人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃費(fèi)下載

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元一、教材簡(jiǎn)析 ：本單元包括識(shí)字一和四篇課文以及一個(gè)語(yǔ)文天地識(shí)字一的八個(gè)四字詞語(yǔ)寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象構(gòu)成了一幅春景圖引人進(jìn)入春天的美好境界可以在學(xué)生正確識(shí)字讀詞的基礎(chǔ)上用課件出示課文插圖及其它比較典型的春天景物圖片讓學(xué)生觀察并用自己的話描述圖片上的景物然后開展捉迷藏游戲讓學(xué)生找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語(yǔ)你是從哪里看出來的說說理由學(xué)生能比較容易的從圖片中找到與景物相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)在說明理由中理解詞意這樣達(dá)到將文與圖有機(jī)結(jié)合幫助學(xué)生明白詞意使春天像一幅幅圖畫印在學(xué)生腦子里的柳樹醒了通過春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹的活動(dòng)寫出了柳樹在春天到來時(shí)的變化

2、春雨的色彩通過對(duì)春天色彩的描寫反映了春雨給大地帶來的變化春曉寥寥幾筆通過對(duì)鳥鳴及落花的描寫就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾勒得淋漓盡致這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來的變化了解春的特點(diǎn)教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像將課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為畫面使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲(chǔ)在學(xué)生頭腦中鄧小平爺爺植樹及村居則寫出了植樹、放風(fēng)箏等春事這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)了解在這個(gè)時(shí)節(jié)人們的活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本單元要求掌握的生字會(huì)認(rèn)會(huì)寫一類生字會(huì)認(rèn)二類生字；2.達(dá)到情感體驗(yàn)感悟春天的美麗并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感；3

3、.懂得從自我做起保護(hù)我們的環(huán)境4.找春天觀察春天的景色發(fā)現(xiàn)：冰雪融化了小草發(fā)芽了柳樹抽出了嫩嫩的枝條鳥兒在枝頭上歌唱春風(fēng)拂面花兒爭(zhēng)相開放春雨淅瀝瀝的下天氣暖和了人們脫下了棉衣來到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹、種花.5、畫春天畫出自己認(rèn)為最美的春天6、講春天搜集描寫春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天7、我的發(fā)現(xiàn) a、迎著三月的春風(fēng)學(xué)雷鋒做好事b、3月8日獻(xiàn)給媽媽一份愛心c、3月12日去植樹許下童年的心愿d、去野外郊游學(xué)習(xí)放風(fēng)箏e、推薦讀課外書及古詩(shī)三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握本單元的生字一類生字要求讀準(zhǔn)寫正確會(huì)用新詞說話2.理解本單元的內(nèi)涵培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感3.懂得從自我

4、做起保護(hù)我們的環(huán)境4.講春天搜集描寫春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天四、教學(xué)建議：本單元的內(nèi)容淺顯易懂目標(biāo)明確無(wú)論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂但要落實(shí)到實(shí)處不把孝敬父母作為口號(hào)而真正落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中更重要的是不要把本單元的語(yǔ)文課上成思想品德課而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來上出語(yǔ)文味識(shí)字2用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度語(yǔ)言精煉內(nèi)容豐富可以嘗試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說 父母教認(rèn)真聽這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)為寫作奠定基礎(chǔ)而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中看電視、胖乎乎的小手、棉鞋里的陽(yáng)光、月

5、亮的心愿也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活而學(xué)習(xí)這些課文時(shí)我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來概括感受語(yǔ)言的精煉此外我們還可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上還可以讓學(xué)生練練筆嘗試寫一些我愛我家的小故事小詩(shī)等也可以像第一單元一樣畫一畫、唱一唱、說一說.五、課時(shí)安排：識(shí)字一 1課時(shí)柳樹醒了 2課時(shí)春雨的色彩 2課時(shí)鄧小平爺爺植樹 2課時(shí)古詩(shī)兩首 2課時(shí)語(yǔ)文園地一 2課時(shí)活動(dòng)課時(shí) 2課時(shí)一共十三課時(shí)第二單元一、教材簡(jiǎn)析：本單元以親情 為主題所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課既認(rèn)了字又使學(xué)

6、生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛父母等道理接著編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽(yáng)光月亮的心愿等四篇課文教育學(xué)生關(guān)愛他人尊敬長(zhǎng)輩樂于助人在語(yǔ)文園地里安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)鞋；口語(yǔ)交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語(yǔ)言形式利用三字經(jīng)的押韻上口好讀易記的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛長(zhǎng)輩愛家庭的教育看電視這首小詩(shī)描述了一家四口看電視時(shí)的情景折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風(fēng)尚整首詩(shī)以奇妙貫穿全篇首尾呼應(yīng)內(nèi)容生動(dòng)有趣胖乎乎的小手課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì)棉鞋里的陽(yáng)光是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章文中的小峰看到

