中學(xué)生學(xué)習(xí)方法系列談

1、 中學(xué)生學(xué)習(xí)方法系列談 jun 二二00四年十二月四年十二月校園歌謠校園歌謠智商故重要， 努力價(jià)更高; 若要成績(jī)好， 方法是個(gè)寶。 學(xué)習(xí)的方法就是哪只會(huì)生金蛋的雞學(xué)習(xí)的方法就是哪只會(huì)生金蛋的雞學(xué)會(huì)求知。 聯(lián)合國(guó)教科文組織今天教育的內(nèi)容百分之八十以上都應(yīng)該是方法方法比事實(shí)更重要。 聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事納依曼未來(lái)的文盲就是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。 聯(lián)合國(guó)教科文組織想要學(xué)習(xí)卻不知道學(xué)習(xí)策略的人叫文盲。 第三次浪潮作者阿爾溫.托夫勒三種學(xué)習(xí)境界n1、第一層為苦學(xué)n2、第二層為好學(xué)n3、第三層為會(huì)學(xué)三種學(xué)習(xí)習(xí)慣（思維習(xí)慣）n1、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)n2、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系n3、發(fā)

2、散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)n1、多讀書(shū)，注意基礎(chǔ)、多讀書(shū)，注意基礎(chǔ)n2、多思考，注重理解、多思考，注重理解n3、多重復(fù)，溫故知新、多重復(fù)，溫故知新三種學(xué)習(xí)精神n1、不唯書(shū)n2、不唯師n3、不唯一三條學(xué)習(xí)原則n1、自覺(jué)性原則n2、主動(dòng)性原則n3、獨(dú)立性原則三種學(xué)習(xí)技能n1、學(xué)會(huì)快速閱讀n2、學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)n3、學(xué)會(huì)勤做筆記三種學(xué)習(xí)能力n1、獨(dú)立探求知識(shí)、獨(dú)立探求知識(shí)的能力的能力n2、與他人合作的、與他人合作的能力能力n3、流暢的表達(dá)能、流暢的表達(dá)能力力四種思維品質(zhì)四種思維品質(zhì)n1、敏捷性n2、深刻性n3、整體性n4、創(chuàng)造性四位良師益友n1、自信n2、課本n3、同學(xué)n4、教師人的生存和發(fā)展是適應(yīng)， 更是終身學(xué)習(xí)！ 掌握了優(yōu)良的學(xué)習(xí)策略，掌握了優(yōu)良的學(xué)習(xí)策略，n就具備了最主要最根本的素質(zhì)，就具備了最主要最根本的素質(zhì)，n就可以學(xué)會(huì)各種知識(shí)并培養(yǎng)各方面能力，就可以學(xué)會(huì)各種知識(shí)并培養(yǎng)各方面能力，n就可以立于不敗之地，就可以立于不敗之地，n就可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出類(lèi)拔萃。就可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出類(lèi)拔萃。學(xué)生成才學(xué)生成才 “師導(dǎo)師導(dǎo)”為先為先 提高成績(jī)提高成績(jī) 勤奮為本勤奮為本 高效學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí) 方法為重方法為重 一大批學(xué)生星光閃爍之時(shí)，一大批學(xué)生星光閃爍之