完整版)扇面點鈔法教學(xué)設(shè)計

1、課題名稱扇面式點鈔法科目會計基本技能教學(xué)對象高一學(xué)年授課人課時安排1節(jié)授課方式操作課授課點教室一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自校高等教育出版社會計基本技能本節(jié)課把專業(yè)課知識與基礎(chǔ)英語有機的結(jié)合 在一起，旨在增強學(xué)生的崗位實踐能力，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。二、教學(xué)目標（知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀）1、知識與能力：掌握扇面式點鈔的開扇指法，能準確的清點和記數(shù)，理解扇面式點鈔法的點鈔要點。熟練掌握手持式單指單張點鈔法。提高學(xué)生動手操作能力。2、過程與方法：通過練習單指單張進入課堂情境。教師講解新課時，先全程演示再分步驟講解，邊練習，邊指導(dǎo)。3、情感、態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生勤能補拙，只有下功夫

2、練習才會有一技之長，增強學(xué)生的職業(yè)技能。二、學(xué)習者特征分析對于高一剛接觸專業(yè)課的新生來說，會計基本技能這門課程的內(nèi)容相對簡單，而且動手 操作性強，學(xué)生的學(xué)習興趣較濃，但隨著練習的深入，學(xué)生新鮮感一過，對于反復(fù)練習的內(nèi)容就 覺得枯燥無味了。所以本節(jié)課，強化手持式單指單張點鈔法的練習，并針對學(xué)生實際情況，在點 鈔練習時，設(shè)計了計時、教師讀秒，設(shè)錯的方法，加強學(xué)生的緊迫感，調(diào)動學(xué)生好勝、好強的心 里，并請五位點鈔指法準確、速度比較快的學(xué)生進行演示，教師從旁指導(dǎo)，從而提高學(xué)生練習的 積極性，從而提高職業(yè)技能。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、教師進行指導(dǎo)的策略：采用任務(wù)驅(qū)動法，課上創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生模擬，教師從旁

3、指導(dǎo)完成，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力及專業(yè)技能水平。2、學(xué)生參與教學(xué)的策略：課上由學(xué)生當老師進行任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生在學(xué)中做，做中練，理論聯(lián)系實際，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，達到良好的教學(xué)效果。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備教室，課件，自備練功卷六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及 資源準備組織教學(xué)：上課，同學(xué)們好！（巡視學(xué)生課前準備情況）老師好！吸引學(xué)生注意力 拉近與學(xué)生之間 的距離（0.5分鐘）復(fù)習提問：點鈔的基本要求有哪些？1. 坐姿端正2. 放置適當3. 扇面均勻4. 動作連貫5點數(shù)準確如果你是一家企業(yè)的出納， 每天必不可少的與錢打交 道，那就需要點鈔的技能。復(fù)習與本節(jié)課有 關(guān)的理論知識， 從而

4、導(dǎo)入新課（2.5分鐘）6. 清理整齊7. 扎把牢固8. 蓋章清晰先請同學(xué)們想一想，點鈔的 基本要求有哪些？口答2人前面我們學(xué)習了一種點鈔 方法是什么方法？手持式單指單張學(xué)生齊答手持式單指單張點鈔法：1.單把計時要求：指法正確，點數(shù)準 確，40秒內(nèi)完成。那我們先來練習手持式單 指單張點鈔法。教師拿秒表計時，宣布開 始，并報學(xué)生所用時間。 教師針對學(xué)生情況進行巡視、指 導(dǎo)并做演示。學(xué)生用手持式單指 單張點鈔，完成后舉 手示意。增加緊迫感，調(diào) 動學(xué)生練習積極 性，提咼技能。 學(xué)生練習（6分鐘）2.準確率練習 要求：指法正 確，點數(shù)準 確，40秒內(nèi)完 成。要求學(xué)生，同桌之間互換點 鈔練功券，給對方設(shè)錯

