（推薦）四川南充七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案

1、一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分） 1用漢語(yǔ)拼音給漢字注音，從小就學(xué)會(huì)了，你這學(xué)期肯定又有進(jìn)步，試試看?。?分） （1）貪婪（ ） （2）萵苣（ ）（ ）（3）干涸（ ） （4）倔強(qiáng)（ ）（ ）（5）棲（ ）息 （6）哭泣（ ） 2在所給的橫線(xiàn)上改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（2分） （1）玷污 籠罩 忍俊不禁 （2）訣別 辜負(fù) 小心翼翼 （3）墮落 厄運(yùn) 津津樂(lè)道 （4）嘹亮 盛名 害人聽(tīng)聞 3解釋下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字。（4分） （1）獲益匪淺： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）溫故知新： 4結(jié)合句意解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分） （1）這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來(lái)。 滑稽： （安徒生皇帝的新

2、裝） （2）濟(jì)南的冬天是響晴的。 響晴： （老舍濟(jì)南的冬天） （3）一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 烘托： （朱自清春） （4）于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)εc精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)。 虐殺： （魯迅風(fēng)箏） 5寫(xiě)出下列各句的意思。（2分） （1）何遽不為福乎？（塞翁失馬） （2）知之為知之，不知為不知，是知也。（論語(yǔ)十則） 6填空及默寫(xiě)。（共10分） （1）明月別枝驚鵲， 。 ， 聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾西江月） （2）樹(shù)木叢生， 。 ，洪波涌起。 （曹操觀滄海） （3）客路青山外， 。 ，風(fēng)正一帆懸。 （王灣次北固山下） （4）孤山寺北賈亭西， 。 ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（

3、白居易錢(qián)塘湖春行） （5）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） （6）問(wèn)渠哪得清如許？ 。（朱熹觀書(shū)有感） （7）論語(yǔ)十則中論述個(gè)人修養(yǎng)的名句是：（只寫(xiě)一句）“ ， ?！?（8）春的作者是 ，文中寫(xiě)花競(jìng)相開(kāi)放的語(yǔ)句是： ， ， ， 。 1 / 7（9）世說(shuō)新語(yǔ)是 朝 組織編寫(xiě)的。選文詠雪中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“ ”被廣為傳誦。 二、閱讀理解（44分） 【一】閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成711題（17分） 童趣 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察（ ）其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬（ ）作群鶴舞于空中，心之所向（ ），則或千或百，果然鶴也；昂（ ）首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（

4、）。又留蚊于素帳中，徐（ ）噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以（ ）叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ），神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 7解釋文中加點(diǎn)的字詞，將答案填入文中括號(hào)。（4分） 8按照出現(xiàn)的順序抄出文章中的兩個(gè)成語(yǔ)，按要求解釋。（5分） （1）成語(yǔ) 在文章中的意思是 在白話(huà)文中的意思是 。 （2）成語(yǔ) 意思是 9作者在第（

5、2）、（3）、（4）段中記述了哪些“藐小之物”？（2分）答： 。 10第三段中作者描寫(xiě)“物外之趣”的句子是 。（2分） 11翻譯劃線(xiàn)的句子。（4分） （1）郭如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 。 （2）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吐。 。 【二】閱讀下面語(yǔ)段，完成1218題。（16分） 風(fēng)箏 （1）我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在

6、我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他

7、怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。 （3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 （4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 （5）我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。棗然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 （6）我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就

8、輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁耄f(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 （7）“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。 （8）全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。12“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，又哪兩種具體表現(xiàn)？（2分） 答： 。 13從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？（2分） 答： 。 14聯(lián)系上下文看，“精神的虐殺”具體指代的內(nèi)