7、媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心體貼的照顧想到為奶奶曬棉鞋贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚月亮的心愿 以月亮的心愿變化為線索贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)心和體貼語(yǔ)文園地二我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加一加、減一減的識(shí)字方法并用這樣的方法識(shí)記下面我會(huì)認(rèn)中的字把學(xué)過的識(shí)字方法及時(shí)運(yùn)用二、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)74個(gè)生字會(huì)寫30個(gè)字2、 有感情朗讀課文體會(huì)家庭中幼愛長(zhǎng)長(zhǎng)愛幼的深情并從中受到教育懂得關(guān)愛他人3、 初步感知詩(shī)歌的韻律美使學(xué)生喜愛詩(shī)歌三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確會(huì)用新詞說話2、理解本單元內(nèi)涵培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛家人、朋友的美好情懷做一個(gè)善良懂事富有愛心的好孩子3、養(yǎng)成從小熱愛勞動(dòng)關(guān)心他人的美好

8、品質(zhì)4、說一說好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良四、課時(shí)安排識(shí)字二 一課時(shí)看電視 兩課時(shí)胖乎乎的小手 兩課時(shí)棉鞋里的陽(yáng)光 兩課時(shí)月亮的心愿 兩課時(shí)語(yǔ)文園地二 兩課時(shí)活動(dòng)課時(shí) 兩課時(shí)共十三課時(shí)第三單元一、教材分析：兩只鳥蛋是一首兒童敘事詩(shī)講敘了一個(gè)小朋友從取下兩只鳥蛋到送還兩只鳥蛋的事在這首詩(shī)里我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛對(duì)小鳥的關(guān)愛對(duì)大自然的熱愛這是一篇寫松鼠的童話松鼠和松果課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事通過這個(gè)故事我們體會(huì)到人類在向自然索取時(shí)一定不要忘記回報(bào)自然只有這樣我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園美麗的小路這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)

9、生的故事它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境失物招領(lǐng)這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事想一想：你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙明明是亂扔的垃圾課文里卻稱作失物為什么呢？這些失物的主人是誰(shuí)？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)71個(gè)生字會(huì)寫30個(gè)字2正確、流利、有感情地朗讀課文在分角色朗讀中能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣3有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字會(huì)用新字組詞2、正確、流利、有感情地朗讀課文3有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)四、課時(shí)安排：識(shí)字

10、3 1課時(shí)兩只鳥蛋 2課時(shí)松鼠和松果 2課時(shí)美麗的小路 2課時(shí)失物招領(lǐng) 2課時(shí)語(yǔ)文園地三 2課時(shí)第四單元一、教材分析：本組教材教材單元主題是快樂的夏天分別由：識(shí)字4、第13課古詩(shī)兩首、14課荷葉圓圓、15課夏夜多美、16課要下雨了、17課小壁虎借尾巴和語(yǔ)文園地四組成本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的內(nèi)容十分豐富既有寫夏天美景的又有寫夏天情趣的還有寫夏天的氣象常識(shí)的學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中體會(huì)夏天的美好感受夏天的情趣教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往和對(duì)本組教材的興趣二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字會(huì)寫36個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文背誦第13課古詩(shī)兩首、14課荷葉

11、圓圓3、引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)例如美麗的夏夜 可口的松果4、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字繼續(xù)指導(dǎo)讀好問句感嘆句體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力讓學(xué)生愛聽故事愛講故事三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字會(huì)寫36個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好問句感嘆句體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情四、教學(xué)建議：1.通過各種有趣的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且喜歡閱讀感受閱讀的快樂2.教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語(yǔ)意思在閱讀中積累詞語(yǔ)3.讓學(xué)生朗讀兒歌禾童謠展開想象獲得初步的情感體驗(yàn)感受語(yǔ)言的優(yōu)美五、課時(shí)安排：識(shí)

12、字4 1課時(shí)13、古詩(shī)兩首 2課時(shí)14、荷葉圓圓 2課時(shí)15、夏夜多美 2課時(shí)16、要下雨了 2課時(shí)17、小壁虎借尾巴 2課時(shí)語(yǔ)文園地四 2課時(shí)共13課時(shí)第五單元一、教材分析：本組圍繞只要?jiǎng)幽X筋就會(huì)想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一課識(shí)字和四篇課文、還有一個(gè)語(yǔ)文園地四個(gè)太陽(yáng)講述了一個(gè)小孩子畫了四個(gè)不同的太陽(yáng)給人們帶去歡樂的故事從課文里我們能體會(huì)到小主人善良的心地和美好的心愿烏鴉喝水是一篇童話故事講的是一只烏鴉口渴了到處找水喝遇到一只瓶子可是瓶子里的水不多瓶口又小烏鴉喝不著水烏鴉看到旁邊有小石子烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子瓶子里的水慢慢升高烏鴉就喝著水了教育學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋積極想辦法解決

