心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

1、.七八年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我承擔(dān)七八年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作方面1. 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容 初中，我來(lái)了 大家走到一起來(lái) 認(rèn)識(shí)自己 發(fā)現(xiàn)自我做有夢(mèng)的人 我堅(jiān)持為成功飛翔在快樂(lè)的航線 學(xué)會(huì)說(shuō) “不” 管理情緒三部曲 擁抱青春 收拾行囊，重新出發(fā) 做一個(gè)有責(zé)任的人 做時(shí)間的主人 我與我生活的環(huán)境與學(xué)習(xí)共舞 我的e生活競(jìng)爭(zhēng)的滋味 發(fā)現(xiàn)父母 相親相愛(ài)一家人 “心”獨(dú)立宣言 寫給未來(lái)的我八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)勢(shì)大搜索 目標(biāo)，人生的導(dǎo)航燈揚(yáng)起職業(yè)理想的風(fēng)帆 自信伴我行給

2、情緒一個(gè)臺(tái)階 從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)光放飛憤怒的小鳥(niǎo) 合理歸因助成功考試-我的朋友 如果我是他知識(shí)拍賣場(chǎng) 做心弦的調(diào)音師青春的花朵 挫折，激活智慧遠(yuǎn)離學(xué)校欺負(fù) 青春作伴換我心為你心 我和“老班” 那些煩心事 理財(cái)達(dá)人2. 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、活動(dòng)、情景劇、角色扮演等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。3. 開(kāi)設(shè)心理健康專題講座。有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。4. 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完整的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義都十分重大。5. 進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來(lái)訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康。以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還