9、容是什么？（2分） 答： 。 15第五段中“臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋”，“生”的含義是什么？（2分） 答： 。 16“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用？（2分） 答： 。 17文章結(jié)尾說(shuō)，“我的心只得沉重著”。這句話(huà)有什么深刻含義？（2分） 答： 。 18當(dāng)“我”得到完全的勝利，傲然走出，“留她絕望地站在小屋里”時(shí)，小兄弟有什么表現(xiàn)？請(qǐng)展開(kāi)想象，用100字左右描述出當(dāng)時(shí)的情景。（2分） 答： 。 【三】閱讀下面語(yǔ)段，完成1923題。（11分） 不要腳的朋友 老皮匠的眼皮垂下來(lái)了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來(lái)。它想找一個(gè)新主人，不像老皮

10、匠那樣，總是把它關(guān)在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看見(jiàn)一條蛇睡在草堆里，木頭腳在它的周?chē)吡藘扇Γ戳擞挚?，這家伙的身體倒是挺長(zhǎng)的，可惜沒(méi)有腳。木頭腳可樂(lè)了，它想：“請(qǐng)它做我的主人吧。” 等蛇醒來(lái)，它就問(wèn)：“沒(méi)有腳的朋友，你要不要腳?”“腳?”蛇說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)有想到要腳?！?“難道你不想走路嗎?”木頭腳很失望。 蛇把它的長(zhǎng)身子向左右擺動(dòng)，長(zhǎng)肚子一伸一縮，身子就向前走了。 木頭腳很奇怪地問(wèn)：“沒(méi)有腳你怎么能走路的?” “因?yàn)槲矣兄饶_更好的腳哩!在我的肚子底下，有許許多多鱗片，它們會(huì)動(dòng)，會(huì)像小腳一樣地推著我在地上爬。”蛇說(shuō)時(shí)很快地又在草地上爬了一圈，然后向著正在發(fā)呆的木頭腳說(shuō)：“

11、木先生，謝謝你的好意，我不想要什么腳了，因?yàn)槲业镊[片，能夠幫助我走路的?！?“你們要不要腳?”木頭腳一邊繼續(xù)向前走，一邊高叫著，它很像一個(gè)販子。 小雞從雞棚里走出來(lái)看它，黃狗從狗窩里奔出來(lái)看它，它們都是有腳的，要木頭腳做什么呢?木頭腳很失望地看了它們一眼，再向前走，高叫著：“你們要不要腳?” 它看見(jiàn)泥土上有一條蚯蚓躺著。 “可憐的東西!”木頭腳想，“它是多么需要兩只腳啊!” 木頭腳很快地走過(guò)去說(shuō)：“蚯蚓弟弟!我給你送腳來(lái)了?！?“” 木頭腳再喊得響一點(diǎn)：“蚯蚓弟弟，你要不要腳?” 木頭腳為了想使它聽(tīng)見(jiàn)自己的話(huà)，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原來(lái)蚯蚓不但是個(gè)聾子，而且是個(gè)瞎子哩! 木頭腳于是

12、踢踢蚯蚓的頭，又是一件奇怪的事情發(fā)生了：沒(méi)有腳的蚯蚓在泥土上爬動(dòng)了，而且爬得很快，像溜冰一樣。木頭腳想看看它是不是穿著溜冰鞋?就把蚯蚓夾住，仔細(xì)地看它貼在地面上的肚子，沒(méi)有腳，沒(méi)有溜冰鞋，只看見(jiàn)幾叢硬毛。 “算了吧!用硬毛當(dāng)作腳的朋友!我才不希罕你呢!” 木頭腳恨恨地朝前走，又高叫著：“誰(shuí)要腳啊?” “是什么腳呀?”一個(gè)細(xì)小的聲音在河里響。 木頭腳立刻有了新的希望，它要去碰碰運(yùn)氣，走近河邊去。 “哦!你是一雙木頭腳!”小魚(yú)浮起在水面上說(shuō)。 “是的，我是一對(duì)可憐的木頭腳，你愿意做我的主人嗎?” “哦!”小魚(yú)吐了兩個(gè)水泡說(shuō)，“我是用不到腳的呀。”“又是一個(gè)不要腳的朋友!倒霉那么你是怎么走路的?”

