五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小抄寫員 2教案 冀教版 教案

1、19.小抄寫員教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出故事的梗概。領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng)，展現(xiàn)人物思想品質(zhì)表達(dá)的方法。【過(guò)程與方法】通過(guò)自主學(xué)習(xí)，借助人物心理活動(dòng)，理解文章?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】感受敘利奧對(duì)父母關(guān)心體貼，對(duì)父母的愛(ài)，主動(dòng)為父親分憂解難的美德。教學(xué)重點(diǎn)1.感受敘利奧對(duì)父母關(guān)心體貼，對(duì)父母的愛(ài)。2.領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng)展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章中所表達(dá)的情感，讓學(xué)生懂得敘利奧主動(dòng)為父親分憂解難的美德。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。什么是抄寫員？本文說(shuō)的小抄寫員是誰(shuí)？（抄寫員指照著原文抄寫的

2、人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。）2了解本文的作者。課文選自愛(ài)的教育一書(shū)。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)曾加入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說(shuō)愛(ài)的教育描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有公共馬車、工人女教師。二、初讀課文整體感知課文的內(nèi)容初讀課文1初讀課文，借助工具書(shū)，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，同時(shí)標(biāo)出自然段。2容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，檢查讀音。3教師詢問(wèn)在讀的過(guò)程中是否遇到了什么困難，學(xué)生討論解決。4同桌分自然段互讀課文，要求互相正音，對(duì)方讀得不流利的地方，請(qǐng)他再讀一遍。5默讀課文，品析課文。（1）與同桌合作讀書(shū)，思考：課

3、文主要講了一件什么事？（小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅(jiān)持著。）（2）圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？請(qǐng)你品析課文，劃分出本文的段落層次。三、精讀課文，深入體會(huì)預(yù)設(shè)：1敘利奧三次受到父親的責(zé)罵、誤解都沒(méi)有怨言，仍堅(jiān)持幫父親抄簽條。抓重點(diǎn)句體會(huì)，尤其是心理活動(dòng)的描寫。句子敘利奧雖然不說(shuō)什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒(méi)有老呢。好！就這樣做下去吧！”句子每天晚上到了十二點(diǎn)，敘利奧就起來(lái)工作。句子敘利奧出世以來(lái)第一次挨罵，心里很難受敘利奧重新振作起來(lái)，心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：“唉，還是繼續(xù)

4、做下去。白天多用點(diǎn)功，夜里仍舊工作吧！”句子敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來(lái)的眼淚，心里卻很歡喜。句子“ 啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。他真想把經(jīng)過(guò)的一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是 一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”句子又過(guò)了兩個(gè)月，敘利奧繼續(xù)夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見(jiàn)了兒子，仍舊動(dòng)怒。最傷心的是父親對(duì)兒子漸漸冷淡了敘利奧看到這個(gè)樣子，傷心得不得了。句子可是一到十二點(diǎn)鐘，這個(gè)決心不知不覺(jué)又動(dòng)搖了，好像睡著不起來(lái)，就是逃避了

5、自己的責(zé)任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來(lái)。追問(wèn)：你是怎樣理解“好像睡著不起來(lái)，就是偷用了家里的兩角錢一樣？”句子敘利奧聽(tīng)了心里像刀割一樣父親確實(shí)不愛(ài)他了，眼里已經(jīng)沒(méi)有他這個(gè)人了。“啊，爸爸！沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的！無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。追問(wèn)：請(qǐng)你想象體會(huì)，什么是刀割一樣？從中你體會(huì)到了什么？2敘利奧受到父親的責(zé)罵，冷落后是否停止了工作呢？追問(wèn)：敘利奧為什么要偷偷地做？不告訴父親呢？因?yàn)楦赣H無(wú)論如何也不會(huì)答應(yīng)。“不要。你應(yīng)該用功讀書(shū)，功課是你的大事情，就是一個(gè)鐘頭，我也不愿意占用你的時(shí)間”3敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的？家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來(lái)抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：“我的眼睛似乎壞起來(lái)了。這樣的夜工，會(huì)縮短我的壽命呢！”4事情的結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)你認(rèn)真2530自然段，想象一下當(dāng)時(shí)的情景。體會(huì)文章中所表達(dá)的情感。敘利奧為了幫助父親維持家中的生活，減輕父親的重荷，默默幫助父親工作，雖被誤解仍堅(jiān)持著，表達(dá)了他對(duì)父親、對(duì)家人深沉的愛(ài)