第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè))_第1頁(yè)
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1、第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)) 第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖教學(xué)內(nèi)容:課本第4749頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線。2幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,鞏固所學(xué)知識(shí),發(fā)展應(yīng)用的能力。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)例1:南山公園平面圖小明從南大門(mén)進(jìn)入公園,先后游覽了音樂(lè)噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園,最后從西門(mén)出公園。你能看圖說(shuō)出小明瀏覽時(shí)行走的路線嗎?這是南山公園平面圖,看圖向我們介紹一下公園的情況。(小明從南大門(mén)進(jìn)入公園,先后游覽了音樂(lè)噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園,最后從西門(mén)出公園。(并同時(shí)標(biāo)上箭頭)先同桌互說(shuō),再匯報(bào)。二、試一試1小芳從

2、西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè)園、四季亭和音樂(lè)噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線嗎?2你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)?在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線。還有一位小朋友,她是怎么游覽公園的呢?(小芳從西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè)園、四季亭和音樂(lè)噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。)你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線嗎?同桌互說(shuō)后匯報(bào)。你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)?在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線。三、練習(xí)1、想想做做1:你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎?學(xué)校桃園小紅家大橋你能說(shuō)出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方?經(jīng)過(guò)大橋、桃園和學(xué)校你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎?匯報(bào)。2、想想做做2(1)說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。你能說(shuō)出不同的路線嗎?(2)你還能提出什么問(wèn)題?說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。還有不同的路線嗎?同桌互說(shuō)后匯報(bào)。你還能提出什么問(wèn)題?請(qǐng)生提問(wèn),并生請(qǐng)生回答。3、想想做做3。1)這是1路和2路公共汽車(chē)的路線圖。你能看出行車(chē)的路線嗎?四人小組互相說(shuō)一說(shuō),一生匯報(bào)。2)1路公共汽車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的?經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站?2路公共汽車(chē)呢?3)小明要從火車(chē)站到公園去,應(yīng)乘幾路車(chē)?4)王老師要從人民路到一中去,應(yīng)乘幾路車(chē)?要乘幾站?4、想想做做4星期天,如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩,可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”,確定好路線,

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