第十單元課題1常見(jiàn)的酸和堿

1、第十單元 課題 1常見(jiàn)的酸和堿（第一課時(shí)） 李金萍教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)和用途。2、 學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。3、 認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)4、 通過(guò)故事激勵(lì)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的偶然現(xiàn)象，不要輕易放過(guò)，認(rèn)真思考研究才能有新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 酸堿指示劑與酸堿溶液作用2、 鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)及其用途教學(xué)難點(diǎn)： 濃硫酸的脫水性教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法 多媒體播放視頻教學(xué)設(shè)計(jì)一、 導(dǎo)入：播放錄制的視頻二、 新課教學(xué)（一）酸、堿與指示劑作用1、學(xué)生實(shí)驗(yàn):向不同的酸堿溶液中分別加入紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象，并填寫表格。加入紫色石蕊溶液后顏色變化加入無(wú)

2、色酚酞溶液后顏色變化白醋蘋果汁石灰水氫氧化鈉溶液歸納：酸、堿與指示劑作用的規(guī)律酸堿指示劑的概念，以及與酸作用的顏色變化規(guī)律強(qiáng)調(diào)：變色的是指示劑，而不是酸堿溶液2、 閱讀教材資料卡片了解酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生親自自制酸堿指示劑，并用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（二）鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)與用途 1、演示實(shí)驗(yàn)10-2，（1）觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)。（2）分別打開(kāi)盛有鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察現(xiàn)象并聞氣味。2、閱讀鹽酸、硫酸的用途，了解生活中常見(jiàn)的其他酸。3、 演示實(shí)驗(yàn)10-3 將紙、小木棍、布放在玻璃片上做下列實(shí)驗(yàn)（1） 用玻璃片蘸濃硫酸在紙上寫字（2） 用小木棍蘸少量濃硫酸（3） 將濃硫酸滴到一小

3、塊布上4、 稀釋濃硫酸（播放視頻）小結(jié)：鹽酸、硫酸的性質(zhì)和用途（四）課堂練習(xí)1、下列物質(zhì)敞口放置于空氣中，質(zhì)量會(huì)增加的是（ ）A、食鹽水 B石灰石 C、濃硫酸 D、濃鹽酸2、小豆把一張白紙用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹片刻，不一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一只小黑喵，大家很驚奇。你知道這是怎么回事嗎？請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。（1）小豆事先用畫了一只貓。（2）使白紙出現(xiàn)黑貓的物質(zhì)是；該物質(zhì)具有性。3、下列關(guān)于濃硫酸的描述錯(cuò)誤的是（ ）A、溶于水時(shí)放出大量的熱B、有強(qiáng)烈的腐蝕性C、稀釋濃硫酸時(shí)，切不可降水倒進(jìn)濃硫酸中D、可在量筒中用濃硫酸配置稀硫酸4、實(shí)驗(yàn)室有兩瓶酸的標(biāo)簽已脫落，已知一瓶是鹽酸，另一瓶是硫酸，你能用所學(xué)的

4、知識(shí)將它們鑒別出來(lái)嗎？1.取四朵用石蕊溶液染成的紫色紅花,分別噴灑下列液體,能觀察到紙花變紅的是( )A.氫氧化鈉溶液 B.稀硫酸 C.蒸餾水 D.食鹽水5.某溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,紫色石蕊試液遇到該溶液的顏色變化應(yīng)該是( )A.變紅色 B.變藍(lán)色 C.變無(wú)色 D.不變色6.某同學(xué)從資料上獲悉,一些紫色的葉或花瓣浸出液具有類似石蕊試液的性質(zhì)。如果他想知道喇叭花是否具有這種性質(zhì),應(yīng)把花瓣浸出液分別滴入下列那組物質(zhì)進(jìn)行觀察( )A.食醋、堿性肥皂水 B.食醋、酸奶C.糖水、酸奶 D.食醋、食鹽水7.向某溶液中滴入無(wú)色酚酞試液后不顯色,向該溶液中滴入紫色石蕊試液則( )A.一定顯紅色 B.可能仍為紫色,也可能顯紅色C.可能顯藍(lán)色 D.一定顯無(wú)色8.小明同學(xué)在“六一”兒童節(jié)上為小朋友表演了精彩的化學(xué)魔術(shù)。他在一張白紙