幼兒園小班社會教案《動物游泳池》含反思

1、幼兒園小班社會教案動物游泳池含反思 活動目標： 1、通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物。 2、體驗夏天游泳的樂趣。 3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、培育幼兒敏銳的觀看能力。 活動預備： PPT;小動物頭飾;救生圈 活動過程： 一、激趣導入 1、你看到了什么，這藍藍的是什么呢?在什么用的?什么時候游泳呢? 2、這個是不一樣的游泳池哦，它是個動物游泳池，小象是動物游泳池的管理員，它想，好多小動物不會游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都帶來了，你能看出有幾個救生圈嗎? 二、猜測理解 (一)聽音猜

2、動物 1、小動物們來游泳了，認真聽一聽，來了哪些小動物? 2、一共來了幾只動物呀? 3、來了這么多小動物會發(fā)生什么事? (二)分發(fā)救生圈 1、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎?小貓會怎么說? 教師小結：小貓說感謝你，我不會游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會游泳了，游泳真快樂。 2、小象來到小鴨、青蛙面前，他問：小鴨、青蛙，你需要救生圈嗎?小鴨、青蛙會怎么回答呢? 教師小結：小鴨、青蛙說，感謝你，我們會游泳，我們不需要救生圈。(來.源快思教.案網(wǎng))說完，“撲通”一聲歡樂的跳進了游泳池，游泳了，水里真涼快。 3、小象來到小兔面前，它會怎么說，小兔又會怎么回答呢?誰情愿來做小象和小

3、兔。 4、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動物呢，怎么辦? (三)觀賞故事 (整體觀賞)讓我們一起來聽聽，最終小動物們都游泳了嗎? 教師小結：原來小鴨、青蛙、小狗會游泳呀，救生圈給了不會游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能歡樂的在水里游泳了。 遷移感受： 你們喜歡游泳嗎，你會游泳嗎?那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧! 活動反思： 在活動開頭，原來我設計了觀看一副池水的圖片，進而引出游泳池這個主題，但是在試教過程中，發(fā)覺幼兒觀看圖片時無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的引導，用救生圈的作用、用法來引出活動的主題。在活動開頭我沒有直接引出小動物，而是用聽聲音辨別小動物的方法，我

4、認為這樣能夠更加吸引幼兒的留意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小朋友聽來也像小鳥的聲音，小朋友分不清究竟是小雞還是小鳥，最終我只能以“我們一起來看看，究竟是誰來了?！眮硪鲂‰u，這點我在制作課件的時候沒有留意到，有待完善。 活動的第二部分，我請幼兒模仿課件中的對話，但是當我問到：“小貓會回答什么呢?你猜猜看?”的時候，孩子們沒有領會到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的?！边@樣的突發(fā)狀況，我認為我的應變能力還有待提高，沒有準時想到更好的解決方法，而是采用了重新拋一遍問題的方式來應答。最終我講了一遍，可是到第二遍的時候孩子們還是沒能模仿到位，于是我開頭思索，可能是因為我前面的引導不夠，才導致了孩子的學問點出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特殊好，在聽一遍的狀況下沒方法模仿出來，假如我在課件中加入這段對話，反復的多放幾遍可能效果會更好。 最終一個環(huán)節(jié)我設計了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗游泳的歡樂。我當時設計的時候是想著帶領孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