人教版《隆中對》ppt

1、人教版人教版隆中對隆中對pptppt 一部一部三國演義三國演義真可謂無人不曉，不論真可謂無人不曉，不論是白發(fā)漁樵，還是黃毛稚兒，甚至巾幗紅顏，是白發(fā)漁樵，還是黃毛稚兒，甚至巾幗紅顏，無不津津樂道，心向往之。無不津津樂道，心向往之。作者作者:陳壽陳壽 西晉歷史學(xué)西晉歷史學(xué)家，著家，著三三國志國志。 本文節(jié)選自本文節(jié)選自 ，作者是作者是 字字 ， 朝安漢人，朝安漢人， 家，家，所著所著 共共 卷，記載三國時(shí)卷，記載三國時(shí)期期 、 、 的歷史。的歷史。三國志三國志蜀志蜀志諸葛亮傳諸葛亮傳陳壽陳壽晉晉史學(xué)史學(xué)三國志三國志65魏魏 蜀蜀 吳吳承承祚祚樂樂 毅毅 詣詣 猖獗猖獗 沔沔 吳吳會會 殆殆 民民

2、殷殷 存存恤恤 胄胄 簞簞 食食 度度 德德 給劃橫線的字注音給劃橫線的字注音yueyichangjuemiankuaidaiyinxuzhoudanduo 三國志三國志敘事敘事從東漢末年開始，主從東漢末年開始，主要記述魏、蜀、吳三要記述魏、蜀、吳三國時(shí)期六十年的歷史。國時(shí)期六十年的歷史。它只有紀(jì)傳而無表志，它只有紀(jì)傳而無表志，屬于紀(jì)傳體分國史，屬于紀(jì)傳體分國史，在斷代史上別開生面。在斷代史上別開生面。三國志三國志語言簡潔，語言簡潔，文筆明快，敘事脈絡(luò)文筆明快，敘事脈絡(luò)清楚，寫人時(shí)見傳神清楚，寫人時(shí)見傳神處。處。 諸葛亮，字諸葛亮，字孔明，三國時(shí)著孔明，三國時(shí)著名政治家，軍事名政治家，軍事家，

3、中國歷史上家，中國歷史上的名相?，F(xiàn)在，的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮諸葛亮”這個(gè)這個(gè)名字已經(jīng)成為了名字已經(jīng)成為了智慧的象征。智慧的象征。 公元公元207 年，劉備屢敗，只年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。于是三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇這篇隆中對隆中對，就是諸葛亮當(dāng)，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。時(shí)縱談天下大事的一段記載。題解: 對對-回答,是諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問計(jì)所作的回答. 隆中隆中-當(dāng)時(shí)諸葛亮隱

4、居的地方.因而后人稱它為隆中對讓我們來看看諸葛亮居住過的地方讓我們來看看諸葛亮居住過的地方1、重要字詞，翻譯全文、重要字詞，翻譯全文2、通假字、通假字 ，多義詞，多義詞， 古今異義詞古今異義詞3、詞類活用、詞類活用 亮亮躬躬耕耕隴畝隴畝，好好為為梁父吟梁父吟。身長。身長八尺，八尺，每每自自比于管仲、樂毅，比于管仲、樂毅，時(shí)人時(shí)人莫之莫之許許也。也。惟惟博陵崔州平，穎川博陵崔州平，穎川徐庶元直徐庶元直與亮友與亮友善，善，謂謂為為信信然然。 親自親自經(jīng)常經(jīng)常只有只有說是確實(shí)這樣說是確實(shí)這樣喜歡唱喜歡唱田地田地承認(rèn)，同意承認(rèn)，同意當(dāng)時(shí)的人當(dāng)時(shí)的人 時(shí)時(shí)先主先主屯屯新野。徐庶新野。徐庶見見先主。先主先

5、主。先主器器之。之。謂謂先主曰：先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將諸葛孔明者，臥龍也，將軍軍豈豈愿見之乎？愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君與君與俱俱來。來?！笔唬涸唬骸按巳丝纱巳丝删途鸵?，不可見，不可屈致屈致也。將軍宜也。將軍宜枉枉駕駕顧顧之之。”難道難道接近、趨向接近、趨向器重器重駐扎駐扎委屈招來委屈招來一起一起對對.說，告訴說，告訴屈尊屈尊拜訪拜訪他他 由是由是先主先主遂遂詣詣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃見。見。因因屏屏人，曰：人，曰：“漢室漢室傾頹傾頹，奸臣，奸臣竊命竊命，主上，主上蒙塵蒙塵。孤不孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大義于天下，而大義于天下，而智術(shù)智術(shù)淺短，遂淺短，遂用猖獗

