2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案學(xué)校：xxxx年級(jí)：xxxx教師：xxxx日期：2021年xx月xx日優(yōu)質(zhì)教案2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案初中英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，只有在教師的引導(dǎo)下學(xué)生才能更加有效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)顯得尤為重要。這次給大家整理了2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.掌握詞匯：lesson, class, miss , twelve, year, thirteen , open, match, practise , chinese, teacher2.掌握語(yǔ)音：|e|i:|3.掌握系動(dòng)詞

2、be的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句形式。4.掌握目標(biāo)語(yǔ)言：my name is .im a im years old. im from.語(yǔ)言技能目標(biāo)：1，能聽(tīng)懂別人的自我介紹，能聽(tīng)懂包含自我介紹的簡(jiǎn)短對(duì)話.2.能利用做簡(jiǎn)單的自我介紹呀詢問(wèn)對(duì)方信息.情感態(tài)度：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流.培養(yǎng)學(xué)生與人交談時(shí)要尊重對(duì)方的習(xí)慣.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生利用圖片聯(lián)想詞匯的習(xí)慣.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻，音頻等素材，創(chuàng)設(shè)情境，有效質(zhì)疑，模擬真實(shí)意義的活動(dòng).明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論合作探究。教學(xué)流程：環(huán)節(jié)一：(創(chuàng)設(shè)情境，有效質(zhì)疑)warming upteachers activity:1. play a

3、n english song.2. teachers self-introduction. (im chinese, im a teacher, of course , im an english teacher. do you want to know something about me ? please ask me .板書：chinese, teacher, friend .)students activity:1. listen and sing following the tape.2. ask the teacher some questions .(for example: w

4、hat s your english name? where are you from? how old are you?)環(huán)節(jié)二：(明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí))in putteachers activity:1. ask students some questions . make conversations with the students.(the questions: whats your name? where are you from? how old are you?)2.let the students ask and answer the below questions in pa

5、irs3. deal with activity 1.listen to the tape and show the question(how many people speak, what are they?)4. do activity 2. the question: what can you see in the picture ?5. ask the students to listen and do activity4.students activity:1. the students listen and answer the teachers questions .2.make

6、 conversations with their partners.3.show the conversations.4.listen to the tape and do activity 1,answer the question.5.describe the picture of activity2.(引導(dǎo)學(xué)生盡量用所給的單詞描述。)6. listen and do activity4. then repeat the conversation.環(huán)節(jié)三: (合作探究，互動(dòng)雙贏)practiceteachers activity: let the students ask and ans

7、wer according to the sentences of activity 5 .students activity: 1.work in pairs , ask and answer.2.introduce themselves.3.activity 6 and 7 . listen to the tape and repeat .4. do activity 8.環(huán)節(jié)四:out putteachers activity:1.play the tape of activity 3,ask ss to listen carefully ,fill in the form.2.now

8、,ask the students to report .students activity:1. listen to the tape .then fill in the form.name age job city countrymiss lilinglingdamingwang hui2. first, report in groups. then choose one member from each group to give the whole class a report .環(huán)節(jié)五： (反思回顧)feedback (略)環(huán)節(jié)六: (總結(jié)質(zhì)疑)summing-upteachers

9、activity: ask: what did you learn this class?students activity: answer teachers questions.(首先，小組討論，每組一個(gè)代表發(fā)言)環(huán)節(jié)七: (拓展延伸，創(chuàng)新實(shí)踐)homework:(作業(yè)分層)1. some students write a passage to introduce themselves.2. make a conversation with your partner.3. read the conversation of activity 3 .教學(xué)反思：本節(jié)課重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先以

10、英語(yǔ)歌曲和老師自我介紹導(dǎo)入本課話題，激活背景知識(shí)，教師作示范，激發(fā)學(xué)生裝的熱情與興趣，為進(jìn)一步的交流與訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)師生問(wèn)答呈現(xiàn)新知識(shí)，練習(xí)對(duì)話鞏固句型.聽(tīng)力的設(shè)計(jì)意在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力，捕捉信息的能力及處理問(wèn)題的反應(yīng)能力，也為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供正確的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在學(xué)習(xí)了本部分的語(yǔ)言功能之后，可以使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力有所提高。2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案2一、教師寄語(yǔ):athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：knowledgeaims(知識(shí)目標(biāo))keywords：myname

11、nicemeetyouwhatshisherkeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.keysentences:whatsyourname?whatshisname?whatshername?及回答。abilityaims(能力目標(biāo))1.掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。2.掌握聽(tīng)的技能，在聽(tīng)的過(guò)程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。moralaims(情感目標(biāo))禮貌待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)介紹自己，問(wèn)候他人。四、學(xué)習(xí)過(guò)程1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測(cè)英漢互譯1.name_2.好的，令人愉快的_3.too_4.