13、小魚(yú)搖動(dòng)著肚子旁邊的鰭，擺擺尾巴，在水里兜了一個(gè)圈子，說(shuō)：“我不是像一只小船嗎?尾巴是我的舵，鰭是我的槳，劃著，劃著，小船開(kāi)了。你想小船要不要腳呢?” 木頭腳懂得小魚(yú)的意思了，它又難過(guò)又疲倦，走到大樹(shù)底下，哭得很傷心：“世界上為什么有那么多不要腳的朋友啊。這樣看來(lái)，我永遠(yuǎn)找不到一個(gè)好主人了!” 它的話(huà)被正在曬太陽(yáng)的烏龜聽(tīng)見(jiàn)了，它抬起了頭，爬到大樹(shù)底下，把頭和腳縮進(jìn)殼里，說(shuō)道：“你想找一個(gè)主人，那么容易!” 木頭腳幾乎不敢相信自己的耳朵，它驚奇地問(wèn)：“你要腳?” 烏龜從殼里伸出腳來(lái)，使木頭腳抽了一口冷氣，烏龜接下去說(shuō)：“有一個(gè)木頭人，他烤火的時(shí)候，不留心把兩只腳燒掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走

14、路，他多么希望有一雙新的木頭腳呀，希望你去，因?yàn)槟銈兌夹漳?，還是自家人哩!” “天哪!我的運(yùn)氣來(lái)了?！?木頭腳實(shí)在很疲倦，好心的烏龜就馱著它去。 一路走去，木頭腳想，當(dāng)我遇見(jiàn)可愛(ài)的新主人時(shí)，第一要講故事給他聽(tīng)，我的故事是這樣開(kāi)始的：“老皮匠的眼皮垂下來(lái)了” 19這段文字的體裁是 ，其主要特點(diǎn)是： 。（2分） 20這篇知識(shí)性的故事告訴你哪幾點(diǎn)知識(shí)？輕用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分） 答： 。 21木頭腳向蛇、蚯蚓、魚(yú)幾次問(wèn)要不要腳，而對(duì)雞、狗，并不問(wèn)它們要不要腳，只是失望地看了他們一眼，為什么？（2分） 答： 。 22故時(shí)的最后，烏龜為木頭腳介紹了個(gè)新主人，并且說(shuō)：“你們都姓木，還是自家人哩！”

15、這句話(huà)的潛在意思是什么？（2分） 答： 。 23讀完此文后，你得到哪些啟示？（2分） 答： 。 三、作文（30分） 不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去?；叵腴_(kāi)學(xué)初的情景還歷歷在目。上了中學(xué)，我們結(jié)識(shí)了許多老師、同學(xué)、我們學(xué)到了許多知識(shí)、技能，我們溝過(guò)了許多歡樂(lè)、難忘的時(shí)光。請(qǐng)以上了中學(xué)以后為題寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字以上，要寫(xiě)出真實(shí)感。 期末測(cè)試卷參考答案： 1ln w j h ju jing q q 2決改訣 害改駭 3非，不 滅 迎風(fēng)擺動(dòng) 知道、了解 4（動(dòng)作語(yǔ)言）引人發(fā)笑 （天空）晴朗無(wú)云 襯托 殘暴的傷害 5這怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。 6清風(fēng)半夜鳴蟬 稻花香里說(shuō)豐年 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 行舟綠水前 潮平兩岸闊 水面初平云腳底 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 為有源頭活水來(lái) 吾日三省吾身 朱自清 桃樹(shù) 杏樹(shù) 梨樹(shù) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒 南朝 劉義慶 未若柳絮因風(fēng)起 7觀察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷 8（略） 9蚊蟲(chóng) 叢草 土礫 草叢間爭(zhēng)斗的小蟲(chóng) 10以從草為林 以蟲(chóng)蚊為獸 以土礫凸者為丘 凹者為壑 神游其中 怡然自得 11（略） 12一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏。 13有豐富的想象力，較強(qiáng)的動(dòng)手能力。 14扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的