2019年語文教學工作總結：在摸索中尋求方向【最新版】

1、最新教育工作總結，僅供參考學習2019 年語文教學工作總結：在摸索中尋求方向【最新版】“ 大后我就成了你，才知道那 教室，放 的是希望，守巢的 是你”， 行前耳 再次響起了 首熟悉的歌，如今兒 的夢想已 ，聽來也有了不一 的感 。 XX 年 9 月，我踏上教育 方 土，像其他青年一 激情的 抱即將到來的工作和生活，一學期下來，途中有汗水，有淚水，苦 參半。下面就我的工作做個小 。我擔任高一年 四、五班的 文教學工作，半年的辛勤努力，收 不少。作 一名新教 ，我慢慢的熟悉了教 的日常教育工作，熟悉了 文教學，初步懂得怎 管理 堂，怎 上 。在一學期的 踐 中，我的教學基本功有很大的提高，能 根據

2、自己的理解寫教案，有自己的體會，懂得怎 根據學生的 情況 寫適合的教學內容，三尺 臺我已 站 了， 能根據 堂隨機的 整自己的教學，已 有了當老 的 形。學生在我的 下， 文學 能力有所提高， 文學 有很大的好 ，班上逐 形成了一種 極向上的學 文的 氣。在期中 中，五班考出了平行班的最好成 ，四班也考得不 。我 自己的工作做了 真的思考，能有 的成 ，是和下面的一些措施分不開的。第一，和學生保持距離。本校的學生成 差，行 也 差，大多數學生比 皮，性格比 外向，喜 和老 聊，搭 ，如果和他 走得太近，學生會得寸 尺，影響教 工作的展開，因此，我盡量和他 保持一定距離， 立老 的威性，以利于教

3、學工作。1 / 4最新教育工作總結，僅供參考學習第二，養(yǎng)成學語文的良好習慣。上早自習，要求他們大聲的朗讀，背誦，開學初每個學生準備一個摘抄筆記本，做讀書筆記，把自己平時的閱讀一點一滴的記在筆記本上，上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄，每天寫一篇鋼筆字，不動筆墨不讀書，邊讀書邊勾畫。特別是在學文言文時，每個同學都必須做充分的預習，根據預學案，把重要的字詞，通假字、古今異義詞，成語，全部寫在自己的書上，每周還寫一個作文。這些都是為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，一學期堅持下來取得了不錯的效果。第三，認真上好每一堂課，發(fā)揮學生學習的主動性。好的課堂是教學質量的保證。我認真?zhèn)湔n，認真上課，課前深入的專研教材，了

4、解學生的學習情況，根據學情編寫適合的教案，上課不遲到，不早退，積極調動學生學習熱情，最大限度的讓學生動手動腦。比如：在上文言文時，文言的基礎知識，課文的翻譯，全部交給學生，老師只是引導，改變了以前灌輸式的教學方法，效果還理想。第四，因材施教。大部分學生學習習慣差，基礎差，不愛學習，我根據學生的情況安排較簡單的內容，選擇恰當的教學方法，放慢教學節(jié)奏，落實基礎，力求穩(wěn)步上升。新課改后，教學內容增多了，教學時間非常緊，盡管如此，我還是力求根據學生的承受能力來教學，而沒有一味的抓教學進度，趕時間，一些不重要的篇目沒有講。期末復習時，也不是搞題海戰(zhàn)術，而是抓基礎，學生課后不愛看書，基本的知識都沒有掌握，

5、怎么練題，做那么多題也沒有什么用處，因此我用了大量的時間來復習文言知識、字詞，默寫、作文，希望在這些容易得分的題上多得分。2 / 4最新教育工作總結，僅供參考學習一學期的教學工作實際上并沒有什么大的成績，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向，大概知道該怎樣備課，上課，管理學生，熟悉了教學的日常工作和學校的管理，為以后進一步的提升打下了基礎。在工作中，也發(fā)現了許多的問題，下面談談存在的問題和不足。第一，開學初，沒有指定一個合理、詳細的教學計劃。剛到學校，教學工作很不熟悉，不知道怎樣安排自己的教學進度，怎樣編排教學內容，以至后面時間不夠，內容安排凌亂，沒有讓學生各方面的能力都得到發(fā)展。第二，專

6、業(yè)知識不扎實，對教材不熟悉。語文功底不夠好，以至在解讀教材時非常的困難，不能很好的理解文章的內容，往往懂得一知半解，這樣當然不能很好的傳授給學生知識。我對教材很不熟悉，高中課文也有一定的難度，篇幅很長，時常不知怎樣講，備課時要查找大量的資料，花去很多的時間。第三，不會管理學生和課堂。高中生的心理狀況，成長階段不了解，不能根據他們的特點有效的促進教學，一些學生缺乏學習的積極性，學習上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認真完成，不聽老師指揮，還有很多很多教學管理上的問題，這些都一直困擾著我，亟待解決。第四，對自己要求不嚴格，工作馬虎。從進校那天起，我雖然努力提高自己的工作能力，但在很多方面都打了折扣。教學反思是改進教學的一個很好的方法，我堅持了一段時間，但沒有