12、遇見(jiàn)_5.your_6.his_7.她的名字_2、自主學(xué)習(xí).onenum.1,一：oneandtwomakesthree.一加二等于三。adj.一個(gè)：ihaveonebook.我有一本書。有一(天)：onedayhewillunderstandyou.有一天他會(huì)理解你的。meet/mi:t/v.遇到，碰到【記憶法】-ee-雙寫，與meat為同音詞?！究键c(diǎn)】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：nicetomeetyou.初次見(jiàn)面時(shí)的客套話，不是初次見(jiàn)面時(shí)則用see?！疽辍縨eet也可用作名詞，譯為：會(huì)，集會(huì)：sportsmeet運(yùn)動(dòng)會(huì)?！皐hatsyourname?”“mynam

13、eisgina.”“你叫什么名字?”“我叫吉娜?！眱扇顺醮我?jiàn)面互相詢問(wèn)姓名時(shí)可用這個(gè)句型。如想反問(wèn)時(shí)可說(shuō)：andyou?或者andwhatsyourname?如：a：hello.whatsyourname?b：mynameisannread.andyou?/andwhatsyourname?a：imhanmei.hello!你好!hello一般可作為熟人、朋友、青年人之間的招呼用語(yǔ)，語(yǔ)氣較隨便，譯為“您好”;此外打電話或遇熟人時(shí)也可用。譯為“喂”。在表示問(wèn)候或喚起注意時(shí)，有時(shí)可用hi來(lái)代替hello，顯得更為隨便。如：a：hello/hi，jane!你好，簡(jiǎn)!b：hello/hi，jim!你好

14、，吉姆!3、合作探究動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞be就是我們所學(xué)過(guò)的am,is,are的動(dòng)詞原形。如何使用這三種形式主要取決于主語(yǔ)。當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱i(我)時(shí)，用am,縮寫為im;主語(yǔ)是第二人稱you(你)或復(fù)數(shù)時(shí)，用are,縮寫為youre，主語(yǔ)是第三人稱it/she/he(它/她/他)或名詞及代詞的單數(shù)時(shí)，用is,縮寫為its/shes/hes。如：iam(im)liuying.我是劉英。youare(youre)lintao.你是林濤。itis(its)3344278下面介紹一則口訣，幫你熟記“動(dòng)詞be的構(gòu)成”：我(i)用am,你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)

15、。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。hello與hi(1)hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國(guó)年輕人所使用。但打電話時(shí)常用hello而少用hi。熟人、朋友見(jiàn)面時(shí)，彼此問(wèn)候僅僅說(shuō)聲hi!就可以了。用hello時(shí)，不能“hello,hello,hello”這樣反復(fù)使用。(2)要注意hello/hi一般不用于與師長(zhǎng)、上級(jí)、年長(zhǎng)者以及有體面的人打招呼，以免顯得對(duì)長(zhǎng)輩不夠尊重。do1cpracticetheconversation。4、拓展創(chuàng)新step1在英語(yǔ)中如何拼寫中

16、國(guó)人的姓名，聯(lián)合國(guó)教科文組織已做規(guī)定“一律按漢語(yǔ)拼音的寫法。姓和名分開(kāi)，姓在前，名在后”?，F(xiàn)舉例說(shuō)明：(1)如果是單姓，名又是單字，則姓與名的第一個(gè)字母要大寫，其余字母用小寫。如：lilei李雷。(2)如果是單姓，名是雙字，則姓的第一個(gè)字母大寫，名的第一個(gè)字母大寫，名的雙字合在一起算一個(gè)詞，不得分開(kāi)。如：hanmeimei韓梅梅。(3)如果是復(fù)姓，則把復(fù)姓字母連在一起，只是第一個(gè)字母大寫，名字的拼寫方法同上。如：simazhao司馬昭，ouyangyunsong歐陽(yáng)云松。中英姓名比較中文姓名是姓在前，名在后;英文姓名是姓在后，名在前。mr用于姓前，如mrgreen不能說(shuō)成mrjim.(4)如果