5、（5 張之內(nèi)）教師拿秒表計時， 宣布開始，并報學(xué)生所用時 間。教師核對點鈔的準確率學(xué)生點鈔完成后舉 手學(xué)生舉手核對準確 率，為提咼學(xué)生練習 的準確率，增加 練習的趣味性。 學(xué)生練習（4分 鐘）講授新課：一、扇面式點鈔法（一）持鈔1. 左手持鈔，將鈔票豎 拿，正面朝向身體。2. 左手拇指與食指、中 指捏住鈔票下面約四分 之一中間處，無名指、小 指靠手心自然彎曲。3. 右手拇扌曰在左手拇指 上方，其余四指均橫在鈔 票背面。請注意：鈔票下端與左掌心保 持一定距離，使鈔票可以 自如晃動。教師先演示扇面式點鈔法 全過程后冋學(xué)生，看了扇面 式點鈔法與前面學(xué)習單指單張法比較，感覺哪種更快？扇面式是手工點鈔效

6、率最 高的方法之一教師演示持鈔后，指導(dǎo)學(xué)生 做持鈔的姿勢。學(xué)生看演示回答扇面式比較快 先找一名學(xué)生讀持鈔學(xué)生自己學(xué)做在教師的演示和 講解下，學(xué)生跟 著教師學(xué)、做。 提煉注意事項。 課件展示內(nèi)容（4.5分鐘）（二）開扇1. 以左手拇指為軸，右 手食指、中指、無名指將 鈔票向胸前左下方壓彎， 右手腕帶動手指由左向右 甩動鈔票。2. 同時右手拇指在票前 向左上方推動鈔票，食指、 中指、無名指在票后面用 力向右捻動，直至打開如 扇開形狀。注意：扇面向左打開，每 兩張鈔票之間距離能清晰 辨認為標準。教師先演示開扇后，要求學(xué) 生先根據(jù)丿1扇的內(nèi)谷自學(xué)， 教師根據(jù)學(xué)生實際情況進 行個別指導(dǎo)。一名學(xué)生讀、后，

7、 學(xué)生自學(xué)，不會的舉 手示意老師，教師進 行個別指導(dǎo)。學(xué)生邊練習邊體會教師演示后，先 讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 的理解、動手能 力及獨立學(xué)習的 能力。滲透情感 目標，只有下功 夫練習才會有一 技之長。提煉注意事項 課件展示內(nèi)容（10分鐘）（三）清點扌曰多張法.左手扌寸扇， 分組進行清點，每一組清 點張數(shù)以五張為宜。清點 時，眼睛從扇面右上角開 始向左看，確認一組張數(shù) 后，右手拇指快速向下按 壓，同時食指跟上將這組 鈔票壓住，接著拇指在按 第二組，如循環(huán)操作。教師先演示后，指導(dǎo)學(xué)生做 清點的動作一名學(xué)生讀后，學(xué) 生在老師指導(dǎo)下，跟 著做教師演示后，先 讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 的理解

8、、動手能 力及獨立學(xué)習的 能力。課件展示內(nèi)容 （4分鐘）（四）記數(shù)采用分組記數(shù)法。一次 按五張清點時，每按下五 張記一組，記滿20組為 100張，19組是95張，19 組剩2張，是97張。教師講解一名學(xué)生讀內(nèi)容很簡單，學(xué) 生讀一遍就會記 住。（1分鐘）（五）合把鈔票清點完畢，右手拇 指放在鈔票右側(cè)正面中 間。其余四指托在鈔票背 面，雙手同時快速相向推 鈔合把。然后兩手輕攏， 將鈔票蹾齊。以備扎把。教師演示合把動作學(xué)生跟著教師做內(nèi)容簡單，學(xué)生 看教師演示就會 做。（1分鐘）鞏固練習：扇面式點鈔法的步驟？答:1.持鈔2.開扇3.清點4.記數(shù)5.合把教師演示扇面式點鈔法的 全過程學(xué)生通過完整練習，

