四年級語文下冊 黃河魂2教案 人教版 教案

1、23* 黃 河 魂學(xué)生視角 題目是黃河魂，內(nèi)容卻是壺口瀑布，這里面蘊藏著怎樣豐富的內(nèi)容呢?要表達怎樣的情感呢?學(xué)生能感受的到，但又體會不清楚。 教學(xué)重點 通過閱讀，了解壺口瀑布那動人心魄的場面。 教學(xué)難點 通過對壺口瀑布的描寫所要表達的思想。 教師思考 這雖是一篇寫景的文章，可是卻蘊含著豐富的思想內(nèi)容，怎樣讓學(xué)生體會其中的深刻含義，需要教師動一番腦筋，文章語言豐富描寫生動逼真，極有氣勢，從朗讀人手，讀中體情，既幫助學(xué)生解決了難點，又積累了大量優(yōu)美的詞句。 設(shè)計特色 議讀評讀，讀中品情，讀中悟情。 信息資料 師生共同查閱有關(guān)黃河及壺口瀑布的圖文、音像資料。 教學(xué)要求1通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖

2、國大好河山的情感。 2了解壺口瀑布那動人心魄的場面，體會課文表達的思想。 3有感情地朗讀課文。 課時安排1課時 教學(xué)過程一析題導(dǎo)人，培養(yǎng)情感 1今天我們一起來學(xué)習(xí)23黃河魂請同學(xué)們根據(jù)你課前查閱的資料，介紹介紹黃河。 2“魂”是什么意思？黃河魂是什么意思? 黃河!這條哺育中華民族的母親河!它是中華兒女力量的源泉! 就讓我們一起步入黃河，去感受它那博大的胸懷吧! (導(dǎo)入段的設(shè)計，為學(xué)生體會文章所表達的思想做好了鋪墊。析題，解題緊扣中心。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 放黃河及壺口瀑布的錄像，配合洶涌咆哮，氣勢磅礴的聲音效果。以及教師恰如其分的語有的渲染，將學(xué)生帶入到壺口瀑布。 看了錄像之后，說說你的

3、感受。 (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，將形象的場景帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生的情感。) 三、初讀課文，孕育情感 自讀課文，看看課文寫了什么?是怎樣描寫的? 四、品讀課文，體會情感 1議讀，課文描寫的壺口瀑布動人心魂，我們怎樣讀才能將這種驚心動魄的場面讀出來呢?小組同學(xué)討論討論，要說出自己的理由，遇到不同意見，大家可以研究、交流。 如：放眼北望，黃鱗巨龍。學(xué)生可能會這樣思考：“鋪天蓋地”、“滾滾”都說明壺口瀑布來勢兇猛，讀時重讀這兩個詞讀出氣勢。 2評瀆，選出你最喜歡的段落讀，并說出你為什么要這樣讀， 同學(xué)評議。 (學(xué)生能夠?qū)⒄n文有感情地朗讀出來，說明他已經(jīng)體會出了課文所表達的思想。這樣的設(shè)計還是體現(xiàn)了讀中品情，讀中悟情。) 五、賽讀課文釋放情感 同學(xué)們就喜歡的段落進行賽讀。教師可以有意識的引導(dǎo)讀最后兩個自然段、比賽評比的標準就是能否將黃河的靈魂精魄動人心魄的力量；一往無前的大無畏精神；前赴后繼的獻身壯舉；無堅不摧所向無敵的氣概讀出來。 (抓住文章中心，升華學(xué)生情感。) 六、全課總結(jié) 課文為什么不以“壺口瀑布”為題。 (篇末點題，突出中心。) 七、實踐活動 女作家宗璞的黃河魂令同學(xué)們深受感染，和作者一樣從黃河母親的魂魄中汲取了無窮的力量。請同學(xué)們課下閱讀她寫的其他文章，并將你的感受在“讀書交流活動中