2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案圖形組合教案

1、幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形組合教案幼兒園名稱(chēng)：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形組合教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形組合教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，知道圖形是能變化的，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看圖形組合教案吧。設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)單個(gè)基本的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案，讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問(wèn)題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特征，本次活動(dòng)將通過(guò)

2、教師的示范講解，聯(lián)系生活中觀(guān)察的物體，啟發(fā)幼兒自由操作、探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知道圖形是能變化的。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。3、樂(lè)意與同伴分享自己的作品。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個(gè)。2、固體膠，美術(shù)紙、勾線(xiàn)筆、小籃子。3、不同圖形組合成的圖案（花、小豬）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘的魔術(shù)袋，小朋友們想知道是什么嗎？（幼：想?。?、出示魔術(shù)袋：神秘袋子?xùn)|西多，請(qǐng)你伸手摸一摸，看看摸到了什么？（請(qǐng)一個(gè)幼

3、兒上臺(tái)摸出各種基本的圖形，其他幼兒回答。）3、師小結(jié)：哇，原來(lái)魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。4、師：今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù)，看看誰(shuí)是最會(huì)變的魔術(shù)師。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的1、師：這些圖形寶寶個(gè)個(gè)都會(huì)變魔術(shù)呢！你們想看看嗎？（分發(fā)各種圖形給每個(gè)幼兒）2、出示正方形寶寶，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，讓它變成其他圖形。師：我是一個(gè)正方形，可是我可以變成長(zhǎng)方形，不信你們看?。ㄟ呎f(shuō)邊做）如果我想變成三角形，小朋友你有辦法嗎？，我能變成小正方形嗎？怎么變？（請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試看）3、出示圓形寶寶:我是圓形，我可以變成什么圖形呢？4、師：中班小朋

4、友真會(huì)變，辦法真多！老師今天還帶來(lái)了圖形寶寶變的魔術(shù)作品，你們想看看嗎？（幼：想?。┤⑴囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，對(duì)圖形進(jìn)行組合：1、師：這些圖形寶寶都很可愛(ài)，而且它們都是相親相愛(ài)的好朋友，它們可喜歡在一起玩手拉手的游戲了，瞧，手拉手游戲開(kāi)始啦?。?）師出示組合圖案：花，請(qǐng)小朋友們看一看，這朵花漂亮嗎？它是由幾個(gè)什么圖形變成的？（幼兒觀(guān)察后回答）（2）師出示組合圖案：小豬，請(qǐng)小朋友們看一看，這只小豬可愛(ài)嗎？它是由幾個(gè)什么圖形變成的？（幼兒觀(guān)察后回答）2、師：你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧！在變魔術(shù)之前，老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。（1） 一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線(xiàn)筆。先想好你要變的圖案，在籃子里找出你們需要的圖形寶寶，把它們?cè)嚻丛诩垙埳?。等找到想要擺放的位置后，再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后，可以利用水彩筆添畫(huà)上簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，讓圖形寶寶更加好看。（2）在美術(shù)紙的后面寫(xiě)上號(hào)數(shù)，并保持畫(huà)面干凈。（3）組合的圖案與老師示范圖不一樣，可以是我們生活中觀(guān)察到的物體。3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。1、展示幼兒作品進(jìn)行欣賞。（1）請(qǐng)幼兒上臺(tái)給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么，由哪些圖形變成的。（2）你最喜歡哪一張？為什么呢？2、師小結(jié)：哇，我們中班的小朋友們都很厲害，都是小魔術(shù)師，變出這么多神奇的作品，來(lái)給我們自己棒一棒！五