三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 給自己寫(xiě)信的人1教案 鄂教版 教案

1、給自己寫(xiě)信的人【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2正確，流利，有感情的朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)歐立希對(duì)自己科學(xué)研究的工作的熱愛(ài)和執(zhí)著，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的態(tài)度和忘我精神。走進(jìn)這位著名醫(yī)學(xué)家的情感世界，分享他對(duì)父親的愛(ài)。4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)寫(xiě)歐立希的事例來(lái)表現(xiàn)他的性格，品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中主人公對(duì)科學(xué)研究工作的熱愛(ài)和執(zhí)著。2.學(xué)習(xí)通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的方法。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.談話：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你都給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信呢？給自己寫(xiě)信的人可很少聽(tīng)說(shuō)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)給自己寫(xiě)信的人。2.板書(shū)課題：14 給自己寫(xiě)信的人

2、3.齊讀課題。質(zhì)疑。二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。1.自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。2.查字典理解詞語(yǔ)：廢寢忘食、郵電、疫病3.指名分自然段朗讀課文，正音。4.討論：圍繞題目質(zhì)疑時(shí)可以讀懂的問(wèn)題，了解文章的大體內(nèi)容，并進(jìn)行第二次質(zhì)疑。還有什么不明白的地方提出來(lái)。三、學(xué)習(xí)課文。1.默讀第一自然段，想想：讀后，你知道了些什么2.指名朗讀第一自然段。四、課堂小結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字。1.教師小結(jié)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。（1）指名認(rèn)讀生字。（2）交流，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“辰、枕”字。（4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了14課第一個(gè)自然段，你知道了

3、什么。2.師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解歐立希為什么要給自己寫(xiě)信？你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？二、學(xué)習(xí)課文。1. 默讀課文35自然段，思考：讀后，你知道了些什么？2.小組交流：歐立希為什么要給自己寫(xiě)信？信中他寫(xiě)的是什么？3.全班反饋：如果你是歐立西的父親，知道兒子是這樣記住你生日的，你會(huì)對(duì)兒子說(shuō)什么？（1）父親很愛(ài)歐立希，歐立希也很愛(ài)父親。（2）可是，歐立希太忙了，他正和助手們不分晝夜地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （3）歐立希和助手廢寢忘食地在實(shí)驗(yàn)室里工作，疲倦了就用書(shū)本當(dāng)枕頭，在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。 （4）給父親過(guò)完生日，他又匆匆忙忙地趕回實(shí)驗(yàn)室工作了。 （5）歐立希和他的助手經(jīng)過(guò)六百多次試驗(yàn)，終于試制出了那種新藥。三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。1.教師小結(jié)：歐立希很愛(ài)自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)，但他同樣愛(ài)自己父親。任何時(shí)候，我們?cè)倜Χ疾灰俗?/p>