17、名字里有可能造成音的混淆的拼寫時(shí)，要用連字號(hào)“-”或隔音號(hào)“”隔開(kāi)。如：yangxi-an(xian)楊西安，如寫成yangxian就成了楊仙。step23a、3b、45、梳理歸納一、greetings(打招呼)1.常見(jiàn)的表達(dá)方式(1)goodmorning!/goodafternoon!/goodevening!分別用于上午、下午、晚上見(jiàn)面問(wèn)好。(2)hello!/hi!用于朋友或熟悉的人之間相互打招呼。(3)nicetomeet/seeyou.該句答語(yǔ)常用nicetomeet/seeyou,too.2.文化背景及注意事項(xiàng)(1)英語(yǔ)口語(yǔ)中多用省略句，如goodmorning!也可以直接說(shuō)mo

18、rning!(2)相互熟悉的人見(jiàn)面打招呼用howareyou?，初次見(jiàn)面一般用howdoyoudo?(3)和外國(guó)人打招呼時(shí)，不要用中國(guó)式的問(wèn)候語(yǔ)，如：你吃飯了嗎?你上哪兒去?(4)howareyou?原用于詢問(wèn)對(duì)方身體狀況，現(xiàn)在逐漸失去原來(lái)的涵義，成為日常生活中的寒暄用語(yǔ)。二、self-introduction(自我介紹)1.常見(jiàn)表達(dá)方式(1)iam我是(2)mynameis我的名字是(3)如果詢問(wèn)對(duì)方名字，可以問(wèn)：whatsyourname?/mayihaveyourname?2.文化背景及注意事項(xiàng)(1)如果見(jiàn)了長(zhǎng)輩或年齡比自己大的人，用mr.,miss,mrs.等稱謂詞+familynam

19、e(姓氏)。(2)相互熟悉的同齡人之間可以直呼其名。6、達(dá)標(biāo)測(cè)試.用所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)充完整bobby是個(gè)粗心的孩子，他寫完作業(yè)不小心將墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄臟了，看不清了。1.whats_name?(you)2.his_boris.(name)3.niceto_you.(meet)4._nameisgina.(i)5._this?itsabook.(what).單項(xiàng)選擇1.whatsyourname?_nameisjenny.a.ib.imc.my2.imhardy._tomeetyou.a.likeb.happyc.nice3.isthisyourbrother?whats_nam

20、e?a.herb.hisc.your4.marykingis_newteacher.a.ib.shec.her5.hi!thisis_newteacher;_nameisyangyan.a.your;myb.his;yourc.your;her五、典型例題解析【例1】yourname,please?mynameis.a.whats,jimgreenb.whos,jimgreenc.whats,greenjimd.whos,greenjim精析whatsyourname,please?詢問(wèn)對(duì)方的姓名，回答時(shí)用mynameis英語(yǔ)國(guó)家人的姓名結(jié)構(gòu)順序?yàn)椋好?姓，故選a。答案a【例2】hello!a

21、.yesb.helloc.goodd.goodmorning精析hello!與goodmorning!都是問(wèn)候語(yǔ)，它們的答語(yǔ)就是其本身，故選b。如：goodmorning,joan.瓊，早上好!goodmorning,wenbo.聞博，早上好!答案b【例3】youateacher.iastudent.mysisterastudent,too.a.am;is;areb.is;are;amc.are;am;isd.are;is;is精析動(dòng)詞be在一般現(xiàn)在時(shí)中根據(jù)不同的人稱有不同的形式，在本題中，you與are連用，i與am連用，mysister為第三人稱單數(shù)，應(yīng)與is連用。答案c【例4】情景交際(

22、根據(jù)情景，用所給的選項(xiàng)填空。)(1)mike：hi,lilei：imlilei.mike:nicetomeetyou.lilei：nicetomeetyou,too.a：whatsyourname?b：immike.(2)missking：thatsanicedress.ann：.a：thankyoub.no,itisnt精析(1)某種情況把邁克和李磊聚到一起，他們意識(shí)到雙方必須相互了解，相互做自我介紹。因此氣氛比較隨便，自報(bào)姓名往往是為了打聽(tīng)對(duì)方姓名的一種策略。對(duì)別人自報(bào)姓名所做出的回答一般是自報(bào)自己的姓名。(2)在西方國(guó)家，當(dāng)有人贊美你時(shí)，要說(shuō)謝謝，而不像中國(guó)人習(xí)慣在別人贊美你時(shí)要表示謙虛

23、。答案(1)b(2)a【例5】用動(dòng)詞be的適當(dāng)形式填空。(1)iinrow6.(2)whatyourname?(3)youten?精析本題考查的是系動(dòng)詞be的用法。系動(dòng)詞be(是)，隨著主語(yǔ)的人稱和數(shù)的不同，又分為am,is,are三種不同的形式。am用于第一人稱單數(shù);is用于第三人稱單數(shù);are用于第二人稱單、復(fù)數(shù)和第一、三人稱復(fù)數(shù)形式。如：iam;itis;youare。下面這則口訣可幫助記憶：我(i)用am，你(you)用are，is跟著他、她、它，一切復(fù)數(shù)都用are。答案(1)am(2)is(3)are六、中考鏈接1.sheisastudentandnameiskate.a.sheb.

