三年級數(shù)學(xué)下冊4兩位數(shù)乘兩位數(shù)1口算乘法第1課時(shí)口算乘法1導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、本單元的主要內(nèi)容有口算乘法，筆算乘法。本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材首先安排口算，在擴(kuò)大口算范圍的同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法做好準(zhǔn)備。在筆算方法的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固口算，這樣有利于提高學(xué)生的計(jì)算能力。其中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，不僅為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)，而且為學(xué)生解決生活中遇到的乘數(shù)是多位數(shù)的乘法問題奠定了基礎(chǔ)。本單元加強(qiáng)了解決問題的教學(xué)。將計(jì)算機(jī)教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，對于培養(yǎng)學(xué)

2、生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法，體會算法的多樣化。2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計(jì)算和不同的方法來解決問題。4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1.口算乘法（1）口算乘法（1）（1課時(shí)）（2）口算乘法（2）（1課時(shí)）2.筆算乘法（1）不

3、進(jìn)位的筆算乘法（1課時(shí)） 練習(xí)課 （1課時(shí)）（2）進(jìn)位的筆算乘法（1）（1課時(shí)）（3）進(jìn)位的筆算乘法（1）（1課時(shí)） 練習(xí)課 （1課時(shí)）（4）用連乘的方法解決問題（1課時(shí)）（5）用連除的方法解決問題（1課時(shí)） 練習(xí)課 （1課時(shí)） 整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)） 單元重點(diǎn)知識歸納與易錯(cuò)總結(jié) （1課時(shí)）本單元的教學(xué)中教師讓學(xué)生經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)幾何直觀。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。1.口算乘法第1課時(shí) 口算乘法（1）課題口算乘法（1）課型新授課設(shè)計(jì)說明在學(xué)生掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)本節(jié)課。要讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，應(yīng)先

4、讓學(xué)生獨(dú)立思考“怎樣算”，再分組交流討論。對學(xué)生想出的口算方法及時(shí)給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，掌握口算方法，并能理解乘法的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2.學(xué)會運(yùn)用兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)利用口算的知識解決相應(yīng)的實(shí)際問題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：ppt課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（6分鐘）1.課件

5、出示口算題。205= 306=1005= 3200=504= 5003=2.讓學(xué)生觀察上面的算式，說說這些算式有什么共同點(diǎn)以及自己的算法。3導(dǎo)入新課，板書課題。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算。板書課題：口算乘法（1）1.看題直接寫出得數(shù)。點(diǎn)名任選一道題，說說口算方法。2.觀察算式，找出這些算式的共同點(diǎn)，匯報(bào)自己的算法。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填。（ ）（ ）=160（ ）（ ）=160（ ）（ ）=160（ ）（ ）=360（ ）（ ）=360（ ）（ ）=360答案：2 80 20 8 4 40 6 60 4 90 40 92.算一算，比一比。（1）145=1405=（

6、2）243=2403=（3）174=1704=答案：（1）70 700（2）72 720（3）68 6803.郵遞員叔叔每天送18份報(bào)紙，工作3天，要送多少份報(bào)紙？答案：183=54（份）答：要送54份報(bào)紙。二、自主探究，解決問題。（25分鐘）教學(xué)例1。1.課件出示例1情境圖（先不出示文字），組織學(xué)生觀察，并說說從圖中能知道什么？2.課件出示畫面上兩人的對話，引導(dǎo)學(xué)生分析后提出數(shù)學(xué)問題并列出算式。3.組織小組討論交流兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。4.對比思考：將1503與153的結(jié)果進(jìn)行比較，說說你的發(fā)現(xiàn)。1.觀察情境圖，從圖中可知：水果店里有三種水果，分別是草莓、橙子和蘋果，一位阿姨要買草莓。2

7、.從對話中了解到每筐裝15盒草莓，阿姨買了3筐。通過分析，提出問題：3筐草莓有多少盒？列式為：153。3.討論交流計(jì)算方法，然后匯報(bào)。方法一（口算）：把15分成10和5，然后分別與3相乘，再把兩次乘得的積加起來，103=30，53=15，30+15=45。方法二（用豎式計(jì)算）：根據(jù)兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法計(jì)算出結(jié)果。4.觀察、交流算式的不同，明確1503的口算方法。發(fā)現(xiàn)總結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，先把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再分別與一位數(shù)相乘。最后把兩次乘得的積相加；幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，先用一位數(shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)“0”前面的數(shù)，再在所得的積末尾添上1個(gè)0，也可以把幾百幾十?dāng)?shù)分成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)進(jìn)行口算。三、鞏固練習(xí)，形成能力。（5分鐘）1.完成教材第41頁“做一做”。2.完成教材第43頁1、2題。1.獨(dú)立思考，口算出結(jié)果，并檢查結(jié)果是否正確。2.獨(dú)立完成，集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)。（4分鐘）1.本節(jié)課你們有什么收獲？還有不明白或需要提醒大家的嗎？2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生自由發(fā)言。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課充分利用教材中提供的相應(yīng)的生活實(shí)例和問題情境，提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中探究口算方法。教學(xué)時(shí)，我預(yù)設(shè)了學(xué)生自主、