人教版三年級下冊數(shù)學教案

1、dversity gives people precious opportunities for tempering.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）人教版三年級下冊數(shù)學教案 人教版三年級下冊數(shù)學教案1教學目標1.通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2.通過大量的操作活動，讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的空間想象能力。3.在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學生的學習熱情。教學重難點會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。教學工具課件教學過程一、

2、小故事導入新課放寒假時小紅去了一個度假村。一天她去度假村旁的森林公園玩，可找不到回去的路了。她該向東、西、南、北哪個方向走呢?二、愉快體驗，探究新知1.觀察主題圖(1)出示第2頁彩圖。(2)我們現(xiàn)在來到了北京的天安門廣場，你們看見了哪些建筑物?愿意當小導游為大家介紹一下嗎?同桌之間互相解說。(3)指名上臺講。2.學習例1:出示第3頁彩圖。(1)圖上畫的是小明和他的學校，你能告訴老師他在干什么嗎?大家想和他一樣去我們的操場上認識這四個方向嗎?早上太陽在什么方向?面朝太陽，我們面對的是什么方向?背對的方向是什么方向?學生相互說說自己前面的和后面的方向?，F(xiàn)在同學們像老師一樣伸開兩臂，我們左手指的方向

3、是北，右手指的方向是南。(2)讓學生說說學校的東、南、西、北各有什么建筑物。提問學校的教學樓等建筑物在操場的哪一面?(3)請4位同學面朝4個方向背對背站好，讓他們說說自己面對的方向。引導其他同學觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個方向的同學背對背，南北兩個方向的同學背對背。強調(diào)東西相對，南北相對。(4)回教室填寫例1.三、分層練習，鞏固新知1、說一說教室里東、南、西、北各有什么(練習一第1題)?2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。3、你說我做：5人一組，1人指揮，4人做動作。(1人指揮站中間，4人聽指揮站4個方向。)四、課堂小結(jié)今天大家學到了什么?還有什么疑問?回家按照4個方向觀察房間的

4、擺設(shè)，明天來告訴大家。課后習題完成課后練習題。人教版三年級下冊數(shù)學教案2教學目標(一)知識與技能使學生在具體的情境中，簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)是幾十幾的數(shù))，能正確地進行計算。(二)過程與方法通過觀察、操作、討論的活動，使學生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學思想，加深對口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。(三)情感態(tài)度和價值觀讓學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗。教學重難點教學重點掌握口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)是幾十幾的計算方法。教學難點理解口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)是幾十幾除法的算理。教學工具ppt課件教學過程(一)復習1.口算練習603= 3609

5、= 804=3006= 24006= 40005=2、想一想，填一填(1)84里有( )個十，( )個一。(2)46里有( )個十，( )個一。(3)62里有( )個十，( )個一。(二)探究新知今天我們繼續(xù)學習一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,來我們一起看看這道題。1.動手操作，理解算法(1)出示例題:把66張彩色手工紙平均分給3人,每人得到多少張?(2)讀題，你知道了哪些信息?要求什么呢?生：要把66張彩色手工紙平均分成3份，求每份是多少。(3)理解題意并列式板書：663=3.學生自己試著做一做并說明理由，可以借助小棒圖。4.全班交流，說說你的想法。預設(shè)：生1：66就是6捆和6根小棒，平均分給3個人，

6、每人得到2捆和2根小棒，就是22根小棒。生2:我是這樣想的：把6個十平均分成3份，每份是2個十，6個一平均分成3份,每份是2個一,和起來就是22。師用多媒體演示分一分5.借助圖片，理解算理出示圖片1：603=2063=220+2=22小結(jié)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是:先用十位上的數(shù)除以一位數(shù)，再用個位的數(shù)去除以一位數(shù),最后把兩部分合起來就是商。6.口算,說一說你是怎么想的?963= 462=( 三)鞏固練習：練一練642= 844= 777=282= 693= 633=2103= 3505= 81009=4206= 1602= 12006=( 四)總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?(五)作業(yè)布置作業(yè)：

7、第13頁練習三，第5題;第14頁練習三，第7題、第9題、第10題人教版三年級下冊數(shù)學教案3教學目標1.使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算。2.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點教學重點：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。教學難點：幫助學生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教學工具課件教學過程一、復習引入1、1204 2807 3005 5409 242 844933 69

8、3提問：口算242時你是怎樣想的?2、計算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45二、親身體驗，學習新知1、談話：我們已經(jīng)學過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學習稍復雜一點的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學生認真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應用題。3、出示例1三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹?(1)提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：(學生列式：422.)(2)42是由幾個十和幾個一組成的?誰會口算422?怎樣想?得多少?(3)出示小

9、棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。(4)筆算：422.教師：剛才用分小棒的方法說明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學習怎樣用豎式計算除法。師一邊講解一邊板書：先寫除法的豎式，被除數(shù)十位上的數(shù)表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位上寫2,用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分去的數(shù)，把4寫在42的十位下面，4減4得0,表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個位上還有2,要落下來繼續(xù)除，2除以2得1,要把商寫在個位上，再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示從被除數(shù)中分去的數(shù)，寫在上面落下來

