高校舞蹈教學(xué)中文化的滲透

1、高校舞蹈教學(xué)中文化的滲透 摘要:舞蹈是一種表演藝術(shù),人類起源之始,舞蹈就在很多方面都展現(xiàn)出了它的魅力,中國古時就出現(xiàn)了舞蹈,并在五千年的發(fā)展過程中舞蹈已經(jīng)具有了一定的特色。舞蹈現(xiàn)已成為了人們塑造美的重要方式。目前,為了讓中國美更充分地發(fā)揚出去,舞蹈已經(jīng)作為一種優(yōu)美的藝術(shù)形式融入了中國文化,在高校教學(xué)中占據(jù)了重要的地位。 關(guān)鍵詞:高校；舞蹈；文化滲透 優(yōu)美的舞蹈可以陶冶人們的情操,使人們的生活變得更加優(yōu)雅。舞蹈作為一項自古流傳的藝術(shù),在目前我們的文化生活中有著至關(guān)重要的地位。因此,為了進一步提高學(xué)生的舞蹈能力水平,高校教師必須將文化逐步滲透進自身教學(xué)過程來,為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 1高

2、校舞蹈教育現(xiàn)狀 1.1教師不認同 目前高校對舞蹈的教學(xué)方式過于傳統(tǒng),教師對舞蹈的教學(xué)也不夠重視,這對學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈有著很不利的影響。而要想幫助學(xué)生進行良好的舞蹈學(xué)習(xí),就需要老師對舞蹈教學(xué)重視起來,并將中國文化融入到自己的教學(xué)過程當(dāng)中,使學(xué)生的舞蹈水平得到提高。由于許多學(xué)校對舞蹈文化方面的不重視,直接導(dǎo)致指導(dǎo)人員不足的問題,很大程度上阻礙了學(xué)生對于舞蹈的學(xué)習(xí),這對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展十分不利,達不到將文化教育滲透到舞蹈教學(xué)中的目的,長此以往也就使舞蹈的教學(xué)進行喪失了它的本身意義。 1.2領(lǐng)導(dǎo)不認同 隨著高校舞蹈教學(xué)的逐漸展開,許多問題正在逐漸地被發(fā)掘出來。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對舞蹈缺乏了解,直接導(dǎo)致了學(xué)校對于

3、舞蹈的重視程度嚴重不足,還間接導(dǎo)致了舞蹈教師對上課不積極,這就使文化很難深入貫徹到課堂舞蹈教學(xué)當(dāng)中來,這對學(xué)生舞蹈能力的發(fā)展有著不利的影響。而高校畢業(yè)之后學(xué)生大部分逐漸地步入了社會,以至于學(xué)生在日后的生活當(dāng)中缺乏舞蹈的練習(xí),并有可能對學(xué)生以后的職場生活產(chǎn)生嚴重的影響。 1.3學(xué)生不認同 學(xué)生對于舞蹈文化缺乏認識也是造成當(dāng)前情況的一個重要的原因。長期以來,學(xué)生對于舞蹈文化知識的了解一直不夠充分,大部分學(xué)生只知道舞蹈是一門藝術(shù),可以提高自己的文化素養(yǎng),但是卻并不知道舞蹈文化的本身意義。老師在舞蹈課的表現(xiàn)也是一個重要的因素。許多老師對舞蹈文化并不重視。認為學(xué)生的任務(wù)只是學(xué)好、跳好舞蹈而已。而忽略了舞

4、蹈文化對學(xué)生的重要意義,對舞蹈課的安排不盡合理,大多數(shù)教師在教學(xué)過程當(dāng)中只是讓學(xué)生好好跳舞,而文化更是沒有滲透到自身的教學(xué)過程當(dāng)中,所以學(xué)生對舞蹈文化的認識往往是一知半解。長此以往,學(xué)生對于舞蹈的興趣就會逐漸降低,這對日后的發(fā)展就有著不利的影響。 2將文化滲透到舞蹈教學(xué)中學(xué)生的方法 2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變 要使文化更好地融入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)導(dǎo)對舞蹈的看法最為重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果重視舞蹈文化,那么教師就會以更加積極的態(tài)度來進行教學(xué),使自身的教學(xué)效率大大提高。舞蹈教師的教學(xué)方式也十分重要,教師在教學(xué)過程中要盡可能地采用更加積極的教學(xué)手段來教育學(xué)生。舞蹈教師是學(xué)生進行體育活動的引導(dǎo)者,教師可以讓學(xué)

