小學(xué)班會(huì)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案課件

1、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案紅巖寺鎮(zhèn)中心校：謝慧玲1 1通過同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確通過同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確“文文明用語明用語”在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的重要性。重要性。2 2、知道日常禮貌用語，并會(huì)在實(shí)際生、知道日常禮貌用語，并會(huì)在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。活中靈活運(yùn)用。3 3、懂得文明禮儀應(yīng)從、懂得文明禮儀應(yīng)從點(diǎn)一滴做起，點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，養(yǎng)成良好的文明禮儀從每時(shí)每刻做起，養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好行為習(xí)慣，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。孩子。1 1、在召開班會(huì)的前兩周，召集班干部對(duì)學(xué)生、在召開班會(huì)的前兩周，召集班干部對(duì)學(xué)生中不講

2、禮貌的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查（不講謙讓中不講禮貌的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查（不講謙讓、借東西不打招呼等），確定這次主題班會(huì)的、借東西不打招呼等），確定這次主題班會(huì)的具體方案。具體方案。2 2、把全班分好、把全班分好4 4個(gè)小組，明確主持人。個(gè)小組，明確主持人。3 3、布置全班同學(xué)學(xué)唱歌曲、布置全班同學(xué)學(xué)唱歌曲禮儀之歌禮儀之歌；收；收集文明禮儀方面的故事：如集文明禮儀方面的故事：如列寧問路列寧問路、忍氣吞聲的林肯忍氣吞聲的林肯等。等。4 4、編排好、編排好問路問路、電話來了電話來了小品。小品。5 5、 “ “文明花文明花”若干，召開班會(huì)前讓學(xué)生在若干，召開班會(huì)前讓學(xué)生在黑板上畫許多的鮮花和文明行為的圖畫，

3、增強(qiáng)黑板上畫許多的鮮花和文明行為的圖畫，增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛?；顒?dòng)的氣氛。 正如美國教育家蘇娜丹戴克正如美國教育家蘇娜丹戴克說：說：“告訴我，我會(huì)忘記，給告訴我，我會(huì)忘記，給我看，我記不住，讓我參與，我看，我記不住，讓我參與，我就會(huì)完全理解。我就會(huì)完全理解?！保┗顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入。故事導(dǎo)入。2、情景體驗(yàn)。、情景體驗(yàn)。知識(shí)搶答。知識(shí)搶答。情景表演。情景表演。小品一小品一問路問路：人物（從兩端出場）人物（從兩端出場）A：某小學(xué)生：某小學(xué)生B：老大爺：老大爺?shù)攸c(diǎn)：校門口地點(diǎn)：校門口 A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多

4、遠(yuǎn)？到車站還有多遠(yuǎn)？ B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概大概還有大概還有500斤吧！斤吧！ A：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤斤”的，應(yīng)該是論里的。的，應(yīng)該是論里的。B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）：（搔著后腦勺，面紅耳赤）看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下?？戳藙偛诺男∑?，同學(xué)們有何感想呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。小品二小品二電話來了電話來了：小小

5、A約同學(xué)正準(zhǔn)備去踢足球，突然叮鈴鈴，電話響了約同學(xué)正準(zhǔn)備去踢足球，突然叮鈴鈴，電話響了小小A：喂，誰呀？：喂，誰呀？張叔叔：是王一家嗎？張叔叔：是王一家嗎？小小A：廢話！找誰？：廢話！找誰？張叔叔：我找王一。張叔叔：我找王一。小小A：我爸不在?。何野植辉?！王叔叔：等你爸爸回來，能不能請(qǐng)你告訴他張三找他有急事？王叔叔：等你爸爸回來，能不能請(qǐng)你告訴他張三找他有急事？小小A：我還要出去踢球呢！：我還要出去踢球呢！王叔叔：哦，那你爸爸什么時(shí)候回來，我到時(shí)候再打過來。王叔叔：哦，那你爸爸什么時(shí)候回來，我到時(shí)候再打過來。小小A：那我哪知道。不說了，我要出去踢球了，同學(xué)還等我呢：那我哪知道。不說了，我要出去

6、踢球了，同學(xué)還等我呢?。ò央娫拻炝耍。ò央娫拻炝耍ㄔ捦怖飩鱽磬洁铰暎┩跏迨宕舸舻乜粗捦?。（話筒里傳來嘟嘟聲）王叔叔呆呆地看著話筒?？戳藙偛诺男∑?，同學(xué)們有何感想呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下?？戳藙偛诺男∑罚瑢W(xué)們有何感想呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。（1）、在公共汽車、地鐵、火車、飛機(jī)上或劇院、）、在公共汽車、地鐵、火車、飛機(jī)上或劇院、宴會(huì)等公共場所，朋友或熟人間說話應(yīng)該（宴會(huì)等公共場所，朋友或熟人間說話應(yīng)該（ ）。）。A、隨心所欲、隨心所欲 B、高談闊論、高談闊論 C、輕聲細(xì)語，不妨、輕聲細(xì)語，不妨礙別人礙別人（2）、別人不小心把你的文具盒撞倒在地，連忙給）、別人不小心把你的文具盒撞倒在地，連忙給你道

7、歉，你應(yīng)說（你道歉，你應(yīng)說（ ）。）。A、謝謝、謝謝 B、沒關(guān)系、沒關(guān)系 C、對(duì)不起、對(duì)不起（3）、接電話時(shí)第一句話應(yīng)說（）、接電話時(shí)第一句話應(yīng)說（ ）。）。A、喂，你找誰？、喂，你找誰？ B、您好！請(qǐng)問您找哪一位？、您好！請(qǐng)問您找哪一位？ C、誰呀？干嘛？誰呀？干嘛？（4）、早晨進(jìn)校見到老師，要）、早晨進(jìn)校見到老師，要 （ ）。）。A、 視而不見視而不見 B、主動(dòng)上前行禮問早、問好、主動(dòng)上前行禮問早、問好C、趕、趕緊躲起來緊躲起來（5）、別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無論給你的幫）、別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說（助多么微不足道，都要說（ ）。）。A、謝謝、謝謝 B

8、、請(qǐng)、請(qǐng) C、對(duì)不起、對(duì)不起文明用語這么重要，文明用語這么重要，那你還知道哪些文明用那你還知道哪些文明用語？語？情景表演：情景表演：（1）、你是帶領(lǐng)早讀的同學(xué)，每）、你是帶領(lǐng)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來到學(xué)校。今天，你天總會(huì)早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有還沒來，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過個(gè)同學(xué)在過道上追逐打罵?？吹竭@一切，你應(yīng)道上追逐打罵?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢該怎么說，怎么做呢? 情景表演：情景表演：（2）、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)）、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干

9、啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢? 情景表演：情景表演：（3）、下課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)小紅同學(xué)）、下課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你的好朋友，你決定先安慰小紅，再的好朋友，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)劇Ｄ阍摲謩e對(duì)他們說去找小剛談?wù)?。你該分別對(duì)他們說些什么呢？些什么呢？情景表演：情景表演：（4）、張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需）、張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是要用到小刀，而小刀是2班的班主任班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請(qǐng)你去借，你來到了。于是張老師請(qǐng)你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？讓我們齊唱禮儀之歌 我們種下一種行為，收獲一個(gè)我們種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)品習(xí)慣；種