10、的被除數(shù)2的下面，2減2得0,表示個位上的數(shù)也分完了。提問：做筆算時，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上?筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。4、出示例題2.四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹?(1)先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式?(2)讓學生自行動手操作，弄清算理。教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分?把余下的1捆拆開，與2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。先分得的2捆，就是2

11、個十，再分得6根，一共分了26根。教師：用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面，還剩1(余1捆)，余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個十，個位上的2落下來，1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面，正好分完，余數(shù)是0.(3)比較例題1和例題2的異同。相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。(4)小結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被

12、除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。三、鞏固運用1、完成教科書第20頁做一做的第1題。讓學生用競賽的形式開始練習，看一看哪一組算得又對又快，并要求學生說一說思考的過程。2、完成教科書第20頁做一做的第2題學生獨立完成，全班講評。四、課堂小結(jié)本節(jié)課學習了什么?你學會了什么?五、課堂作業(yè)：練習四第1題。課后習題完成練習四相關(guān)練習題。人教版三年級下冊數(shù)學教案4教學目標1、使學生掌握運用估算解決實際問題的方法。2、使學生學會從多角度思考來解決問題，培養(yǎng)學生靈活運用各種方法解決問題的

13、能力。教學重難點教學重點：掌握基本的除法估算的方法，正確地進行除法的估算。會根據(jù)具體情況選擇合理的估算方法。教學難點：訓練學生多角度思考問題，發(fā)展學生的求異思維。教學工具多媒體課件教學過程一、回顧舊知，激活基礎(chǔ)1、口算下面各題。6408= 5005=603= 2004=42006= 12002=363= 3609=804= 3006=24006= 422=2、先判斷商是幾位數(shù)，再計算。5763= 3864=二、學習新知，探究規(guī)律課件出示主題圖。師：節(jié)假日，小麗一家三口出去游玩，要在賓館住三天，他們遇到了一些問題，仔細觀察主題圖，你能幫幫他們嗎?生：能!1、初步學習估算師：從圖中，你知道了哪些信

14、息，要解決什么問題?生1：我知道了住宿3天一共花了267元，求每天的住宿費是多少。師：你真會讀題目!仔細觀察這個問題你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生1：問我們“大約”多少錢。師：觀察的真仔細!那么“大約”是什么意思呢?生：大概、差不多、估計.師：所以我們是不需要算出準確結(jié)果的!誰會列式?生1：2673師：為什么要用除法呢?生1：把267平均分成3份，求每份是多少，所以用除法。師：會估算嗎?生：會!師：請你們在課堂練習本上嘗試算一算，算完后同桌交流算法。學生獨立完成、小組交流，教師巡視。師：誰能把你的算法分享給大家?(指名學生回答，教師板書計算方法)生1：把267看作與它接近的整百數(shù)300，2673100(

15、元)生2：把267看作與它接近的幾百幾十數(shù)270，267390(元)生3：.(方法合理均可)師小結(jié)：通過分析，我們發(fā)現(xiàn)以上幾種方法均正確，事實上估算方法具有多樣性(師板書)。師：那你們覺得每天的住宿費比90元多還是比90元少呢?生1：比90元少，因為每天90元3天就是270元，而實際只花了267元，所以比90元少。師：說的真棒!你們聽明白了嗎?生：明白。師：比80元多還是少呢?生1：比80元多。因為每天80元3天就是240元，而實際花267元，所以比80元多。師：你真會想!說的很有道理!2、在練習中總結(jié)估算方法。課件出示小練習(估一估)2085 1243 829 236師：請同學們拿出練習本，

16、自己試著做一做指名學生回答做法，師幫忙總結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)看成整百或幾百幾十的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進行計算。而個別的是需要結(jié)合乘法口訣進行估算的(想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最接近被除數(shù)，商就是幾)。師：在我們?nèi)嗤瑢W的共同努力下，大家用估算的方法很簡單的幫小麗解決了問題，也正確的回答出老師剛才的問題，今天我們共同探討、學習的就是：用估算的方法解決問題(師板書)。師：你們愿意幫助老師解決問題嗎?三、課堂練習1、學校合唱隊為4名男隊員購置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢?學生獨立完成。2、(1)海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍?(2)你還能提出其他數(shù)學問題并

17、解答嗎?四、總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?課后習題作業(yè)：第31頁練習六，第2題、第3題。人教版三年級下冊數(shù)學教案5教學目標1.使學生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義，學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。2.初步學會制作橫向的條形統(tǒng)計圖。3.能正確地分析條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學觀察、分析和動手操作能力。教學重難點初步學會制作橫向的條形統(tǒng)計圖。教學工具課件教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復習導入某商店6月3日-10日銷售四種礦泉水的統(tǒng)計表：教師：我們怎樣表示才能使四種礦泉水的銷售情況一目了然?(畫條形統(tǒng)計圖)生動手制作條形統(tǒng)計圖。分析：從統(tǒng)計圖上，你看到了什么?二、提出問題，引入新課1、(利用復習題)教師：條形統(tǒng)計還可以用這樣畫。比較：這兩張統(tǒng)計圖有什么不同?教師：上一張數(shù)據(jù)標在縱軸上，礦泉水的品牌在橫軸上，而下一張數(shù)據(jù)標在橫軸上，礦泉水品牌標在縱軸上，我們把這