6、用猖獗，至于今日。然志猶未，至于今日。然志猶未已已，君，君謂計(jì)將安出？謂計(jì)將安出？”拜訪拜訪崩潰崩潰估計(jì)估計(jì)才才總共總共竊取皇帝的命令竊取皇帝的命令通通“伸伸”伸伸張張 停止停止于是、就此于是、就此因此因此 失敗失敗 亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已來，豪杰來，豪杰并并起，跨州起，跨州郡者不可郡者不可勝勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能寡，然操遂能克克紹，以弱為強(qiáng)者，紹，以弱為強(qiáng)者，非惟非惟天時(shí)，天時(shí)，抑抑亦人亦人謀謀也。今操已擁百萬之眾，也。今操已擁百萬之眾，挾挾天子而天子而令諸侯，此令諸侯，此誠誠不可與爭鋒。不可與爭鋒。一起一起盡盡戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝謀劃謀劃確實(shí)

7、確實(shí)挾持挾持通通“以以”不僅不僅而且而且孫權(quán)孫權(quán)據(jù)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附附，賢能，賢能為為之用，此之用，此可以為可以為援而不可援而不可圖圖也。荊州北據(jù)漢、也。荊州北據(jù)漢、沔，利沔，利盡盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此武之國，而其主不能守，此殆殆天所以天所以資資將軍，將軍，將軍豈有意乎？將軍豈有意乎？依附依附被被謀取謀取大概大概資助、給與資助、給與益州益州險(xiǎn)塞險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝業(yè)。劉璋之以成帝業(yè)。劉璋暗弱暗弱，張魯在北，民，張魯在北，民殷殷國富而不知國富而

8、不知存恤存恤。智能之士思得明君。智能之士思得明君。險(xiǎn)要的地方險(xiǎn)要的地方憑借憑借富裕富?；栌古橙趸栌古橙鯋巯巯④娂鹊凼抑畬④娂鹊凼抑须?，信義著于四海，總攬英雄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若思賢若渴，若跨跨荊、益，保其荊、益，保其巖阻巖阻，西和諸，西和諸戎，南戎，南撫撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將有變，則命一上將將將荊州之軍以向宛、洛，將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺孰敢不簞食壺漿漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。興矣?！焙?/p>

9、代后代占據(jù)占據(jù)安撫安撫帶領(lǐng)帶領(lǐng)誰誰 敢不（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒敢不（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒險(xiǎn)要的地方險(xiǎn)要的地方 先主曰：先主曰：“善！善！”于是與亮于是與亮情情好好日日密。密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主關(guān)羽、張飛等不悅，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，猶猶魚之有水也。愿諸君勿魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。復(fù)言?！庇痫w乃止。羽飛乃止。感情感情解釋解釋好像好像一天天一天天一詞多義：謂謂謂謂為信然為信然說說告訴告訴謂謂先生曰先生曰誠誠已已此此誠誠不可與爭鋒不可與爭鋒誠誠如是如是實(shí)在，確實(shí)實(shí)在，確實(shí)果真果真然志猶未然志猶未已已自董卓自董卓已已來來停止停止通通“以以”已已歷三世歷三

10、世已經(jīng)已經(jīng)謂謂謂謂為信然為信然謂謂先主曰先主曰信信謂為謂為信信然然欲欲信信大義于天下大義于天下信信義著于四海義著于四海用用遂遂用用猖獗猖獗此此用用武之國武之國賢能為之賢能為之用用國國此用武之此用武之國國 國國險(xiǎn)而民附險(xiǎn)而民附民殷民殷國國富而不知存恤富而不知存恤去去國國懷鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)一詞多義一詞多義說說對對說說因此因此 運(yùn)用，使用運(yùn)用，使用 出力，效勞出力，效勞可信，確實(shí)可信，確實(shí)通通“伸伸”，伸張，伸張誠信，信義誠信，信義地方地方地勢地勢國家國家國都國都一詞多義：為為好好為為梁父吟梁父吟謂謂為為信然信然以弱以弱為為強(qiáng)者強(qiáng)者賢能賢能為為之用之用此可以此可以為為援援吟唱是成為被作為一詞多義：以以以以弱為

