教學(xué)簡(jiǎn)筆畫教師基本功之簡(jiǎn)筆畫教學(xué)PPT課件

1、2021-10-25110/25/20212 簡(jiǎn)筆畫定義 簡(jiǎn)筆畫特點(diǎn) 簡(jiǎn)筆畫主要作用 簡(jiǎn)筆畫考核 簡(jiǎn)筆畫的畫法 簡(jiǎn)筆畫圖集10/25/20213簡(jiǎn)筆畫的定義 簡(jiǎn)筆畫是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等符號(hào)來表現(xiàn)物象基本特性的，簡(jiǎn)約而直觀、形象、鮮明、生動(dòng)的繪畫形式。 stick figure (match pictures)10/25/20214簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn) 圖形簡(jiǎn)單 形象鮮明 幽默風(fēng)趣10/25/20215學(xué)生認(rèn)知測(cè)試結(jié)果10/25/20216簡(jiǎn)筆畫的主要作用 豐富教學(xué)語(yǔ)言，使語(yǔ)言信息和圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過程，學(xué)生視聽結(jié)合。 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體，化復(fù)雜為

2、簡(jiǎn)單。 使學(xué)生注意力集中，左右腦并用，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。 提高學(xué)生的審美能力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的美育作用。10/25/20217簡(jiǎn)筆畫考核（40分鐘）1教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的造型(50分)默畫出20個(gè)不同形象的簡(jiǎn)筆畫圖形；其中自選圖形15個(gè)，命題圖形5個(gè)；在自選圖形中人物、動(dòng)物不少于5個(gè)，景物不少于5個(gè)。命題圖形共20分；自選圖形共30分。2教學(xué)簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用（50分）默畫出4幅教學(xué)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)，其中命題教學(xué)設(shè)計(jì)2幅，自選小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2幅；命題教學(xué)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)每幅滿分15分，共計(jì)30分；自選題目教學(xué)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)每幅滿分 10分，共計(jì)20分。10/25/20218評(píng) 分 細(xì) 則一、 教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的造

3、型從形象準(zhǔn)確、組合簡(jiǎn)練、線條生動(dòng)三個(gè)方面評(píng)估檢測(cè)：1、給分的具體比例分別為：形象準(zhǔn)確為60%，組合簡(jiǎn)練為20%，線條生動(dòng)為20%；2、凡所畫圖形很不準(zhǔn)確，或畫得不完整，或使人看不清楚所畫何物等均不得分；3、表現(xiàn)物體特征不很準(zhǔn)確(不十分像)，物體的比例結(jié)構(gòu)畫得不夠恰當(dāng)，命題圖形扣1-12分，自選圖形扣1-18分；4、物體組合欠妥當(dāng)、混亂或線條運(yùn)用不夠有力不夠流暢、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，命題圖形扣1-4分，自選圖形扣1-6分； 5、凡有涂改的圖形，每處扣2分，整個(gè)圖形大部分涂改該圖形不給分。二、簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用 ：從主題突出、造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、布局合理美觀、富有新意、線條生動(dòng)五個(gè)方面評(píng)估考核；1給分的具體比

4、例為：主題突出為30%，造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確為20%，布局合理美觀為20%，富有新意為15%，線條生動(dòng)為15%；2凡以上教學(xué)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)未按所給要求或未按所授課程教材實(shí)際內(nèi)容設(shè)計(jì)均不給分3凡教學(xué)設(shè)計(jì)主題不夠突出或不夠明確者，扣4-14分；造型結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確、圖形不夠像者扣1-10分；布局不夠合理，不夠美觀、大方者扣1-10分；凡線條運(yùn)用不夠流暢、生動(dòng)、組合欠美觀者扣1-6分，想象不夠豐富者扣1-2分；4凡教學(xué)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)欠突出，文字與簡(jiǎn)圖結(jié)合欠適度者，扣1-4分；未突出重點(diǎn)難點(diǎn)該設(shè)計(jì)不給分；5凡每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)大部分涂改或潦草、混亂、不清晰者均不給分；每一處涂改扣1分.10/25/20219簡(jiǎn)筆畫的畫法 1.練

5、好基本圖形，打下學(xué)畫基礎(chǔ)。10/25/202110 2.點(diǎn)、線點(diǎn)、線 、 形形 的的 練練 習(xí)習(xí)10/25/20211110/25/202112（1 1）三角形）三角形10/25/202113（2）長(zhǎng)方形10/25/20211410/25/202115（3）圓形10/25/20211610/25/20211710/25/202118簡(jiǎn)筆畫自學(xué)方法介紹1. 臨摹 購(gòu)置、收集簡(jiǎn)筆畫冊(cè)作為范畫，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適合的圖樣進(jìn)行反復(fù)臨摹。2. 改畫 把圖畫、照片等寫實(shí)的畫面刪繁就簡(jiǎn)，適當(dāng)夸張，改畫成簡(jiǎn)筆畫。 10/25/2021193. 默畫 通過默畫已畫過的簡(jiǎn)筆畫，既可加深對(duì)它的理解，又強(qiáng)化了對(duì)其形象

