冀教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 8.1 圖形的排列規(guī)律》課件

1、冀教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 上冊(cè)圖形的排列規(guī)律圖形的排列規(guī)律 課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)探索樂(lè)園探索樂(lè)園 課堂練習(xí)課堂練習(xí)8 8課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入把它們有規(guī)律地排成一行。把它們有規(guī)律地排成一行。用用 圖片各圖片各3 3張張, ,按要求擺一擺。按要求擺一擺。探究新知探究新知每行都相同。每行都相同。把它們有規(guī)律地?cái)[在右面的方格里。把它們有規(guī)律地?cái)[在右面的方格里。每列都相同。每列都相同。 每行每列各每行每列各不相同。不相同。 圓形把三角形和圓形把三角形和正方形分開(kāi)。正方形分開(kāi)。按規(guī)律按規(guī)律繼續(xù)往下畫(huà)繼續(xù)往下畫(huà)。解題思路：解題思路： 圖中有四種圖形圖中有四種圖形,我們可以

2、分別來(lái)觀察每種圖我們可以分別來(lái)觀察每種圖形在方格中的位置變化形在方格中的位置變化,找到規(guī)律找到規(guī)律,再確定空白的方再確定空白的方格中每種圖形的具體位置。觀察可知格中每種圖形的具體位置。觀察可知,的變化的變化規(guī)律是右上規(guī)律是右上左上左上左下左下,那么第四幅圖應(yīng)是那么第四幅圖應(yīng)是“右右下下”的位置的位置,其他三個(gè)圖形也是按這個(gè)規(guī)律變化的。其他三個(gè)圖形也是按這個(gè)規(guī)律變化的。正確解答：找規(guī)律找規(guī)律,接著畫(huà)。接著畫(huà)。11=122=433=944=16課堂練習(xí)課堂練習(xí)選一選選一選,把把合適的圖形合適的圖形圈起來(lái)。圈起來(lái)。下面下面 “?”處應(yīng)該畫(huà)什么處應(yīng)該畫(huà)什么?這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)

3、了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)一組圖形的循環(huán)排列規(guī)律：一組圖形的循環(huán)排列規(guī)律：把最后的放在把最后的放在最前，其余的往后移。把最前的放在最后，最前，其余的往后移。把最前的放在最后，其余的往前移。其余的往前移。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性