11、強(qiáng)者弱為強(qiáng)者把把用來用來高祖因之高祖因之以以成帝業(yè)成帝業(yè)以以向宛、洛向宛、洛而而因因因因屏人曰屏人曰因因之以成帝業(yè)之以成帝業(yè)于是，就此于是，就此依靠，憑借依靠，憑借通假字：v吾欲吾欲信信大義于天下。信，通大義于天下。信，通“伸伸”，伸張伸張v自董卓自董卓已已來。以，通來。以，通“以以”古今異義古今異義遂用遂用猖獗猖獗此此可以可以為援而不可圖也為援而不可圖也北據(jù)漢、沔，利盡北據(jù)漢、沔，利盡南海南海此殆天此殆天所以所以 資將軍資將軍特殊句式特殊句式時(shí)人莫之許也時(shí)人莫之許也欲信大義于天下欲信大義于天下諸葛孔明者，臥龍也諸葛孔明者，臥龍也此用武之國此用武之國賢能為之用賢能為之用古義： 今義： 古義：

12、今義： 古義： 今義： 古義： 今義： 失敗失敗兇猛而放肆兇猛而放肆可以把可以把表可能，能夠表可能，能夠南方近海地方南方近海地方南中國海南中國海用來用來表因果關(guān)系的連詞表因果關(guān)系的連詞賓語前置賓語前置（相當(dāng)于：時(shí)人莫許之）（相當(dāng)于：時(shí)人莫許之）狀語后置狀語后置（相當(dāng)于：欲（相當(dāng)于：欲于天下信大義）于天下信大義）判斷句判斷句判斷句判斷句被動(dòng)句被動(dòng)句第一段：簡介諸葛亮的身份以及第一段：簡介諸葛亮的身份以及他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。v1.為什么交待這個(gè)？為什么交待這個(gè)？v與與陳涉世家陳涉世家聯(lián)系：聯(lián)系：寫人物傳記首先要交待身寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫法。為下文作鋪墊。份，符合傳記的寫法

13、。為下文作鋪墊。）v2.諸葛亮諸葛亮“每自比于管仲、樂毅每自比于管仲、樂毅”說明他什么說明他什么?v說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。 v3.為什么為什么“時(shí)人莫之許時(shí)人莫之許”，只有崔州平和徐庶，只有崔州平和徐庶“謂謂為信然為信然”？v因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。友才知道他確有出將入相的才能。 第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。v1、徐庶說諸葛亮是、徐庶說諸葛亮是“臥龍臥龍”有什么含義？他為什么要?jiǎng)溆H有什么含義？他為什么要?jiǎng)?/p>

14、親自去拜訪諸葛亮？自去拜訪諸葛亮？v “臥龍臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個(gè)隱居山野的非凡人物。這樣做才可以顯示劉備的誠意。個(gè)隱居山野的非凡人物。這樣做才可以顯示劉備的誠意。v2、諸葛亮為什么只可、諸葛亮為什么只可“就見就見”“”“不可屈致不可屈致”？ v有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。寫出寫出了諸葛亮絕不屈身俯就的品質(zhì)和至高無上的尊嚴(yán)。了諸葛亮絕不屈身俯就的品質(zhì)和至高無上的尊嚴(yán)。親自前往拜訪，才能親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才

15、能表現(xiàn)對人才的尊重。（顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。（3）為劉備屈身前往求見諸葛）為劉備屈身前往求見諸葛亮做了鋪墊。亮做了鋪墊。v3、第二段寫徐庶向先主劉備推薦諸葛亮有什么作用？、第二段寫徐庶向先主劉備推薦諸葛亮有什么作用？v （通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能，同時(shí)為下文劉備三（通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能，同時(shí)為下文劉備三顧茅廬作鋪墊。顧茅廬作鋪墊。 第三部分第三部分是全文的主體。在這一部分里，是全文的主體。在這一部分里，諸葛亮十分精辟地分析了當(dāng)時(shí)的天下形勢，諸葛亮十分精辟地分析了當(dāng)時(shí)的天下形勢，推斷了未來的發(fā)展，為劉備確定了建立霸業(yè)，推斷了未來的發(fā)展，為劉備確定了建立霸業(yè)，復(fù)興

16、漢王朝的策略。復(fù)興漢王朝的策略。第三段：寫劉備三顧茅廬問策。第三段：寫劉備三顧茅廬問策。v1、劉備在什么情況下問計(jì)于諸葛亮的？、劉備在什么情況下問計(jì)于諸葛亮的？v 2、“三顧茅廬三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？為什么不詳細(xì)介紹？v3、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動(dòng)和語言能看出來？哪些行動(dòng)和語言能看出來？v4、諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？、諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？v5、諸葛亮是怎樣分析天下形勢的？提出了怎樣的、諸葛亮是怎樣分析天下形勢的？提出了怎樣的戰(zhàn)略方針？設(shè)計(jì)了怎樣的政治藍(lán)圖？根據(jù)是什么？戰(zhàn)略方針？設(shè)計(jì)了

