一年級語文上冊課文12小小的船說課稿新人教版

1、小小的船說課稿各位領(lǐng)導，你們好！今天，我說課的內(nèi)容是小學一年級上冊課文第2課的小小的船。下面我從說教材、說學生、說教法、教學程序、教學思想五個方面對本課設計做介紹：一、說教材小小的船是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫了個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。本課教學目標是：1.圖文結(jié)合，在感受晴朗夜空的美麗中認識10個字。2.會寫4個生字。3.能夠有感情地朗讀，并能正確流利地背誦課文。本課的重點：1.學會認10個生字、會寫4個字。2.初步培養(yǎng)學生的想象力，會正確、流利地朗讀和背誦課文。本課的難點：引導學生通過看圖領(lǐng)悟星空的

2、美麗，產(chǎn)生對大自然的熱愛二、說學生一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。所以我在教學過程中采用課件、卡片、圖片來吸引學生的興趣。三、說教法從本課兒童詩的特點考慮，從學生實際出發(fā)，教學時主要采用情境教學法。四、說教學流程本課的教學程序，主要設置七個環(huán)節(jié)。（一）出示謎語，激發(fā)興趣本課一開始，我就借助課件，播放謎語，讓學生猜一猜，從而有效地吸引了學生的注意，培養(yǎng)了他們認真看的習慣，并能一邊看一邊想 。（二）初讀課文，整體感知。新課標指出：閱讀是個性化的行為，學生是閱讀主體，應始終處在積極主動的地位。因此，我設計以下閱讀環(huán)節(jié)：1.一年級學生的朗讀往往需要教師

3、的指導。因此，我先范讀課文。這樣，教師深情投入，真情流露，熱情洋溢，學生就能以情悟情，以心契心，以神會神，真正受到熏陶和感染。2.再讓學生以自己喜歡的方式自讀課文，告訴學生遇到不認識的字可以用借助漢語拼音的辦法讀準字音3.多媒體出示生字，學生認讀，教師及時糾正讀不準的字音。4.認讀偏旁。5.出示詞語學生認讀。這一環(huán)節(jié)由扶到放，符合認知規(guī)律，意在反復強化認讀，鞏固識字，逐漸建立字形與字音之間的聯(lián)系。同時，能激發(fā)學生的求知欲和克服困難的信心，相信學生的認讀興趣會更加濃厚。（三）研讀課文，朗讀感悟?qū)W習詩文，引讀激情（1）出示課件問：a.課文一共有幾句話？抽生讀前兩句。b.什么樣的月兒什么樣的船？小小

4、的船指的是什么？小小的船怎么樣？c.找學生讀第3句。問：我在小小的船里坐，只看見了什么樣的星星，什么樣的天？（2）多形式朗讀，體會感悟好動是孩子的天性，表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式。因此，我設計這樣的演讀方式：自由演讀、個別演讀（四）課間休息。聽音樂，練習背誦課文。讓我們輕輕唱起小小的船（放歌曲）伴隨歌聲，學生將會進入美妙的境界，充分展開想象的翅膀，促發(fā)他們欲飛上月亮船的美好心愿。（五）指導寫字。學生對于寫字感到很枯燥，我通過課件來激發(fā)他們的興趣，讓他們樂于寫。（六）課后延伸。通過風景圖和古詩的熏陶，拓展學生的思維。五、教學思想本節(jié)課的教學中，我力求體現(xiàn)新課程改革理念，將自己定位于各學生平等的合作者，在充分尊重學生及其獨特體驗的基礎上