四年級語文下冊 絲綢之路2教案 魯教版 教案

1、絲綢之路教學目標1認識“矗 凹”等九個生字，理解相關(guān)詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3引導學生理解絲綢之路的偉大意義，激發(fā)民族自豪感，從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。4鼓勵學生通過各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料，培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。5運用自主、合作的學習方式，引導學生自讀自悟理解課文內(nèi)容及思想感情，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學重點理解絲綢之路的重要意義教學難點絲綢之路的價值教具準備古絲綢之路的路線圖、表現(xiàn)當年絲綢之路的繁榮景象的圖畫或影像課前準備1預習課文。2鼓勵學生搜集有關(guān)絲綢之路的資料課程安排 1課時教學過程一、談話引入1導語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅

2、馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近絲綢之路。2出示“絲綢之路”路線圖，大致了解“絲綢之路”的地理位置。二、檢查預習情況1同桌檢查生字詞。2和同學交流自己最喜歡的部分，讀給他聽一聽，最好能說說理由。三、閱讀課文，交流體會師：古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機會再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們再來看看這一幕古老的風景，重溫那動人的一幕幕。（一）體會絲

3、綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價值。1出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。2重點抓住“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路”這句話，（聯(lián)系210自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進一步理解、體會絲綢之路為促進東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻）（二）體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：1安息國與中國進行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢？小組內(nèi)進行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。（抓住重點詞句體會，如安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點頭”等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。）（三）交流資料，深入理解1交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。2相機介紹：張騫、班超、玄奘與絲綢之路。3自由讀13自然段，討論：（1）為什么稱作絲綢之路？（2）絲綢之路有什么價值或意義？（3）再讀全文，談感受。四、延伸“絲綢之路”1學完了課文絲綢之路，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來。2想想：現(xiàn)在的我們能