三年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃

1、三班級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃 一、基本情況分析 ： 三班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇異學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較非凡，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 學(xué)生的學(xué)業(yè)分析： 三班級(jí)兒童的特征就是愛(ài)表現(xiàn)自己，通過(guò)兩年的教與學(xué)的實(shí)踐證明，這個(gè)年齡段的學(xué)生語(yǔ)言模擬能力強(qiáng)，會(huì)話表演能力強(qiáng)，好的學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)會(huì)話靈活組合，進(jìn)行擴(kuò)展性會(huì)話。同時(shí)能借助圖片、有聲有色的話

2、語(yǔ)聽(tīng)懂英語(yǔ)小故事。對(duì)所學(xué)詞匯能快看快說(shuō)，快聽(tīng)快指。但是對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，會(huì)話、詞匯把握還不是很理想。 二、教材重點(diǎn)： 各課、各單元中的四會(huì)詞、句。 在情景中練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話并進(jìn)展用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。 三、教材難點(diǎn)： 能根據(jù)拼讀規(guī)則正確認(rèn)讀所學(xué)的單詞和詞組。 能正確朗讀每個(gè)模塊所學(xué)的句型、對(duì)話和短文。 能按照書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)出規(guī)范的的單詞、句子及簡(jiǎn)單的小短文。 在日常生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際。 四、本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)： 本冊(cè)主要有十模塊，加上一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,par

3、entsdaychanges,shops,weekdays,numbers等.學(xué)習(xí)如何講解并描述將來(lái)的事情和過(guò)去的事情。學(xué)習(xí)用will 說(shuō)明將來(lái)，用was,were說(shuō)明過(guò)去的狀態(tài)，后者為學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)講解并描述過(guò)去的行為做好了預(yù)備。更加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)和運(yùn)用能力的培育，同時(shí)注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培育，從而使學(xué)生逐漸形成一定的自主學(xué)習(xí)的能力。 五、教育教學(xué)目標(biāo)： 1、使兒童獲得一些英語(yǔ)感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和培育能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。 2、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。 4、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞（要求

4、能在真實(shí)語(yǔ)境中使用并能讀懂簡(jiǎn)單短語(yǔ)篇）。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 一 module 1 4課時(shí) 二 module 2 4課時(shí) 三 module 3 4課時(shí) 四 module 1-3 2課時(shí) 測(cè)試 講評(píng) 五 module 4 4課時(shí) 六 module 5 4課時(shí) 七 module 6 4課時(shí) 八 module 4-6 2課時(shí) 測(cè)試 講評(píng) 九 review 4課時(shí) 十 test 十一 module 7 4課時(shí) 十二 module 8 4課時(shí) 十三 module 9 4課時(shí) 十四 module 7-9 2課時(shí) 測(cè)試 講評(píng) xx module 10 4課時(shí) 十六 review module

5、 4課時(shí) 十七 review module 10 9 8 測(cè)試 講評(píng) 十八 review module 7 6 5 測(cè)試 講評(píng) 十九 review module4 3 2 1 測(cè)試 講評(píng) 二十 test 七、課外愛(ài)好小組與活動(dòng)： 1首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的熱情。 2擬以多種低幼英語(yǔ)教材的部分內(nèi)容為藍(lán)本，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生使用的校本教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、初次見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ)等等。 3充分挖掘?qū)W生的表演天賦。學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)好英語(yǔ)。 八、教學(xué)研究重點(diǎn)以及自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 討論今昔生活的變化、談?wù)撊宋锏穆殬I(yè)、語(yǔ)

6、言的學(xué)習(xí)情況及昨天做過(guò)的事情、說(shuō)明中西方飲食文化的不同、能說(shuō)出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西并稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣發(fā)送電子郵件與人溝通、表達(dá)不同的建議、了解不同的文化、談?wù)撀糜晤A(yù)備情況。 九、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.打造高素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍 2.改進(jìn)教學(xué)設(shè)備，利用多媒體教學(xué) 3.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好 4.豐富教學(xué)內(nèi)容，教書(shū)與育人相結(jié)合，培育學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí) 十、培優(yōu)補(bǔ)差的措施： 利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 培優(yōu)方面，采取以下方法： 1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的練習(xí); 2.對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo); 3.在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。 4.多溝通、多鼓舞。 通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，學(xué)習(xí)愛(ài)好及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力全面提高。 補(bǔ)差方面，采取以下方法： 1. 對(duì)本書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)； 2. 上課多提問(wèn)，抓住差生的注重力，注重培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好； 3. 要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查； 4. 抓反復(fù)，反復(fù)抓，注重差生情況更