13、司馬光講的是司馬光小時(shí)候的故事他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸遇到這樣的突發(fā)情況司馬光急中生智舉起大石頭砸破水缸小伙伴得救了本文具有很強(qiáng)的教育意義我們能體會(huì)到：遇到困難時(shí)切忌慌張沉著機(jī)智才會(huì)想出好辦法稱象通過讓學(xué)生了解曹沖稱象的具體方法和步驟教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖平時(shí)多觀察遇事要開動(dòng)腦筋想辦法二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)團(tuán)、量、相、遇、及等字學(xué)會(huì)誰(shuí)、怕、跟、涼等字2正確流利有感情地朗讀課文背誦課文3理解課文內(nèi)容能說出曹沖稱象的具體方法和步驟4感悟作者通過畫太陽(yáng)所要表達(dá)的心愿5知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理6學(xué)會(huì)觀察書中插圖中人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)7培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提高學(xué)生解決實(shí)際

14、問題的能力三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美3結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思在閱讀中積累詞語(yǔ)4、課文內(nèi)容知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理5培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力四、教學(xué)時(shí)間：識(shí)字5 2課時(shí)四個(gè)太陽(yáng) 2課時(shí)烏鴉喝水 3課時(shí)司馬光 2課時(shí)稱象 3課時(shí)語(yǔ)文園地5 3課時(shí)共計(jì)15課時(shí)第六單元一、教材分析：吃水不忘挖井人、王二小是讓學(xué)生了解昨天讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的應(yīng)該熱愛、珍惜課文畫家鄉(xiāng)是讓學(xué)生感受

15、今天讓他們知道偉大的祖國(guó)是多么遼闊是多么美麗激發(fā)他們熱愛祖國(guó)大好河山的感情激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情詩(shī)歌快樂的節(jié)日是讓學(xué)生展望明天讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈於?、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)71個(gè)生字會(huì)寫個(gè)生字感受生活的甜美和幸福知道祖國(guó)的春天來之不易2、正確、流利、有感情地朗讀課文注意讀出句子的語(yǔ)氣3、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文初步感知本組教材內(nèi)容并提示學(xué)生圍繞幸福生活的專題主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字有感情的朗讀課文；2、欣賞美的景色受到美的熏陶；抓住美的語(yǔ)言獲得美的享受；欣賞美的行為培養(yǎng)美的情操四、課時(shí)安排：識(shí)字6 1課時(shí)吃水不忘挖井人 2課時(shí)王二小 2課時(shí)畫

16、家鄉(xiāng) 2課時(shí)快樂的節(jié)日 2課時(shí)語(yǔ)文園地六 2課時(shí)第七單元一、教材分析：本組教材包括識(shí)字7、小白兔和小灰兔、兩只小獅子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的識(shí)字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對(duì)子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動(dòng)的小白兔練本領(lǐng)的小獅子用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東誠(chéng)實(shí)的孩子雄日口語(yǔ)交際的話題也是圍繞誠(chéng)實(shí)展開的在學(xué)習(xí)本組教材之前要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語(yǔ)并瀏覽本組課文激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時(shí)教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活使學(xué)生通過讀故事感悟故事內(nèi)容從中受到教育愿意做一個(gè)好孩子二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的生字會(huì)寫30個(gè)字2、有感情的朗讀

17、課文背誦課文3、通過讀不帶注音的短文讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字讀課文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感4、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)通過讀故事從中受到教育有做個(gè)好孩子的想法三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字2、有感情的朗讀課文背誦課文3、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)有做個(gè)好孩子的想法四、課時(shí)安排：識(shí)字7 1課時(shí)小白兔和小灰兔 2課時(shí)兩只小獅子 2課時(shí)小伙伴 2課時(shí)手捧空中花盆的孩子 2課時(shí)語(yǔ)文園地七 2課時(shí)第八單元一、教材簡(jiǎn)析第八單元由識(shí)字八5篇主體課文棉花姑娘、地球爺爺?shù)氖?、蘭蘭過橋、火車的故事、小蝌蚪找媽媽和語(yǔ)文園地組成識(shí)字八以諺語(yǔ)的形式向?qū)W生介紹了一些日常所

18、見卻并未注意的科學(xué)常識(shí)后邊五篇課文都是科學(xué)常識(shí)方面的內(nèi)容各部分內(nèi)容從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動(dòng)物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見卻并未注意的身邊的科學(xué)常識(shí)如地球的引力、新型火車、新型橋梁以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣在教學(xué)中既要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的規(guī)律又要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本組課文的朗讀感悟引發(fā)他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望二、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望2. 認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的生字引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的讀寫規(guī)律逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；會(huì)寫本單元要求會(huì)寫的生字初步學(xué)會(huì)分析字形總結(jié)造字規(guī)律以便