6、的記憶。4. 單個(gè)物像創(chuàng)作（專業(yè)難度） 10/25/202120在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫應(yīng)注意：1. 下筆前先看好位置，估計(jì)好物像畫出后所占的方位、物體長(zhǎng)寬比例及各部分關(guān)系，做到“意在筆先”，這樣就不會(huì)出現(xiàn)畫不下去或者物像比例失調(diào)的現(xiàn)象。2. 下筆要肯定，粉筆線要扎實(shí)沉穩(wěn)，不能輕飄飄的似畫非畫（最常見畫法）。3. 注意用筆程序，先畫大形和基本特征，再添加附件，若時(shí)間有限還可以省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。10/25/202121用簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)時(shí)，要抓好作畫時(shí) 機(jī)，依據(jù)教學(xué)需要，可先畫后講，可邊畫邊講，也可先講后畫。作畫時(shí)教師要側(cè)身而站，面向左方，身體成900角，盡量少擋學(xué)生的視線，讓學(xué)生看

7、到教師作畫的全過程。作畫時(shí)，教師的手與筆端要保持1厘米左右的距離，手指要靈活轉(zhuǎn)動(dòng)筆身。這樣畫出的線條輕重，粗細(xì)得當(dāng)美觀。10/25/20212210/25/20212310/25/20212410/25/20212510/25/20212610/25/20212710/25/20212810/25/20212910/25/20213010/25/20213110/25/20213210/25/20213310/25/20213410/25/20213510/25/20213610/25/20213710/25/20213810/25/20213910/25/20214010/25/202141

8、10/25/20214210/25/202143樹的畫法多用曲線，弧線、圓形、三角形等；葉多的樹先畫樹冠，應(yīng)選擇相應(yīng)的形與線，后畫樹干；葉少的先畫樹干，注意樹干的類型和長(zhǎng)勢(shì)，在添幾片有特征的葉子?；ǖ漠嫹?，先畫花冠再花莖和葉子，讓畫面顯得生動(dòng)而完整。10/25/20214410/25/20214510/25/20214610/25/20214710/25/20214810/25/202149景物類：景物類：10/25/20215010/25/20215110/25/20215210/25/202153 1.文體用品10/25/20215410/25/202155 2.家居用品 10/25/20

9、215610/25/20215710/25/202158衣著和生活用品10/25/20215910/25/202160 3.植物10/25/202161 10/25/20216210/25/20216310/25/20216410/25/20216510/25/20216610/25/202167 4.交通工具 10/25/20216810/25/202169 5.動(dòng)物 10/25/20217010/25/20217110/25/20217210/25/202173 6. 人物10/25/20217410/25/20217510/25/202176人物的動(dòng)作10/25/20217710/25/

10、202178臉部表情和上半身的動(dòng)作 10/25/20217910/25/20218010/25/20218110/25/20218210/25/20218310/25/20218410/25/20218510/25/20218610/25/20218710/25/202188(1)為教學(xué)目的服務(wù)的原則為教學(xué)目的服務(wù)的原則10/25/202189 教學(xué)簡(jiǎn)筆畫是課堂板書中的一種形象化方式。因此，它應(yīng)遵循板書的設(shè)計(jì)原則。板書是為完成教學(xué)目的服務(wù)的，簡(jiǎn)筆畫則是在板書的基礎(chǔ)上“錦上添花”，為更好的完成教學(xué)目的服務(wù)。這一點(diǎn)，是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)的重要前提。失去了目的性的簡(jiǎn)筆畫，如同一朵失去了光澤和生命力的

11、花兒一樣，也就失去了其存在的意義和價(jià)值。因此，教師提供的各科教學(xué)中的每個(gè)應(yīng)用范例，都有明確的“應(yīng)用原因”，都是緊密配合完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的。10/25/202190(2)針對(duì)性原則針對(duì)性原則“針對(duì)性原則針對(duì)性原則” 是對(duì)“為教學(xué)目的服務(wù)原則”的具體化。從宏觀角度講，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)必須為教學(xué)目的服務(wù)，從微觀角度看，具體到不同的學(xué)科特點(diǎn)，不同的教學(xué)要求，不同的學(xué)生群體，不同的40分鐘教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，還必須遵循針對(duì)性原則，宜精勿濫。10/25/202191l 針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫 l 針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫 l 針對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫 l 針對(duì)教材畫面不足或不清晰設(shè)計(jì)

