幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《好玩的輪子》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案好玩的輪子含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。 2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。 3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)能力。 4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動(dòng)預(yù)備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套 活動(dòng)過(guò)程: 一、激發(fā)去玩具城的興趣 1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由敘述) 2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室 二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量 1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)

2、量 小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。 2、幼兒相互交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的熟悉 3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢? 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索 這是什么車?它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子?(依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師) 3、幼兒操作， 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒 4、集體驗(yàn)證 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了? 四、我們也來(lái)變一變 1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參與比賽? 2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去? 3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室 五、延伸 1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固 2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性