17、怎樣的政治藍(lán)圖？根據(jù)是什么？v指明建立根據(jù)地以后應(yīng)該如何行動(dòng)？指明建立根據(jù)地以后應(yīng)該如何行動(dòng)？第三段：寫劉備三顧茅廬問策。第三段：寫劉備三顧茅廬問策。v1、劉備在什么情況下問計(jì)于諸葛亮的？、劉備在什么情況下問計(jì)于諸葛亮的？v 劉備問計(jì)于諸葛亮在建安劉備問計(jì)于諸葛亮在建安12年。此前，曹操在官渡之戰(zhàn)中年。此前，曹操在官渡之戰(zhàn)中擊敗袁紹，基本上統(tǒng)一了黃河流域，其后又北征烏桓，取得擊敗袁紹，基本上統(tǒng)一了黃河流域，其后又北征烏桓，取得了很大的勝利，為南下統(tǒng)一全國準(zhǔn)備了條件。東吳孫權(quán)經(jīng)過了很大的勝利，為南下統(tǒng)一全國準(zhǔn)備了條件。東吳孫權(quán)經(jīng)過父兄的經(jīng)營，牢固地占有了長江下游南部地區(qū)。劉備此時(shí)受父兄的經(jīng)營，牢

18、固地占有了長江下游南部地區(qū)。劉備此時(shí)受劉表集團(tuán)排擠，被流放到新野這個(gè)偏僻的小縣去屯兵。但他劉表集團(tuán)排擠，被流放到新野這個(gè)偏僻的小縣去屯兵。但他念念不忘念念不忘“興復(fù)漢室興復(fù)漢室”的重任。在這種情況下，經(jīng)過徐庶的的重任。在這種情況下，經(jīng)過徐庶的推薦，劉備三顧茅廬，請出了隱居的諸葛亮。推薦，劉備三顧茅廬，請出了隱居的諸葛亮。v2、“三顧茅廬三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？為什么不詳細(xì)介紹？v隆中的對策才是要點(diǎn)，這樣安排詳略得當(dāng)。隆中的對策才是要點(diǎn)，這樣安排詳略得當(dāng)。v3、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動(dòng)、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動(dòng)和語言能看出來？和語言能看出來？v

19、劉備針對時(shí)局特點(diǎn)，表明平生抱負(fù)，詢問鋤奸興漢的大計(jì)。劉備針對時(shí)局特點(diǎn)，表明平生抱負(fù)，詢問鋤奸興漢的大計(jì)。其談話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露出對其談話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露出對漢室江山的焦慮之情。漢室江山的焦慮之情。第四段：寫隆中對策。第四段：寫隆中對策。 擁百萬之眾擁百萬之眾軍事優(yōu)勢軍事優(yōu)勢 挾天子而令諸侯挾天子而令諸侯政治優(yōu)勢政治優(yōu)勢 已歷三世已歷三世地位鞏固地位鞏固 國險(xiǎn)國險(xiǎn)地理險(xiǎn)要地理險(xiǎn)要 民附，賢能為之用民附，賢能為之用政治優(yōu)勢政治優(yōu)勢 用武之國用武之國地理：交通便利（易攻難守）地理：交通便利（易攻難守） 其主不能守其主不能守政治形勢政治形勢 （既不會

20、用兵，又不會用人）（既不會用兵，又不會用人） 天府之土天府之土地勢險(xiǎn)要地勢險(xiǎn)要 政治形勢：暗弱（民殷國富而不知存恤，政治形勢：暗弱（民殷國富而不知存恤， 智能之士思得明君。）智能之士思得明君。）此誠不可與爭鋒此誠不可與爭鋒此可以為援而不可圖也此可以為援而不可圖也可爭，但作為根據(jù)地可爭，但作為根據(jù)地不保險(xiǎn)。不保險(xiǎn)?？蓤D，作為根據(jù)地可圖，作為根據(jù)地曹操曹操孫權(quán)孫權(quán)荊州荊州劉表劉表益州益州劉璋劉璋曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒令諸侯，不可與爭鋒孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險(xiǎn)民附孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險(xiǎn)民附可以為援可以為援劉表據(jù)荊州用武之國，不能守劉表據(jù)荊

