關(guān)于鍵盤(pán)操作教案設(shè)計(jì)

1、課題：第3課鍵盤(pán)操作 授課時(shí)數(shù)： 2日期： 年 月 日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析鍵盤(pán)操作是新時(shí)代出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)教材上冊(cè)第一單元第3課，是初中階段鍵盤(pán)操作和指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門(mén)篇,也為今后學(xué)習(xí)漢字錄入和正確操作打下良好的基礎(chǔ)。本課在本冊(cè)中具有承上啟下的作用。從內(nèi)容上說(shuō)主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤(pán)，了解四個(gè)分區(qū)，掌握一些特殊鍵的使用。從教育意義上說(shuō)，讓學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律。3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)和編輯鍵區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。過(guò)程與方法以一則謎語(yǔ)的形式進(jìn)行激趣

2、導(dǎo)入，通過(guò)闖關(guān)游戲拋出問(wèn)題，讓學(xué)生去試，去研究。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師作為活動(dòng)的組織者，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，以達(dá)到學(xué)有所得學(xué)有所成的目的。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的初一學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)階段對(duì)計(jì)算機(jī)操作和認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ)，因此我在課堂上采取了不同的教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)主鍵盤(pán)區(qū)的五個(gè)控制鍵：Enter、Backspace、Shift、Ctrl和Caps Lock作用和編輯鍵區(qū)的Delete鍵、home鍵、end鍵使用方法。教

3、學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)靈活運(yùn)用Caps Lock鍵、Shift鍵、Delete鍵、 Ctrl鍵的使用。解決辦法 以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。教學(xué)策略以一則謎語(yǔ)的形式進(jìn)行激趣導(dǎo)入，通過(guò)闖關(guān)游戲拋出問(wèn)題，讓學(xué)生去試，去研究。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師作為活動(dòng)的組織者，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)資源課本板書(shū)設(shè)計(jì)第3課鍵盤(pán)操作教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、 自主探索，熟悉鍵盤(pán)（一）整體感知 了解鍵盤(pán)師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今

4、天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶(hù)人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積小；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)（課件出示）大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤(pán)。今天這節(jié)課我就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。（出課題）下面請(qǐng)大家把鍵盤(pán)輕輕地拿出來(lái)，仔細(xì)觀察一下，鍵盤(pán)上都有哪些鍵？（）平時(shí)你都用過(guò)哪些鍵？那大家知道你的鍵盤(pán)上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生學(xué)生回答：喜歡認(rèn)真聽(tīng)，然后積極猜測(cè)學(xué)生抽出鍵盤(pán)學(xué)生回答認(rèn)真數(shù)并舉手回答由學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來(lái)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且謎面暗示了鍵盤(pán)的分區(qū)和它的重要性。對(duì)鍵盤(pán)的整體感知，了解鍵盤(pán)教 學(xué) 過(guò)

5、程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）師：對(duì)了 ，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來(lái)數(shù)的。你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的嗎？師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位同學(xué)在數(shù)的過(guò)程中已經(jīng)自覺(jué)把鍵盤(pán)上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來(lái)數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤(pán)分區(qū)圖）師：同學(xué)們觀察一下，原來(lái)鍵盤(pán)上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出功能鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)所處的位置）師：請(qǐng)同桌互相指著自學(xué)生講解自己的方法學(xué)生觀看

6、學(xué)生自覺(jué)地翻看書(shū)本同桌相互說(shuō)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)中主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)己的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)四個(gè)分區(qū)的位置和名稱(chēng)。師：好，剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來(lái)看看鍵盤(pán)上最大的分區(qū)主鍵盤(pán)區(qū)。（課件出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤(pán)區(qū)上都有哪些類(lèi)型的鍵？任務(wù)一：掌握backspace、空格鍵、回車(chē)鍵的作用和使用方法師：大家看得真仔細(xì)！說(shuō)的真好！老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，

7、請(qǐng)大家跟老師一起打開(kāi)記事本吧。（生在老師的指導(dǎo)下，打開(kāi)記事本）（課件出示：第一關(guān) a red car a yellow bus )（你能快速輸入這兩行英文短語(yǔ)嗎？）師：成功的請(qǐng)舉手。在輸入的過(guò)程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？你能描述一下這個(gè)鍵學(xué)生觀看學(xué)生回答學(xué)生學(xué)生自主探究在記事本里輸入字母舉手說(shuō)出如何解決的方法（空格鍵）再次熟悉通過(guò)學(xué)生嘗試-遇到問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-教師總結(jié)這一過(guò)程，由一組闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案嗎？（這是

8、鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的一個(gè)鍵，在主鍵盤(pán)的最下面一行）。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看?。‥nter鍵）中文名字叫回車(chē)鍵。的確Enter具有換行的功能。Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。任務(wù)二：掌握caps lock的作用和使用方法師：第一關(guān)可沒(méi)難住你們，那我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)吧。（課件出示：第二關(guān) Thank you.）（你能快速輸入這行英文句子嗎？）師：完成的請(qǐng)坐正。這次有沒(méi)有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？ 你能描述一下這個(gè)鍵嗎？靠近哪個(gè)字母？大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！請(qǐng)大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤(pán)上有什么變化？學(xué)生回

9、答 ：知道并用手指著依次說(shuō)出各有什么功能。學(xué)生邊說(shuō)邊操作示范。學(xué)生在記事本里輸入字母。再次輸入的同時(shí)并總結(jié)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案擊打這個(gè)鍵時(shí)，有兩種狀態(tài)。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，看看有什么不同。燈亮?xí)r，輸入的是大寫(xiě)字母；燈滅時(shí)，輸入的是小寫(xiě)字母。任務(wù)三：掌握shift鍵的作用和使用方法 師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來(lái)點(diǎn)掌聲。（課件出示：第三關(guān)gaoping360）大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是老師的郵箱地址，以后遇到問(wèn)題可以寫(xiě)信給我，能用記事本將它記下來(lái)嗎？師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個(gè)符

