第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè))

1、第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)) 第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖教學(xué)內(nèi)容：課本第4749頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線。2幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展應(yīng)用的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例1：南山公園平面圖小明從南大門(mén)進(jìn)入公園，先后游覽了音樂(lè)噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園，最后從西門(mén)出公園。你能看圖說(shuō)出小明瀏覽時(shí)行走的路線嗎？這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。（小明從南大門(mén)進(jìn)入公園，先后游覽了音樂(lè)噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園，最后從西門(mén)出公園。（并同時(shí)標(biāo)上箭頭）先同桌互說(shuō)，再匯報(bào)。二、試一試1小芳從

2、西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè)園、四季亭和音樂(lè)噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線嗎？2你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線。還有一位小朋友，她是怎么游覽公園的呢？（小芳從西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè)園、四季亭和音樂(lè)噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。）你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線嗎？同桌互說(shuō)后匯報(bào)。你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線。三、練習(xí)1、想想做做1：你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎？學(xué)校桃園小紅家大橋你能說(shuō)出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方？經(jīng)過(guò)大橋、桃園和學(xué)校你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎？匯報(bào)。2、想想做做2（1）說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。你能說(shuō)出不同的路線嗎？（2）你還能提出什么問(wèn)題？說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。還有不同的路線嗎？同桌互說(shuō)后匯報(bào)。你還能提出什么問(wèn)題？請(qǐng)生提問(wèn)，并生請(qǐng)生回答。3、想想做做3。1）這是1路和2路公共汽車(chē)的路線圖。你能看出行車(chē)的路線嗎？四人小組互相說(shuō)一說(shuō)，一生匯報(bào)。2）1路公共汽車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？2路公共汽車(chē)呢？3）小明要從火車(chē)站到公園去，應(yīng)乘幾路車(chē)？4）王老師要從人民路到一中去，應(yīng)乘幾路車(chē)？要乘幾站？4、想想做做4星期天，如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩，可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”，確定好路線，