21、州用武之國，不能守劉璋據(jù)益州險(xiǎn)塞，暗弱劉璋據(jù)益州險(xiǎn)塞，暗弱,劉備帝室之胄，信義著于四海，思劉備帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴賢如渴天下形勢天下形勢劉備劉備曹操曹操孫權(quán)孫權(quán)諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖政治藍(lán)圖是是什么？什么？漢室可興漢室可興霸業(yè)可成霸業(yè)可成諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？v內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：奪取荊州、益州；西針是：奪取荊州、益州；西和和諸戎諸戎，南撫，南撫夷越；夷越；外結(jié)好外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。孫權(quán)，內(nèi)修政理。 諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖以及為達(dá)到這個(gè)目諸

22、葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖以及為達(dá)到這個(gè)目的提出的戰(zhàn)略方針，其的提出的戰(zhàn)略方針，其根據(jù)是什么？如何行動(dòng)？根據(jù)是什么？如何行動(dòng)？藍(lán)圖藍(lán)圖： 方針方針：“霸業(yè)可成霸業(yè)可成 ” “漢室可興漢室可興”根根據(jù)據(jù)：“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”占據(jù)占據(jù)荊州荊州和和益州益州的的必要性和必要性和可能性（怎么理解其必要性可能性（怎么理解其必要性和可能性？）和可能性？）如何行動(dòng)如何行動(dòng)等待時(shí)機(jī)，兵分兩路；鉗形攻勢，直取中原。等待時(shí)機(jī)，兵分兩路；鉗形攻勢，直取中原。再次讀第三四段，思考：v諸葛亮為什么認(rèn)為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆諸葛亮為什么認(rèn)為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆中對的戰(zhàn)略思

23、想中對的戰(zhàn)略思想？（在諸葛亮眼中？（在諸葛亮眼中的劉備是一個(gè)怎樣的人？）的劉備是一個(gè)怎樣的人？）p帝室之胄帝室之胄p總覽英雄，思賢若渴總覽英雄，思賢若渴凡三往，乃見凡三往，乃見因屏人因屏人p信義著于四海信義著于四海思考：思考： 對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應(yīng)怎樣評價(jià)諸葛亮？從這番話看，應(yīng)怎樣評價(jià)諸葛亮？諸葛亮是個(gè)有卓越政治才能的人諸葛亮是個(gè)有卓越政治才能的人“善！于是與亮情好日密善！于是與亮情好日密”其中一個(gè)其中一個(gè)“善善”字則含蓄地流露出劉備內(nèi)心的無限喜悅字則含蓄地流露出劉備內(nèi)心的無限喜悅之情。之情。 在對前景形勢的分析中，諸葛在對前景形勢

24、的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？從哪些語句中可以看出來的？特別強(qiáng)調(diào)了特別強(qiáng)調(diào)了“人謀人謀”的作用的作用非惟天時(shí)，抑亦人謀也非惟天時(shí)，抑亦人謀也 賢能為之用賢能為之用總攬英雄總攬英雄v這段對策，諸葛亮針對劉備提出的問題，根這段對策，諸葛亮針對劉備提出的問題，根據(jù)當(dāng)時(shí)的客觀形勢，具體分析了敵我情況和據(jù)當(dāng)時(shí)的客觀形勢，具體分析了敵我情況和相互間的利害關(guān)系，為劉備確定的相互間的利害關(guān)系，為劉備確定的“霸業(yè)可霸業(yè)可成成 ” “漢室可興漢室可興”的建國策略具體而周詳。的建國策略具體而周詳。從后來形成的三國鼎立的歷史事實(shí)來看，其從后來形

25、成的三國鼎立的歷史事實(shí)來看，其預(yù)見性是完全正確的。預(yù)見性是完全正確的。請以下列句式來表達(dá)請以下列句式來表達(dá)我們對諸葛亮和劉備的敬意我們對諸葛亮和劉備的敬意。v從從“-”看出，好一個(gè)看出，好一個(gè)-諸葛亮（劉諸葛亮（劉備）備）結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。人物形象。賞析本文刻畫人物形象的方法賞析本文刻畫人物形象的方法v 從各個(gè)方面描寫刻畫諸葛亮這個(gè)中心從各個(gè)方面描寫刻畫諸葛亮這個(gè)中心人物，是本文最主要的寫作特點(diǎn)。先人物，是本文最主要的寫作特點(diǎn)。先從正面寫諸葛亮的非凡抱負(fù)；徐庶向從正面寫諸葛亮的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。