10、號(hào)鍵嗎？像這樣的符號(hào)鍵很多，它們都有什么特征？對(duì)了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱(chēng)為雙字符鍵。上面的字符稱(chēng)為上檔字符，下面的字符自然就稱(chēng)為下檔字符。那同學(xué)們?cè)囋嚳?，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請(qǐng)出shift鍵，在鍵盤(pán)上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？ 學(xué)生嘗試著用不同方法輸入學(xué)生回答（郵箱地址）迅速輸入并保存。學(xué)生依次回答老師提出的問(wèn)題教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更方便。那通過(guò)shift如何輸入上檔字符？講解并示范。師：想自己試試嗎？ 78

11、% 4+5= dt_hj任務(wù)四：掌握ctrl、home、end、Delete鍵的作用和使用方法闖關(guān)已經(jīng)接近尾聲，大家還有信息嗎？挑戰(zhàn)開(kāi)始：1、請(qǐng)問(wèn)能使光標(biāo)快速移動(dòng)到文件頭應(yīng)使用哪兩個(gè)鍵的組合（ ）A、ctrl+homeB、ctrl+end C、ctrl+Delete2、請(qǐng)問(wèn)能使光標(biāo)快速移動(dòng)到本行的行首應(yīng)使用哪個(gè)鍵（ ）A、ctrl B、homeC、end D、Delete3、請(qǐng)問(wèn)能使光標(biāo)快速移動(dòng)到本行的行尾應(yīng)使用哪個(gè)鍵（ ）A、ctrl B、homeC、end D、Delete4、請(qǐng)問(wèn)具有刪除功能的鍵是（ ）A、ctrl B、homeC、end D、Delete學(xué)生在記事本里輸入符號(hào)（演示操作

12、）學(xué)生積極參與挑戰(zhàn)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案嗎？（這是鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的一個(gè)鍵，在主鍵盤(pán)的最下面一行）。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看?。‥nter鍵）中文名字叫回車(chē)鍵。的確Enter具有換行的功能。Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。任務(wù)二：掌握caps lock的作用和使用方法師：第一關(guān)可沒(méi)難住你們，那我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)吧。（課件出示：第二關(guān) Thank you.）（你能快速輸入這行英文句子嗎？）師：完成的請(qǐng)坐正。這次有沒(méi)有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？ 你能描述一下這個(gè)鍵嗎？靠近哪個(gè)字母？大家都知道這個(gè)

13、鍵的位置嗎？互相指指看！請(qǐng)大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤(pán)上有什么變化？學(xué)生回答 ：知道并用手指著依次說(shuō)出各有什么功能。學(xué)生邊說(shuō)邊操作示范。學(xué)生在記事本里輸入字母。再次輸入的同時(shí)并總結(jié)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案擊打這個(gè)鍵時(shí)，有兩種狀態(tài)。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，看看有什么不同。燈亮?xí)r，輸入的是大寫(xiě)字母；燈滅時(shí)，輸入的是小寫(xiě)字母。任務(wù)三：掌握shift鍵的作用和使用方法 師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來(lái)點(diǎn)掌聲。（課件出示：第三關(guān)gaoping360）大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是老師的郵箱地址，以后遇到問(wèn)

14、題可以寫(xiě)信給我，能用記事本將它記下來(lái)嗎？師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個(gè)符號(hào)鍵嗎？像這樣的符號(hào)鍵很多，它們都有什么特征？對(duì)了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱(chēng)為雙字符鍵。上面的字符稱(chēng)為上檔字符，下面的字符自然就稱(chēng)為下檔字符。那同學(xué)們?cè)囋嚳?，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請(qǐng)出shift鍵，在鍵盤(pán)上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？ 學(xué)生嘗試著用不同方法輸入學(xué)生回答（郵箱地址）迅速輸入并保存。學(xué)生依次回答老師提出的問(wèn)題教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)

15、師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運(yùn)用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎： 23 50%32+(290-30) Lets go to the park. OK. But how? By bus.( *_* )、 (= =)師：今天同學(xué)們和老師一起和鍵盤(pán)交了朋友。最后老師送給大家一首兒歌，小小鍵盤(pán)：小小鍵盤(pán)本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車(chē)鍵呀來(lái)幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、書(shū)名號(hào)，SHIFT鍵來(lái)指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。（學(xué)生完成練習(xí)）通過(guò)鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運(yùn)用起來(lái)。兒歌來(lái)幫助學(xué)生記憶鍵盤(pán)各功能鍵

16、的使用，又能更好的強(qiáng)化本課中的知識(shí)點(diǎn)流程圖一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、 自主探索，熟悉鍵盤(pán)（一）整體感知 了解鍵盤(pán)（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)教學(xué)反思 鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過(guò)鍵盤(pán)接口與主機(jī)相連，用戶(hù)通過(guò)按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤(pán)，其中3個(gè)是Windows專(zhuān)用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第3課安排學(xué)生鍵盤(pán)操作是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤(pán)分區(qū)，主鍵盤(pán)區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。其中主鍵盤(pán)區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握。 教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。為了讓學(xué)生，迅速地認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)四區(qū)時(shí)，我做了一個(gè)課件，將鍵盤(pán)上的四區(qū)用方框特別標(biāo)識(shí)，并用“找位置”的方法，讓學(xué)生說(shuō)出出示的按鍵所在鍵區(qū)，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱(chēng)，加深了學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)分區(qū)的認(rèn)知。