學(xué)生實驗探究平面鏡成像的特點課堂PPT

1、1.第三節(jié)第三節(jié) 學(xué)生實驗：探究學(xué)生實驗：探究平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點第五章第五章 光現(xiàn)象光現(xiàn)象復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問1.1.光的反射定律的內(nèi)容是什么？光的反射定律的內(nèi)容是什么？2.2.漫反射和鏡面反射的區(qū)別是什么？漫反射和鏡面反射的區(qū)別是什么？3.4.5.提出問題：提出問題：平面鏡成像有什么特點？平面鏡成像有什么特點？我的猜想：我的猜想：6.制定計劃與設(shè)計實驗制定計劃與設(shè)計實驗如何來探究像與物大小是否相等呢？如何來探究像與物大小是否相等呢？我們采用什么方法來驗證像與物是否相我們采用什么方法來驗證像與物是否相等呢？等呢？找一個跟鏡前物體完全相同的物體找一個跟鏡前物體完全相同的物體 替替身物體

2、身物體 與像比較。與像比較。7.進行實驗與收集證據(jù)：進行實驗與收集證據(jù)：器材：兩只相同的筆、兩枝相同的蠟燭、平面鏡、器材：兩只相同的筆、兩枝相同的蠟燭、平面鏡、支架、方格紙、同樣大小的三角尺（貼支架、方格紙、同樣大小的三角尺（貼有有b,d)b,d)、刻度尺?？潭瘸摺?.平面鏡成的像不是真實存在的，不是由實際光平面鏡成的像不是真實存在的，不是由實際光線匯聚而成的，所以叫線匯聚而成的，所以叫虛像虛像。怎樣才能同時看到像和怎樣才能同時看到像和“替身物體替身物體”？ 將平面鏡換成平板玻璃。將平面鏡換成平板玻璃。實驗中有什么困難和問題？實驗中有什么困難和問題？像較弱，看不清。像較弱，看不清。 用點燃的蠟

3、燭。用點燃的蠟燭。探究我們猜想到的幾個問題。探究我們猜想到的幾個問題。為什么像不見了？為什么像不見了？9.溫馨提示溫馨提示1 1在桌上鋪一張方格紙，中間畫一條線后在方在桌上鋪一張方格紙，中間畫一條線后在方格紙的前方任意畫一個三角形，在方格紙中間格紙的前方任意畫一個三角形，在方格紙中間線的位置樹立玻璃板。線的位置樹立玻璃板。2 2把一枝點燃的蠟燭放在玻璃板前方方格紙上把一枝點燃的蠟燭放在玻璃板前方方格紙上畫的三角形的一個頂點上，觀察玻璃板后面出畫的三角形的一個頂點上，觀察玻璃板后面出現(xiàn)的蠟燭的像，另外拿一現(xiàn)的蠟燭的像，另外拿一枝枝相同的蠟燭在璃板相同的蠟燭在璃板后面移動，直到看上去它們完全重合，

4、后面的后面移動，直到看上去它們完全重合，后面的蠟燭好像被點燃為止，后一蠟燭好像被點燃為止，后一枝枝蠟燭的位置就是蠟燭的位置就是前前面面蠟燭的像的位置，用筆標(biāo)出兩蠟燭的像的位置，用筆標(biāo)出兩枝枝蠟燭的位蠟燭的位置。置。10.3 3在三角形的另外兩個頂點位置重復(fù)在三角形的另外兩個頂點位置重復(fù)2 2所所進行的操作，同樣用棋子記下蠟燭和像的進行的操作，同樣用棋子記下蠟燭和像的位置。位置。4 4取下玻璃板，以鏡后三個像的位置為頂取下玻璃板，以鏡后三個像的位置為頂點，畫一個三角形。點，畫一個三角形。5 5將標(biāo)有字母將標(biāo)有字母“d”d”的三角尺放在鏡前，的三角尺放在鏡前，拿著標(biāo)有字母拿著標(biāo)有字母“b”b”的三

5、角尺放在鏡后面移的三角尺放在鏡后面移動，直到跟所看到的像重合，觀察兩個三動，直到跟所看到的像重合，觀察兩個三角尺上的字母的左右關(guān)系。角尺上的字母的左右關(guān)系。記錄測量數(shù)據(jù)記錄測量數(shù)據(jù)12.實驗分析實驗分析取下桌面上的方格紙，沿中間所畫的線對著取下桌面上的方格紙，沿中間所畫的線對著折疊，然后在任一面的三角形頂點上用筆尖折疊，然后在任一面的三角形頂點上用筆尖扎穿折疊后的紙，觀察兩個三角形是否重合。扎穿折疊后的紙，觀察兩個三角形是否重合。結(jié)合觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)得出結(jié)合觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)得出結(jié)論結(jié)論：平面鏡成虛像。平面鏡成虛像。、像與物到鏡面距離相等、像與物到鏡面距離相等、他們的連線與鏡面垂

6、直（對稱）。他們的連線與鏡面垂直（對稱）。像與物左右相反、上下一致。像與物左右相反、上下一致。13.交流與評價交流與評價1 1同學(xué)們各自探究的結(jié)果是否相同同學(xué)們各自探究的結(jié)果是否相同? ?2 2關(guān)于平面鏡成像的特點還有那些猜想？關(guān)于平面鏡成像的特點還有那些猜想？準(zhǔn)備怎樣去驗證它？準(zhǔn)備怎樣去驗證它？14.小小 結(jié)結(jié)平面鏡成像平面鏡成像成像特點成像特點大小相等大小相等距離相等距離相等左右相反左右相反虛像虛像探究實驗探究實驗連線垂直連線垂直15.小小 結(jié)結(jié)科學(xué)探究的過程包括以下過程：科學(xué)探究的過程包括以下過程：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與

7、收集證據(jù)、分析與論證、評驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估與交流。估與交流。16.練練 習(xí)習(xí)1 1如圖如圖1 1所示，平面鏡上方有一個發(fā)光點，能所示，平面鏡上方有一個發(fā)光點，能否根據(jù)平面鏡成像特點確定發(fā)光點的位置。否根據(jù)平面鏡成像特點確定發(fā)光點的位置。a圖圖12 2一個人站在平面一個人站在平面鏡前，鏡中的像離鏡前，鏡中的像離鏡鏡0.5 m0.5 m，鏡中的像，鏡中的像離他離他_m._m.a117.3.一個運動員站在平面鏡前，下一個運動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅圖是他在平面列四幅圖中，哪幅圖是他在平面鏡中所成的像？鏡中所成的像？()abcdc18.平靜的水面相當(dāng)于平面鏡平靜的水面相當(dāng)于平面鏡19.為什么半圓的橋拱跟水中的像組成一個園？為什么半圓的橋拱跟水中的像組成一個園？為什么岸邊的樹木在水中的像看上去卻是為什么岸邊的樹木在水中的像看上去卻