初三復(fù)習(xí)課——誠(chéng)信

1、楊 玲共筑共筑“誠(chéng)信誠(chéng)信”中國(guó)中國(guó)中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：識(shí)記：識(shí)記：1、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。要求。2、知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任。、知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任。運(yùn)用：運(yùn)用：3、努力做誠(chéng)實(shí)的人、努力做誠(chéng)實(shí)的人教材知識(shí)鏈接：教材知識(shí)鏈接：課本課本8年級(jí)上冊(cè)年級(jí)上冊(cè)P73_77考點(diǎn)知識(shí)梳理：考點(diǎn)知識(shí)梳理：(自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)) 誠(chéng) 信1、含義：3、作用對(duì)個(gè)人：（課本8年級(jí)上冊(cè)P73_75）對(duì)社會(huì)： （拓展：小組探究答案）對(duì)企業(yè)： 對(duì)國(guó)家：5、誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是

2、誠(chéng)實(shí)。 2、基本要求：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。7、如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？（結(jié)合課本知識(shí)探究答案）4、不講誠(chéng)信有哪些危害？對(duì)個(gè)人：對(duì)社會(huì)：6、誠(chéng)信守則的具體內(nèi)容：（績(jī)優(yōu)學(xué)案P18質(zhì)疑解惑7）（拓展：小組探究答案）時(shí)政鏈接，下頁(yè)1、2014年年1月月16日，中央文明辦、最高人民法院等八部門日，中央文明辦、最高人民法院等八部門共同召開共同召開“構(gòu)建誠(chéng)信、懲戒失信構(gòu)建誠(chéng)信、懲戒失信“首次發(fā)布會(huì)。首次發(fā)布會(huì)。失信者將被失信者將被禁止乘坐飛機(jī)、列車軟臥，限制在經(jīng)融機(jī)構(gòu)貸款或辦理信禁止乘坐飛機(jī)、列車軟臥，限制在經(jīng)融機(jī)構(gòu)貸款或辦理信用卡。用卡。名單將有最高人民法院向簽約各方推送，名單將有最高人民法院向簽約各方推

3、送， 2、2014年年6月月18日，國(guó)務(wù)院印發(fā)社會(huì)信用體系規(guī)劃日，國(guó)務(wù)院印發(fā)社會(huì)信用體系規(guī)劃綱要（綱要（20142020）明確到明確到2020年年，基本建立社會(huì)信用，基本建立社會(huì)信用基礎(chǔ)性法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，基本建成以信用信息資源共基礎(chǔ)性法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，基本建成以信用信息資源共享為基礎(chǔ)的享為基礎(chǔ)的覆蓋全社會(huì)的誠(chéng)信系統(tǒng)。覆蓋全社會(huì)的誠(chéng)信系統(tǒng)。 3、2014年年8月月1日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)關(guān)于推進(jìn)關(guān)于推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化誠(chéng)信建設(shè)制度化的意見，就著力推進(jìn)誠(chéng)信建的意見，就著力推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化做出明確規(guī)定。設(shè)制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化做出明

4、確規(guī)定。疑難解惑：疑難解惑：1、對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重隱私的關(guān)系是什么？（1）“以誠(chéng)待人，以信為友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德；（2）尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。疑難解惑：疑難解惑：2、如何看待“善意的謊言”？（1）我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事實(shí)的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。（2）善意的謊言不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。（3）從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。（4）誠(chéng)信的核心是善。只要我們正確理解誠(chéng)信原則、與

5、人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。知識(shí)拓展知識(shí)拓展1：列舉社會(huì)生活和學(xué)生生活中有哪些不誠(chéng)信的行為？（1）社會(huì)生活：（2）學(xué)生生活：2：我們應(yīng)怎樣加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)？（合作探究）（從國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、家庭、未成年人全面方面思考）我們應(yīng)怎樣加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)？我們應(yīng)怎樣加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)？（1）國(guó)家：加強(qiáng)法制建設(shè)，健全和完善相關(guān)法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違背誠(chéng)信原則的行為，加強(qiáng)道德建設(shè)，提高公民誠(chéng)信意識(shí)。 (2) 社會(huì)：加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。 （3）企業(yè)：以誠(chéng)信為本，依法經(jīng)營(yíng)。 (4) 家庭：父母以身作則，做子女的誠(chéng)信榜樣。 （5）未成年人：增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，提高自身道德修養(yǎng)；對(duì)人

6、守信，對(duì)事負(fù)責(zé)；遵守公民基本道德規(guī)范；按誠(chéng)信守則做人做事；遵守承諾；考試不作弊等。能力提升一：能力提升一：1、（2014*咸寧）據(jù)楚天都市報(bào)報(bào)道，2014年4月28日上午，咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沸騰了。升旗儀式后，該校德育副校長(zhǎng)洪耀明當(dāng)著4000余師生的面，兌現(xiàn)了一個(gè)月前的承諾，“只要學(xué)生們不亂扔垃圾，我就和豬親嘴”。親嘴的照片發(fā)到網(wǎng)上，引起了眾多網(wǎng)友的熱議。學(xué)生家長(zhǎng)吳女士說(shuō)，兌現(xiàn)承諾需要勇氣，校長(zhǎng)履行諾言對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)示范，讓孩子們?cè)诮窈蠖家鲆粋€(gè)守信的人。閱讀上述材料，結(jié)合時(shí)事政治和思想品德八年級(jí)上冊(cè)的有關(guān)知識(shí)回答： （1）該校副校長(zhǎng)的行為踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪一價(jià)值準(zhǔn)則？（2）你認(rèn)為背離

7、這一價(jià)值準(zhǔn)則對(duì)我們有哪些危害？（3）在日常生活中，我們應(yīng)如何踐行這一價(jià)值準(zhǔn)則？能力提升二：能力提升二：新聞*2015年7月29日，第一屆全國(guó)商業(yè)誠(chéng)信大會(huì)在陜西人大會(huì)堂隆重召開。會(huì)議以“合力共筑 誠(chéng)信強(qiáng)國(guó)”為主題。全體參會(huì)者宣讀首屆全國(guó)商業(yè)誠(chéng)信大會(huì)西安宣言，對(duì)商業(yè)誠(chéng)信建設(shè)發(fā)出積極倡議。（1）召開商業(yè)誠(chéng)信大會(huì)的目的是什么？（至少兩點(diǎn)）（2）為共建誠(chéng)信校園，老師建議同學(xué)們向全校師生發(fā)出倡議。請(qǐng)你將下面的倡議書填寫完整。 倡議書倡議書親愛的同學(xué)們：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠(chéng)信可以獲得友誼，得到信任。為了營(yíng)造誠(chéng)信校園，特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：不撒謊，言而有信。 九（1）班全體同學(xué) 2016年3月23日 再再