26、劉劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。劉諸問答從正面通過人物自身的語言塑諸問答從正面通過人物自身的語言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見，造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見，而劉備三顧茅廬、密談后而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好與亮情好日密日密”、關(guān)張不悅、劉魚水相答都從、關(guān)張不悅、劉魚水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)寫與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)人物形象更豐滿。人物形象更豐滿。結(jié)尾寫結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？有什么作用？ 引出劉備對諸葛亮的評價(jià)，說明他的引出劉備對諸葛亮的評價(jià)，說明他的“自比自比”

27、并非虛并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。欣賞有關(guān)諸葛亮的詩詞欣賞有關(guān)諸葛亮的詩詞, ,對聯(lián)對聯(lián) 功蓋三分國，功蓋三分國， 名成八陣圖。名成八陣圖。 江流水不轉(zhuǎn)，江流水不轉(zhuǎn)， 遺恨失吞吳。遺恨失吞吳。 - 杜甫杜甫 三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 杜甫杜甫對聯(lián) 收二川收二川,排八陣排八陣,六出七擒六出七擒,五丈五丈原前原前,點(diǎn)四十九盞明燈點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬一心只為酬三顧。三顧。

28、取西蜀取西蜀,定南蠻定南蠻,東和北拒東和北拒,中軍中軍帳里帳里,變金土木草爻卦變金土木草爻卦,水面偏能用水面偏能用火攻?；鸸??！菊n堂小結(jié)】：v 本文自始至終圍繞著隆中對策這個(gè)中心，本文自始至終圍繞著隆中對策這個(gè)中心，圍繞諸葛亮這個(gè)人物形象進(jìn)行敘事議論，層圍繞諸葛亮這個(gè)人物形象進(jìn)行敘事議論，層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，語言概括精練，次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，語言概括精練，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊(yùn)極豐，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊(yùn)極豐，言簡意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品言簡意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品味味隆中對隆中對，汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解，汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解讀諸

29、葛亮，樹遠(yuǎn)大志向，成有用之才。讀諸葛亮，樹遠(yuǎn)大志向，成有用之才。找出文中所有的人物名字。找出文中所有的人物名字。 v1亮、亮、2管仲、管仲、3樂毅、樂毅、4崔州平、崔州平、v5徐庶元直、徐庶元直、6先主（劉備）、先主（劉備）、7 董卓、董卓、8曹操、曹操、9袁紹、袁紹、10孫權(quán)、孫權(quán)、11高祖、高祖、12劉邦、劉邦、13劉表、劉表、14v劉璋、劉璋、15張魯、張魯、16關(guān)羽、關(guān)羽、17張張飛飛 眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？提眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？提供原文根據(jù)。供原文根據(jù)。 v諸葛亮諸葛亮：隱居隆中，種田人。（：隱居隆中，種田人。（“

30、亮躬耕隴畝亮躬耕隴畝”）v管仲、樂毅管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。（諸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、樂毅，）每自比于管仲、樂毅，）v崔州平、徐庶元直崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂與亮友善，謂為信然為信然”）v劉備：劉備：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛亮出山。亮出山。 （“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智孤不度德量力，欲信大義于天下，而智

31、術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；）；）v董卓董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨(dú)掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。：殺死東漢少帝劉辯，獨(dú)掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（“自董卓以來自董卓以來不可勝數(shù)）不可勝數(shù)）v曹操：曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊(duì)，挾開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊(duì)，挾持皇帝號令諸侯。（持皇帝號令諸侯。（“曹操比于袁紹曹操比于袁紹挾天子而令諸挾天子而令諸侯侯”）v袁紹袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊(duì)與幾萬人作戰(zhàn)，大?。簼h末冀州牧，幾十萬軍隊(duì)與幾萬人作戰(zhàn)，大敗 （如官渡之戰(zhàn)）。（如官渡之戰(zhàn)）。孫權(quán)孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。 （“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世”）高祖：高祖：劉邦，西漢開國皇帝。劉邦，西漢開國皇帝。劉表劉表：荊州牧：荊州牧劉璋：劉璋：益州牧，昏庸懦弱。（益州牧，昏庸懦弱。（“劉璋暗弱劉璋暗弱”）張魯張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強(qiáng)卻不知愛惜。：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強(qiáng)卻不知愛惜。 （“張魯在北，張魯在北，智能之士思得明君智能之士思得明君”）關(guān)羽關(guān)羽、張飛張飛： 是