24、herc.hersd.his2.thisismissgao.sheyournewteacher.a.beb.amc.isd.are七、課后反思：我的收獲：_我的不足：_我努力的方向是_2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案3一、教學(xué)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌握以下單詞：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak english, join, club能掌握以下句型： can you play the guitar? yes, i can./ no, i cant. what can you do? i can

25、 dance. what club do you want to join? i want to join the chess club.2) 能了解以下語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法want to do sth.的用法2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng);2)2. 教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成和使用。三、教學(xué)過(guò)程. lead in1. : i can play theguitar.等;再指著圖片說(shuō)：he/she can play the violin.can you play the guitar?.并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

26、行簡(jiǎn)單的回答。then check the answers with the class together. presentationhe/she can dance/swim/sing/.等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。. game (what can i do?)t: tell your partners what you can do. for example:i can play the guitar. i can sing and dance. listening1. t: now let(播放lb1b部分的教學(xué)任務(wù)。). pair work(lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can詢

27、問(wèn)和表達(dá)能力。) . listening力和寫作能力，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。check the answers with the ss. pair work1. look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join.老師可以和一名優(yōu)秀的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)生們明白如何去問(wèn)答，例如：t: what club does lisa want to join?s1: she wants to join the chess club.t: can she play chess?s1: no

28、, she cant.2. ss work in pairs to practice asking and answer about lisa, bob and mary.3. ask some pairs to act out their conversations. role-play1. ask ss to look at the picture in 2d. then ss read the dialogue by themselves and try to find out the answers tothese questions. what club does bob join?

29、 what club does jane join?ss read the conversation by themselves and find the answers to the questions. then check the answers: bob joins the soccer club. jane joins the english and art club.2. explain something that ss cant understand.3. let ss read after the teacher or play the recording and let s

30、s read after the recording.4. ss work in pairs to act out the conversation.best.homework:1. remember the new words and expressions after class.2. write english names as many as possible in the exercises book.2021年初一公開(kāi)課英語(yǔ)教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本節(jié)課的13個(gè)單詞.2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.3.學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:this/thatis.以及these/thoseare和詢問(wèn)

31、人的句型isthis/that.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握指示代詞this/these,that/those的用法學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.3.自己讀并記住漢語(yǔ)意思,組內(nèi)檢查.4.小組競(jìng)賽,看誰(shuí)記的多而快.5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對(duì)答案.6.聽(tīng)錄音,完成1b,小組核對(duì)答案.學(xué)習(xí)任務(wù)二:1.聽(tīng)錄音,完成2a.2b,小組核對(duì)答案.2.介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.thisismyf_,andthisismym_.theyaremyp_.把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.mother_fa

32、ther_brother_sister_friend_grandfather_grandmother_總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:_不規(guī)則變化this_that_is_學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型:this/thatis以及these/thoseare和詢問(wèn)人的句型isthis/that1、看圖片1a,引入:thisisdave.thisishissister.2、用thisistheseare句型依次介紹dave的其他家人。3、小組競(jìng)賽看誰(shuí)介紹的最多.二、合作共建小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)如何介紹自己的家人.四、診斷評(píng)價(jià)(一)英漢互譯hisfriends_theseboys

33、_hergrandmother_你的父母親_他的妹妹們_那些女孩們_(二)選擇1.thesearemy_.afatherbmothercparentsdparent2.this_zhaolin,missbrown.aisbarecamcyour3.thisis_apple.thoseare_.aa,bananaban,bananacan,bananada,bananas(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.1.look,thisis_(i)mother.2.thesearehis_(parent).3.hisfather_(be)ateacher.4.myfriends_(be)students.【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語(yǔ)填空.1.myfatherandmymotheraremy_.2.thisismysister._nameismary.3.whatarethese?theyare_.(蘋果)4.thosearemy_(弟弟們).5.yourmothersmotherisyour_.(五)漢譯英1、這些是你的朋友嗎?are_?2、那些是他們的尺子嗎?不,不是._their_?no,_.五