初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能PPT課件

1、從課程標(biāo)準(zhǔn)看生活與物理 前言：因此，物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程 課程價(jià)值：通過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲 課程理念：從生活走向物理，從物理走向社會(huì) 實(shí)施建議：重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的體系和知識(shí)的嚴(yán)密性第1頁/共23頁從課程標(biāo)準(zhǔn)看科學(xué)探究 科學(xué)教育作為教育的一個(gè)重要方面，除了科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練外，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)精神的培養(yǎng)。第2頁/共23頁 物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ) 課程

2、理念：（四）注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化 物理課程應(yīng)改變過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式第3頁/共23頁課程目標(biāo) 知識(shí)與技能 （5）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 （6）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 過程與方法 （1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征

3、。有初步的觀察能力。 （2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。 （3）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 （4）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性做出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。第4頁/共23頁 情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀 （2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 （3）在

4、解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。 （4）養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 第5頁/共23頁 科學(xué)探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。在學(xué)生的科學(xué)探究中，其探究過程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。科學(xué)探究滲透在教材和教學(xué)過程的不同部分。第6頁/共23頁 1.1.創(chuàng)設(shè)物理情境展現(xiàn)生活中的物理，體展現(xiàn)生活中的物理，體現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)理念現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)理念（如：生活中的摩擦力、（如

5、：生活中的摩擦力、壓強(qiáng)）壓強(qiáng)） 2.2.激發(fā)學(xué)習(xí)欲望建立教師與學(xué)生之間的建立教師與學(xué)生之間的心靈橋梁心靈橋梁（如：（如：fwlfwl空氣的力量、空氣的力量、sqsq小發(fā)電機(jī)）小發(fā)電機(jī)）第7頁/共23頁 在新課教學(xué)過程中在新課教學(xué)過程中1.1.建立概念，理解概念（如：力、壓強(qiáng)的概念建（如：力、壓強(qiáng)的概念建立）立）2.2.探索規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律（如：流速與壓強(qiáng)、物態(tài)（如：流速與壓強(qiáng)、物態(tài)變化）變化）3.3.突破難點(diǎn)，建構(gòu)知識(shí)（如：光的反射規(guī)律）（如：光的反射規(guī)律）4.4.示范操作，培養(yǎng)技能（如：電路連接）（如：電路連接）第8頁/共23頁 忌違背科學(xué)，糊弄學(xué)生忌違背科學(xué)，糊弄學(xué)生（如:液壓與深度的關(guān)系）

6、 忌華而不實(shí)，離題甚遠(yuǎn)忌華而不實(shí)，離題甚遠(yuǎn)（如：yq光的折射、重力的引入）第9頁/共23頁 忌過程復(fù)雜，故弄玄虛忌過程復(fù)雜，故弄玄虛（如：光的折射規(guī)律Lh） 忌平淡無味，輕描淡寫忌平淡無味，輕描淡寫（如：光的反射wlq 、陰陽壺、夾玻璃球）第10頁/共23頁 忌毫無價(jià)值，缺乏內(nèi)涵忌毫無價(jià)值，缺乏內(nèi)涵（如：yj的覆杯實(shí)驗(yàn)）忌只顧效果，不顧安全忌只顧效果，不顧安全 第11頁/共23頁（三）怎樣做好演示實(shí)驗(yàn) 演示前 1.1.準(zhǔn)備充分，器材布局合理 2.2.器材放置講“三度 ” 3.3.器材布局應(yīng)美觀，便于操作第12頁/共23頁4.有安全防護(hù)意識(shí)（如：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、如：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、zl zl的短路試驗(yàn)）的短

7、路試驗(yàn)）5.5.要有必要的備用器材（如：小燈泡）（如：小燈泡）6.6.實(shí)驗(yàn)前適當(dāng)介紹是關(guān)鍵（如：（如：sqsq的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)聲齒輪、音叉乒乓球、的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)聲齒輪、音叉乒乓球、tqtq的小孔成像）的小孔成像） 第13頁/共23頁演示中：1.1.隨時(shí)注意提醒學(xué)生觀察2.2.隨時(shí)注意調(diào)整角度3.3.注意數(shù)據(jù)或現(xiàn)象記錄4.4.操作規(guī)范姿態(tài)優(yōu)美（如：吹酒精燈、手（如：吹酒精燈、手拿砝碼）拿砝碼）5.5.邊做、邊講、邊提示第14頁/共23頁1.1.及時(shí)收好實(shí)驗(yàn)器材，或置于安全位置（如：酒精燈、開關(guān)等）（如：酒精燈、開關(guān)等）2.2.及時(shí)組織分析歸納，得出結(jié)論 第15頁/共23頁，第16頁/共23頁（如：

8、lt小孔成像、顯示光路）2.2.間接顯示間接顯示（如：微小形變、水霧顯示光路、乒乓球顯示振動(dòng)）（1）轉(zhuǎn)換法：壓燃實(shí)驗(yàn)（2）模擬法：布朗運(yùn)動(dòng)、水流模擬電流（3）暫留法：將光、力留在紙面上第17頁/共23頁增強(qiáng)演示效果的方法 1. 1.放大法放大法 2.2.對(duì)比法對(duì)比法 3.3.襯托法襯托法 4.4.借助多媒體設(shè)施借助多媒體設(shè)施第18頁/共23頁 （一）把握好科學(xué)探究的要素 1. 1.問題設(shè)置難度適中問題設(shè)置難度適中 2.2.猜想與假設(shè)不要走形式猜想與假設(shè)不要走形式（不是任何時(shí)候都要猜想） 3.3.設(shè)計(jì)與制定方案非常關(guān)鍵設(shè)計(jì)與制定方案非常關(guān)鍵（全班交流討論） 4.4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)指導(dǎo)、觀察很重要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)指導(dǎo)、觀察很重要（如：白云七） 5.5.分析與論證、評(píng)估、交流與合作要尊重事實(shí)，教師切忌不要替代分析與論證、評(píng)估、交流與合作要尊重事實(shí)，教師切忌不要替代第19頁/共23頁（二）組織實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)要求 分組安排環(huán)節(jié)不可忽視分組安排環(huán)節(jié)不可忽視（如：人數(shù)、各自任務(wù)、交流討論）（如：人數(shù)、各自任務(wù)、交流討論） 對(duì)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問題要著重強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問題要著重強(qiáng)調(diào)（如：安全、記錄、操作關(guān)鍵點(diǎn)）（如：安全、記錄、操作關(guān)鍵點(diǎn)） 組織好學(xué)生展示組織好學(xué)生展示 及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)方法或問題，及時(shí)組織交流討論及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)方法或問題，及時(shí)組織交流討論第20頁/共23頁（三）關(guān)于自制實(shí)