風箏優(yōu)秀課件PPT

1、猜謎語：猜謎語：天上一只鳥，天上一只鳥，用線拴得牢。用線拴得牢。喜愛微風吹，喜愛微風吹，害怕大雨澆。害怕大雨澆。資料袋：資料袋： 在中國，風箏有兩千多年的歷在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶木鳶，后來改用紙做，叫，后來改用紙做，叫紙鳶紙鳶。在。在紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨，便發(fā)紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風出像古箏一樣的聲音，因此有了風箏的稱呼。箏的稱呼。 山東濰坊山東濰坊是著名的風箏之都，是著名的風箏之都，從從1984年開始，那里每年都要舉年開始，那里每年都要舉辦一次國際風箏節(jié)。世界最大的風辦一次國際風箏節(jié)。

2、世界最大的風箏博物館也在濰坊。箏博物館也在濰坊。龍頭蜈蚣龍頭蜈蚣欣欣 賞賞 美美 麗麗 的的 風風 箏箏義務教育課程標準實驗教科書第五冊 童年的時候，我們這些孩童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。放風箏。最大的快樂最大的快樂我會認ximfnfngsnsngyy我會讀我會讀精精 希希 卻卻 依依 拼拼 命命奔奔 村村 抖抖 喪喪 磨磨 坊坊jng x quy pn mng bn cn dudusng m fng（精確）（精確）（希望）（希望）（退卻）（退卻）（依舊）（依舊）（拼命）（拼命）（命令）（命令）（奔跑）（奔跑）（村莊）（村莊）（抖動）（抖動

3、）（喪氣）（喪氣）（磨面）（磨面）（作坊）（作坊）多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（濰坊）（磨坊）fngfng憧憧 憬憬 凌空飛起凌空飛起 翩翩飛舞翩翩飛舞 依然依然 歇不下來歇不下來 嘣地斷了嘣地斷了田田 埂埂 垂頭喪氣垂頭喪氣 大驚失色大驚失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我會讀chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy飛舞飛舞 精心精心 憧憬憧憬 依然依然 希望希望 繼續(xù)繼續(xù) 奔跑奔跑 蹤影蹤影 似乎似乎 尋找尋找 磨坊磨坊 凌空飛起凌空飛起 大驚失色大驚失色 千呼萬喚千呼萬喚 垂頭喪氣垂頭喪氣 半沉半浮半沉半浮 翩翩飛舞翩翩飛舞讓

4、我們來讀讀課文吧！讓我們來讀讀課文吧！要求：要求：1、把不懂得地方做個記、把不懂得地方做個記號。號。2、邊讀邊思考，課文寫、邊讀邊思考，課文寫了一件什么事？了一件什么事？ 課文圍繞著風箏給我們介紹課文圍繞著風箏給我們介紹了哪些事情？了哪些事情？做風箏做風箏放風箏放風箏找風箏找風箏整體感悟 快速默讀課文，請同學們快速默讀課文，請同學們根據(jù)根據(jù)“做風箏做風箏放風箏放風箏找風箏找風箏”的思路把課文劃分為的思路把課文劃分為三部分。三部分。 2段段3段段4-8段段 做風箏做風箏:放風箏放風箏:找風箏找風箏:段落劃分段落劃分細讀課文，體會情感：細讀課文，體會情感： 自己大聲的讀課文自己大聲的讀課文 文中的

5、小朋友們在文中的小朋友們在做風箏、做風箏、放風箏、找風箏放風箏、找風箏的過程中，心的過程中，心情是怎樣變化的？你能找出描情是怎樣變化的？你能找出描寫寫心情心情的詞語和句子嗎？的詞語和句子嗎？ 找到找到了用了用橫線橫線畫出來。畫出來。讀讀句子，體會心情讀讀句子，體會心情 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做然快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我，還把我們的名字寫在上面。們的名字寫在上面。 風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野

6、里拼命地奔跑。們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。 我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。越小，倏地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。氣地坐在田埂上。 v說一說：讀課文第二段，你知道說一說：讀課文第二段，你知道v他們的心情是怎么樣的嗎？他們的心情是怎么樣的嗎？快樂，幸福快樂，幸福品讀感悟品讀感悟 齊讀課文第2段，找出描寫作者心情的句子品讀感悟品讀感悟做風箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。

7、風箏做好了，了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。憧憬：向往憧憬：向往。如：我們如：我們心中充滿著對美好未來心中充滿著對美好未來的憧憬。的憧憬。依然：仍然依然：仍然。 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了了憧憬憧憬和和希望希望。風箏做好了，。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然卻什么也不像了。我們依然快快活活，把它叫做，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。 在蘆塘里拔幾根細葦，再找來在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙

8、，我們便做起風箏來。做一幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名，還把我們的名字寫在上面。字寫在上面。我們念好了哪幾詞便把孩子我們念好了哪幾詞便把孩子們的快樂讀出來？們的快樂讀出來？快活快活精心精心充滿充滿依然依然還還 讀課文第三自然段找出描寫孩子們心情的詞語和句子，體會感情。品讀感悟品讀感悟放風箏 我們去放風箏。一個人用手托著，我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站

9、在遠遠的地方，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說說“放放”，那線一緊一松，風箏就，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。叫著，在田野里拼命地奔跑。 我們去放風箏。一個人手托著，我們去放風箏。一個人手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲說聲“放放”，那線一緊一松，風箏就，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了凌空飛起，漸漸高過樹梢了放放托托牽牽說說一緊一松一緊一松 風

10、箏起飛了，帶著風箏起飛了，帶著（ ）起飛了！起飛了！憧憬和希望憧憬和希望 我們去我們去( )( )風箏。一個風箏。一個人用手人用手( )( )著，另一個人著，另一個人( )( )著線，站在遠遠的地方，著線，站在遠遠的地方，說聲說聲“放放”，那線，那線 ( )( )，風風 箏箏 就就 ( )( )，漸，漸 漸漸 高高 過過( )( )了。牽線人飛快地了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在跑起來。風箏越飛越高，在空中空中( )( )著，我們著，我們( )( )地喊叫著，在田野里地喊叫著，在田野里( )( )奔跑奔跑。 放放托托牽牽一緊一松一緊一松凌空飛起凌空飛起樹梢樹梢翩翩飛舞翩翩飛舞快活快活拼

11、命地拼命地風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們著，我們快活地喊叫著快活地喊叫著，在田野，在田野里里拼命地奔跑拼命地奔跑。 帶著自己的體驗和感受（興奮、激動、自豪）再讀全段課文品讀感悟品讀感悟放風箏 我們去我們去放放風箏。一個人用手風箏。一個人用手托托著，另著，另一個人一個人牽牽著線，站在遠遠的地方，著線，站在遠遠的地方，說說聲聲“放放”，那線，那線一緊一松一緊一松，風箏就凌空飛，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命我們快

12、活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：地奔跑。村里人看見了，說：“放的這放的這么高！么高！” 以不同的形式讀第四段課文，從哪些詞語的朗讀上能感受到“我們”的快樂或難受。品讀感悟品讀感悟找風箏 從早晨玩到下午，我們還是從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地地斷了斷了。風箏在空中抖動了一下，。風箏在空中抖動了一下，便極快地便極快地飛走了飛走了。我們大驚失色，。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便

13、地便沒了蹤影沒了蹤影。大驚失色形容非常吃驚，形容非常吃驚，臉色都變了。臉色都變了。 我們我們大驚失色大驚失色，千呼萬喚千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。蹤影。 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地忽然吹來一陣風，線嘣地斷了斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了飛走了。我們。我們大驚失色大驚失色，千呼萬喚千呼萬喚，那風，那風箏越來越小，倏地便箏越來越小，倏地便沒了蹤影

14、沒了蹤影。 學習58自然段，找出描寫孩子們心情的句子，讀出孩子們的難過。品讀感悟品讀感悟找風箏 我們都哭了，在田野里四處我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。水磨坊。水磨坊水磨坊品讀感悟品讀感悟找風箏 我們都哭了，在田野里四處我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，

15、還是沒有尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。水磨坊。我們都哭了，在田野里四處找，找了半個下午，還是沒有蹤影。 我們都哭了，為了那只( )的風箏。斷了線品讀感悟品讀感悟找風箏 忽然吹來一陣風，線嘣地斷忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。極快地飛走了。我們大驚失色，

16、我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們蹤影。我們垂頭喪氣垂頭喪氣地坐在田埂地坐在田埂上。上。 “那兒找過了嗎？那兒找過了嗎？” “ “沒找過，說不定沒找過，說不定幸福鳥幸福鳥就落在那兒呢。就落在那兒呢?！贝蠹艺f。大家說。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的我們的“幸福鳥幸福鳥”如何理解最后一句話？如何理解最后一句話？ 最后一句話的理解：最后一句話的理解：孩子們這樣苦苦尋找丟失的風箏孩子們這樣苦苦尋

17、找丟失的風箏是因為在風箏身上，寄托著他是因為在風箏身上，寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希寄托著他們對未來的憧憬和希望。望。拓展訓練拓展訓練 風箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我風箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時，我們看見們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時，我們看見了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鳥幸福鳥”會不會會不會落在那兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我落在那兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的們的“幸福鳥幸福鳥” 寫話練習寫話練習 我們拼命地跑到水磨坊，一看我們拼命地跑到水磨坊，一看喜滋滋喜滋滋 興沖沖興沖沖 樂