增加了 家園的溝通，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi) 容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn) 備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。四、多元化活動(dòng)1、三八婦女節(jié)在這春意盎然、鳥語花香的季節(jié)里，我們又迎來了“三 八”國際婦女節(jié)。20XX年3月

23、8日上午，我們小班年級(jí)組開 展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日 祝福，也是對(duì)孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子 情感互動(dòng)。首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著， 老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀，并介紹了本學(xué)期的教育教 學(xué)內(nèi)容。最后，孩子們?cè)趮寢尩膸椭?，用稚嫩的小手親自 為媽媽制作了節(jié)日禮物一一送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做 好的賀卡送給媽媽，同時(shí)還送上一句：“媽媽節(jié)日快樂”！ 孩子真情的話感動(dòng)了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表 達(dá)，有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花?；顒?dòng)在愉快和愛的氛圍中圓滿結(jié)束。通過這次慶“三八”親子活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更

24、增強(qiáng) 了孩子們對(duì)父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫 情，體現(xiàn)著孩子對(duì)媽媽的愛，促進(jìn)了親子間的感情，并能激 發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)媽媽的愛，是一次很好的情感教育 活動(dòng)，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，給孩子和家長(zhǎng)留下了美好的回憶。2、我愛大自然我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然。開心快樂的孩子們可愛的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景！在綠色園林區(qū)，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主 動(dòng)去撿起來放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面； 看到小樹和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。天真藍(lán)，空氣都是香香的，春天來了，真好！通過這次活動(dòng)，孩子們既感受到了大自然的美，又培養(yǎng) 了他們的環(huán)保意識(shí)，使他們明白人人都來保護(hù)環(huán)境，才能使 我們的家園更美好。3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)20XX年4月19日，在這春意盎然、陽光明媚的季節(jié)里， 育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏，這是小朋友和家長(zhǎng)們正在舉 辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)