9、回顧本節(jié)內(nèi)容并根 據(jù)教師的演示后口 答。請兩位點的比較好 的學(xué)生到前面演示通過提問的方式 使學(xué)生鞏固本節(jié) 課的重點內(nèi)容， 加深學(xué)生的記 憶。（3分鐘）小結(jié)：扇面式點鈔要點：1. 開扇時動作應(yīng)協(xié)調(diào)連貫，用力均勻，達到一次開扇成功。2. 鈔票下端離手心不要太近，以免鈔票下端被卡住。左手軸心位置要固定，鈔 票繞軸心均勻化開。3. 兩手持鈔松緊要適度，使鈔票打開后每兩張之間的距離均勻，不重疊。4. 清點時，左手要將扇面持平，并隨著點數(shù)的進度微向右轉(zhuǎn)，以適應(yīng)右手點數(shù) 的位置。歸納總結(jié)本節(jié)知 識要點。提咼學(xué) 生歸納、總結(jié)能 力。（3分鐘）點鈔考核標準及要求：指法正確，計數(shù)準確，扇面均勻。教師為提高學(xué)生 練

10、習的積極性制 定點鈔等級表， 要求學(xué)生根據(jù)表級別一級二級三級四級五級六級內(nèi)的時間看看自 己能達到幾級水 平。督促學(xué)生練 習并滲透情感目 標。（2分鐘）單指單張24秒26秒30秒35秒 40秒50秒扇面15秒17秒20秒24秒 30秒 40秒作業(yè)：1. 扇面點鈔每天練習30分鐘2. 本周單把爭取在50秒內(nèi)完成3. 提高丿丨扇質(zhì)里讓學(xué)牛整理、鞏 固理論知識，在 掌握理論知識的 基礎(chǔ)上，進行練 習。（0.5分鐘）七、板書設(shè)計扇面式點鈔法二、扇面式點鈔法（四）記數(shù)（一） 持鈔（五）合把（二） 開扇點鈔要點:（三）清點一指多張：八、教學(xué)流程組織教學(xué)復(fù)習提問（練一練）講授新課鞏固練習（想一想）歸納總結(jié)（點

11、鈔等級）布置作業(yè)板書設(shè)計九、教學(xué)反思本節(jié)課講授扇面式點鈔法。按扇面點鈔的步驟分為：持鈔、開扇、清點、記 數(shù)和合把。因為是操作課，所以先進行鞏固前面學(xué)過的點鈔練習。因為前面學(xué)習 手持式單指單張時，開始學(xué)生很新鮮，新鮮勁一過學(xué)生就覺得沒意思不愿意練， 可要達到教學(xué)目標，就得要求學(xué)生反復(fù)練習。針對這種狀況，采用了計時、同桌 之間設(shè)錯練習、請單指單張法點鈔比較好的學(xué)生，到前面演示等多種形式來促進 學(xué)生練習，提高學(xué)生的練習興趣，并滲透“技多不壓身”多一項技能就多一點就 業(yè)機會來提高學(xué)生的基本職業(yè)技能，使學(xué)生很快進入到學(xué)習點鈔的情境里。講授新課的過程中，教師先全程演示再分步驟講解。持鈔比較好掌握，教師 做

12、示范后學(xué)生基本上都能掌握。因開扇比較難，考慮到學(xué)生不太容易掌握，而且 每個學(xué)生的動手能力不同（一名學(xué)生習慣用左手），教師采用先演示，學(xué)生自學(xué), 再逐個輔導(dǎo)的方法，邊練習邊指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握基本指法，要求的標準也比較 低，只要每張都打開就可以，再通過以后加大練習力度，實現(xiàn)每個學(xué)生都能掌握 的程度。清點、記數(shù)是在一起完成的所以在一起講解，老師演示加個別輔導(dǎo)，每 位學(xué)生都能掌握。最后的合把是最容易的，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習了手持式單指單 張點鈔法，所以此項教師說一下就可以了。整堂課自己感覺還比較好課堂思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，設(shè)計了多種 練習方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，還考慮到學(xué)生的個體差異，因材施教，進行個 別輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習的勁頭都比較足，學(xué)生的配合度很高，都能動手練習且不會就 問，學(xué)習的氛圍很好。但仍有不足，因為開扇采用逐個指導(dǎo)學(xué)生、又有學(xué)生不斷 提問耽誤了時間，使得后面的小結(jié)有點太匆忙。且為了調(diào)動