2021年鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)校：xxxx年級(jí)：xxxx教師：xxxx日期：2021年xx月xx日優(yōu)質(zhì)教案2021年鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案?jìng)湔n的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。下面我為大家整理了關(guān)于鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案，供大家參考。鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1：智斗教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字。2.分角色朗讀課文，體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。3.學(xué)習(xí)通過語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語(yǔ)諺語(yǔ)。4.鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛

2、。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子，了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。教具準(zhǔn)備：京劇沙家浜智斗教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字。2.正確、流利朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3.簡(jiǎn)單介紹京劇。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入上課之前，老師請(qǐng)大家聽一段京劇(播放京劇沙家浜智斗)，聽后有什么感受?京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息?今天我們要學(xué)習(xí)的智斗就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.指名朗讀課文生字，并組詞。3.指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。三、講讀課文1.課題“智斗”，講誰(shuí)與誰(shuí)斗智?為什么“斗智”、“智斗”

3、的結(jié)果怎樣?2.小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一?3.說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象?四、作業(yè)1.朗讀課文。2.識(shí)記生字詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)人物情感。2.了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。教學(xué)過程：一、檢查生字復(fù)習(xí)練寫生字詞。二、學(xué)習(xí)阿慶嫂出場(chǎng)段落1.了解人物之間的關(guān)系。2.了解事件的背景。3.抓住描寫阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)句子品味，體會(huì)其內(nèi)心世界。三、學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同?畫出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)

4、智的句子，在旁邊做上批注。1.揣摩句子的言外之意：“這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。”“省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人!”“阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說出話來滴水不漏?！?.分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。3.分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：4.說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的(兩次智斗有什么不同)?5.小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對(duì)阿慶嫂有什么認(rèn)識(shí)?。四、分角色朗讀全文五、作業(yè)課外觀看智斗的錄像，感受京劇的魅力。1.鞏固生字詞。2.熟讀課文。鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案2：四時(shí)田園雜興教學(xué)目標(biāo)1、

5、了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、知詩(shī)人，解詩(shī)題;明詩(shī)意,感情讀;悟詩(shī)情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。(1)指名讀。(讀后評(píng)讀)(2)填空練習(xí)。四十田園雜興這首詩(shī)是(宋代)詩(shī)人(范大成)所做。二、教師點(diǎn)撥。(1)知詩(shī)人，解詩(shī)題。范大成(11261193)宋代詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。是南宋四大詩(shī)人之一。他的詩(shī)題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當(dāng)時(shí)就廣受稱贊。課本上選的這首詩(shī)詩(shī)人描寫的是夏天的景致。詩(shī)從寫景入手，

6、點(diǎn)明時(shí)令。通觀全詩(shī)，詩(shī)人在動(dòng)靜結(jié)合中，展示了一幅初夏江南生機(jī)盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。(2)明詩(shī)意,感情讀。師：自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋看能不能說說詩(shī)句的含義。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。(正值江南初嚇時(shí)節(jié))，梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結(jié)子了。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。白天越來越長(zhǎng)，農(nóng)民們都忙于農(nóng)事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動(dòng)著。(3)悟詩(shī)情。師：全詩(shī)以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物。這首詩(shī)三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動(dòng)，卻從側(cè)面透露勞動(dòng)情況，很有意味。(4)朗讀全詩(shī)。三、練習(xí)誦讀。鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案3：隔

7、窗看雀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛。4、通過細(xì)膩的語(yǔ)言文字想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語(yǔ)言表達(dá)的精妙。教學(xué)重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生品讀麻雀飛行時(shí)的不知疲倦和樣子的可愛，感受它生活的平凡、忙碌與快樂。教學(xué)難點(diǎn)：理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛。教時(shí)：一課時(shí)教程：一、破題導(dǎo)入：1、解釋題意。2、質(zhì)疑：看到了什么?為什么隔窗看?有什么感受?二、自學(xué)感知：1、自瀆課文思考：文章圍繞“隔窗看雀”寫了什么內(nèi)容?2、檢查生字，指名

8、回答。三、點(diǎn)撥交流：學(xué)習(xí)“行動(dòng)、樣子”部分。(默讀勾畫)1、我看到了什么?(談完就讓學(xué)生讀)腿跳：抓“不停、好象”指導(dǎo)尾翹：身體飛：抓“常常、一模一樣、非?？蓯邸敝笇?dǎo)2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺?(不知疲倦、可愛、充滿生機(jī)和活力等)師：僅僅給我這樣的感覺嗎?學(xué)習(xí)“思索”部分(默讀勾畫)1、品讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”解讀表層意思聯(lián)系上、下文理解忙碌：不停地飛來跳去、“低飛、跳躍活著”(省略了什么)平庸：“不會(huì)，也不會(huì)，不能，從到、從到，市井、那么、連”2、師：在作者心里，麻雀是生活的強(qiáng)者，是人類生活的活標(biāo)點(diǎn)。3、讀讀第九段，想象畫面：從中你感受到什么?(喜歡麻雀)為何這樣喜歡?(喜歡它的樣子，它對(duì)生活的態(tài)度)它對(duì)生活是怎樣的態(tài)度?(“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”)(“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂地生活”)現(xiàn)在，你怎樣理解這句話?(聯(lián)系全文和實(shí)際談)四、總結(jié)提升1、師：