幼兒園中班語言活動《一個郵包》教案

1、幼兒園中班語言活動一個郵包教案設計思路：幼兒分析：在孩子平時的一日活動中，還是發(fā)現(xiàn)有些孩子不注意清潔衛(wèi)生，如：在操場上亂扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不會主動撿起來扔進垃圾桶。根據(jù)綱要所說，開展活動既符合幼兒園的現(xiàn)實，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。一個郵包這個故事具有一定的教育價值。同時根據(jù)中班幼兒年齡的特點，他們的思維是具體形象性思維，所以在活動中，我運用故事的形式，邊聽故事邊看幻燈片，既引起了幼兒的興趣，又讓幼兒在滿足視聽效果的享受下理解故事的內(nèi)容，最后在遷移運用中引發(fā)幼兒講文明的意識。教材分析：現(xiàn)階段我班正在開展主題活動周圍的

2、人，通過參觀周圍環(huán)境，熟悉商店、醫(yī)院等服務場所，幼兒已對周圍的環(huán)境有了一定的了解，并且初步知道了周圍的人和我們的關系。而故事一個郵包正來源于子主題我居住的地方中的一個拓展點，這個故事內(nèi)容有趣生動，貼進幼兒生活，所以我選擇了此活動。主要想通過故事讓孩子逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，讓他們知道不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境衛(wèi)生，讓我們周圍的環(huán)境變得更加干凈和漂亮。研究分析：近階段，我們研究的內(nèi)容是核心經(jīng)驗的確立，核心經(jīng)驗的確立思考從教材分析、幼兒分析、階段目標分析及主題目標分析，尋找?guī)渍咧g的結合點。本人在核心經(jīng)驗確立時存在核心經(jīng)驗過易及過難的問題，因此本次活動通過教研組共同的研討，在第一研的基礎上和

3、組員再次詳讀教材、分析教材、分析幼兒等確立了我們認為比較適合的核心經(jīng)驗：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生?；顒幽繕耍?、觀察畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。2、樂意在同伴面前用較完整的語言表達自己的想法。重點與難點：重難點：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，并用較完整的語言表達自己的想法。活動準備：故事課件活動過程：一、理解故事內(nèi)容，懂得不亂扔垃圾（一）分段理解故事圖片1（狗熊搬新家）提問：狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦，你們覺得這個小區(qū)的環(huán)境怎么樣？（環(huán)境幽靜：有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢）小結：小區(qū)的環(huán)境真干凈，住在這里真舒服。圖片2、3、4、5（狗熊

4、先生亂扔垃圾）提問1：狗熊先生在吃什么東西呢？你吃完這些東西后，會怎么處理這些垃圾呢？（瓶子、骨頭、瓜子殼）提問2：你們覺得狗熊先生會怎么處理這些垃圾？提問3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看課件）提問4：狗熊先生亂扔垃圾后，小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了？小結：原來亂扔垃圾是不文明的行為，本來很干凈整潔的小區(qū)環(huán)境越來越臟，人們住在里面感覺不舒服，不開心了。圖片6（熊貓?zhí)霓k法）提問：狗熊先生天天亂扔垃圾，讓住在樓下的熊貓?zhí)浅５目鄲?，熊貓?zhí)珪胧裁崔k法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢？（熊貓?zhí)K于想到了一個好辦法，他將故事結尾提問：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是什么呢？她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生

5、？小結：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊，讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對的，所以這個故事的名字叫一個郵包。（二）完整欣賞故事二、應用遷移知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。聽了這個故事后，我們知道了不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會破壞環(huán)境的整潔，影響人們的生活，但在生活中，我們還會看到這樣一些現(xiàn)象：1、圖片1（幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上；幼兒吃飯時飯菜掉在地上、桌上）你看到了該怎么辦？2、圖片2（有人亂扔垃圾）：這個人的行為對嗎？你看到了會怎么做呢？3、圖片3（有人隨地吐痰）：這個人的行為對嗎？該怎么辦？4、圖片4（有人在墻壁上亂涂亂畫），這個人的行為對嗎？該怎么辦？小結：我們家里、幼兒園里、周圍其他地方環(huán)境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾，我們要提醒他，并且把垃圾撿起來放到垃圾桶里，這樣，我們居住的環(huán)境就會