5、生了解更多的文化知識,因為寬廣的知識面是將文化充分滲透到舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中最大的幫助者。因此,只有舞蹈教師利用最有效的教學(xué)模式進行教學(xué)才能使學(xué)生對于舞蹈的興趣得到提高,從而將文化能夠更好地融入到自身的教學(xué)過程當(dāng)中,使學(xué)生能夠在日后激烈的社會競爭中脫穎而出,更好地走向人生巔峰。 2.2教學(xué)制度的改變 為了使學(xué)生的舞蹈水平有所提高,將文化和教學(xué)緊密結(jié)合起來是一種有效的手段。學(xué)?？梢詫蠋煹脑u比和學(xué)生的文化素養(yǎng)充分聯(lián)系起來,讓教師在自身的教學(xué)過程當(dāng)中更好地將文化滲透進來,這就在一定程度上使教師有一個更加積極的態(tài)度來教學(xué),使學(xué)生大大提高自身的舞蹈能力水平,這是使文化和舞蹈教學(xué)緊密結(jié)合的一種重要手段。學(xué)

6、校還可以利用廣播等方式播放文化知識,讓學(xué)生在不知不覺中就使自身的文化體系得到完善。而這種方式又在一定程度上營造出了一種深厚的文化氛圍,有利于教師達到教學(xué)目的。 2.3適當(dāng)?shù)谋荣?適當(dāng)?shù)谋荣愂桥囵B(yǎng)學(xué)生競爭性的一種重要手段。場地上優(yōu)美的舞姿可以在很大程度上吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生面對以后的舞蹈學(xué)習(xí)的時候,能夠以更加積極的態(tài)度來面對接下來的學(xué)習(xí),讓教師可以更輕松地將文化和教學(xué)過程緊密結(jié)合起來。而比賽也要有著各種各樣的類型,教師還可以舉行一些文化知識的競賽并對前三名的學(xué)生進行一定的獎勵。學(xué)生為了更好的比賽成績往往都會在比賽之前做好充足的準備,這就在一定程度上完善了學(xué)生的知識體系,還幫助學(xué)生更快更好地將文

7、化知識融入到自身的舞蹈能力水平當(dāng)中,對學(xué)生有著重要的意義。 2.4完善的評價體系 為了將文化更快更好地滲透到教師教學(xué)過程當(dāng)中,學(xué)校應(yīng)該建立起完善的評價體系來檢測教師的教學(xué)效果。完善的評價體系有助于教師發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)當(dāng)中存在的某些不足并加以改正,評價體系的建立需要注意公平公正,只有這樣才能使教師的教學(xué)效果更加優(yōu)秀。教師對學(xué)生的評價更加重要,教師要在每節(jié)課課后對學(xué)生進行一定的評價,指出學(xué)生的錯誤之處并引導(dǎo)學(xué)生加以改正,教師這樣的教育方法可以使學(xué)生在不斷改正自己的錯誤的同時,提升自己的舞蹈能力水平,便于老師將文化滲透到自身的教學(xué)過程中來,這是教育學(xué)生最有效的手段之一。 2.5良好的師生關(guān)系 良好的師

8、生關(guān)系可以促進學(xué)生對于舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。教師在教學(xué)過程當(dāng)中,要和學(xué)生多溝通,多交流,在和學(xué)生的交流過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足,還可以在一定程度上使老師和學(xué)生的關(guān)系更好,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。有效率的課堂離不開師生之間的互動,教師在教學(xué)過程中不僅僅只是一個老師,更要以一個好朋友的身份來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好跳舞。教師在這個過程當(dāng)中,可以手把手地對學(xué)生進行教學(xué),使文化能夠更快更好地滲透到自身的教學(xué)過程當(dāng)中。因此,良好師生關(guān)系是提高教學(xué)效率的重要基礎(chǔ),所有師生關(guān)系的良好發(fā)展才能最大限度地提升教學(xué)效率。 3結(jié)語 舞蹈的學(xué)習(xí)會對人的一生產(chǎn)生重要的影響,因為舞蹈的學(xué)習(xí)會使學(xué)生能夠更加優(yōu)雅地面對各種突發(fā)狀況。而文化和舞蹈的相互滲透更是讓舞蹈的優(yōu)勢更明顯地展現(xiàn)了出來,所以說文化滲透到教師的教學(xué)過程當(dāng)中對于學(xué)生的能力提升來說十分重要。合理的評價體系又和學(xué)生能力及能力的提升有著密切的聯(lián)系。因此,教師要在課前進行一定的準備,在課后對整堂課進行評價,讓學(xué)生在改正自己不足之處的同時使自己的能力得到提升,這就是舞蹈和文化相互滲透的魅力所在。 參考文獻: 1新化縣文化局,梅山文化研究會.梅山文萃(第二卷)J.內(nèi)部資料,2001(7). 2于淼淼.中國