12、簡(jiǎn)筆畫l 針對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫 l 針對(duì)教材畫面不足或不清晰設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫l 針對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣或吸引學(xué)生注意力設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫 l 針對(duì)不同地域的兒童生活經(jīng)驗(yàn)的局限設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫 10/25/202192(3)(3)簡(jiǎn)潔而形簡(jiǎn)潔而形“像像”的原則的原則由于教學(xué)簡(jiǎn)筆畫是一種輔助手段，又受課堂教學(xué)由于教學(xué)簡(jiǎn)筆畫是一種輔助手段，又受課堂教學(xué)4040分鐘的限制，因此，分鐘的限制，因此，在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，物象的構(gòu)成必須簡(jiǎn)潔而不繁雜。同時(shí)，還要做到畫在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，物象的構(gòu)成必須簡(jiǎn)潔而不繁雜。同時(shí)，還要做到畫什么像什么，一眼就能讓學(xué)生看出來。這一原則的落實(shí)，對(duì)初學(xué)者是什么像什么，一眼就能讓學(xué)生看出來。這一原則的落實(shí)

13、，對(duì)初學(xué)者是比較困難的。但是，要使簡(jiǎn)筆畫真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，必須遵循這比較困難的。但是，要使簡(jiǎn)筆畫真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，必須遵循這一原則。由于教師的作畫水平不一，來稿中的簡(jiǎn)筆畫構(gòu)圖繁簡(jiǎn)不一原則。由于教師的作畫水平不一，來稿中的簡(jiǎn)筆畫構(gòu)圖繁簡(jiǎn)不一。本書在選取編輯一。本書在選取編輯“簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)”時(shí)，盡量遵循這一原則。凡是過時(shí)，盡量遵循這一原則。凡是過于繁雜的畫，盡管質(zhì)量很高，但已不是于繁雜的畫，盡管質(zhì)量很高，但已不是“簡(jiǎn)筆簡(jiǎn)筆”畫，所以我們都沒有畫，所以我們都沒有錄用；較為繁雜的我們作了適當(dāng)刪改。即使如此，考慮到來稿的應(yīng)用錄用；較為繁雜的我們作了適當(dāng)刪改。即使如此，考慮到來稿的應(yīng)用價(jià)值

14、和適應(yīng)較高水平的教師群體，書中簡(jiǎn)筆畫的構(gòu)圖仍存在著繁簡(jiǎn)程價(jià)值和適應(yīng)較高水平的教師群體，書中簡(jiǎn)筆畫的構(gòu)圖仍存在著繁簡(jiǎn)程度不一的問題。教師們?cè)诮梃b操作時(shí)，可根據(jù)自身?xiàng)l件與作畫水平進(jìn)度不一的問題。教師們?cè)诮梃b操作時(shí)，可根據(jù)自身?xiàng)l件與作畫水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h。需要特別說明的是：一個(gè)物象多一筆、少一筆雖無大行適當(dāng)?shù)脑鰟h。需要特別說明的是：一個(gè)物象多一筆、少一筆雖無大礙，但礙，但“像像”這一條原則不能有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)楫嫴幌窬褪チ撕?jiǎn)筆這一條原則不能有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)楫嫴幌窬褪チ撕?jiǎn)筆畫輔助教學(xué)的意義了。畫輔助教學(xué)的意義了。10/25/202193(4)(4)提高效率的原則提高效率的原則這一原則有兩層意思：這一

15、原則有兩層意思：一是指設(shè)計(jì)出的簡(jiǎn)筆畫要起到省時(shí)高效的作用。一是指設(shè)計(jì)出的簡(jiǎn)筆畫要起到省時(shí)高效的作用。即用最少的時(shí)間，解決費(fèi)時(shí)的問題。即用最少的時(shí)間，解決費(fèi)時(shí)的問題。二是課堂作畫時(shí)是要迅速、利落。二是課堂作畫時(shí)是要迅速、利落。做到邊講邊畫，不過多占用正常教學(xué)時(shí)間。每節(jié)課的時(shí)間是有限的，做到邊講邊畫，不過多占用正常教學(xué)時(shí)間。每節(jié)課的時(shí)間是有限的，如果因作畫緩慢而影響了教學(xué)任務(wù)的如期完成，就使簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)如果因作畫緩慢而影響了教學(xué)任務(wù)的如期完成，就使簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)變得本末倒置而得不償失了。為此教師必須不斷提高繪畫能力，強(qiáng)化變得本末倒置而得不償失了。為此教師必須不斷提高繪畫能力，強(qiáng)化作畫訓(xùn)練，自覺養(yǎng)成每日畫一畫的習(xí)慣。據(jù)實(shí)際檢測(cè)得知，要比較熟作畫訓(xùn)練，自覺養(yǎng)成每日畫一畫的習(xí)慣。據(jù)實(shí)際檢測(cè)得知，要比較熟練的掌握簡(jiǎn)筆畫，大約需要練的掌握簡(jiǎn)筆畫，大約需要100100小時(shí)的認(rèn)真訓(xùn)練。因此，只要鍥而不舍小時(shí)的認(rèn)真