有關(guān)讀后感的作文300字集錦9篇

1、emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.（頁眉可刪）有關(guān)讀后感的作文300字集錦9篇 讀后感的作文300字 篇1我讀了丑小鴨這篇_，是安徒生所寫的，我被丑小鴨的勇敢，和不屈不撓的精神所感動。它是一個可憐的小鴨子，一生下來就被媽媽拋棄，它成了一個孤獨的鴨子。冬天，別的動物都有一個溫暖的家，可是它卻只能在外面，它為了不凍死，在冰上跑，可憐極了，但它有頑強(qiáng)的斗志，它千百次想飛起來，可是一次又一次的失敗，可是它沒有放棄。

2、終于功夫不負(fù)有心人，它飛了起來，它變成了白天鵝，好多動物都夸它，可它一點也不驕傲，這讓我明白了有一顆美好的心靈，是不會驕傲的。當(dāng)我讀到丑小鴨堅持不懈，歷經(jīng)磨難。我想：現(xiàn)在我們是媽媽爸爸的心肝，都幸福的在爸爸媽媽的懷中被呵護(hù)，我們沒遭受過什么苦，導(dǎo)致在我們遇到困難時想放棄，可是丑小鴨在如此艱難的情況都去克服種種困難，我感到：丑小鴨太了不起了，它的心靈是如此的美好，純潔。我想我們遇到困難了想放棄，可丑小鴨呢？它沒有別人的幫助，都是自己，我想連一只小鴨子都能克服很多困難，那我們呢？有一次，我做了一道題，不會了，我想放棄的時候，我想起了丑小鴨，我又坐回去認(rèn)真的算起來，最后，經(jīng)過不懈的努力，我終于成功了

3、。讀后感的作文300字 篇2去年寒假，我在家讀了一本金波的書追蹤小綠人，我覺得非常好看，于是今天暑假，我看了追蹤小綠人的后續(xù)又見小綠人。這是一篇童話故事，里面的人物有小葉子、小曉、宮爺爺、小葉子爺爺、小綠人們、小葉子舅舅等人。主要講在綠園小曉變成小綠人又離開了，小葉子與爺爺天天做夢遇到了小綠人，終于在小葉子家的綠園里的水井中，聽到了小曉的吟唱，與小綠人們相遇，這時宮爺爺也變成了小綠人。在這其中，發(fā)生過了許多的事情，有高興的，有快樂的，有傷心的，有無奈的我最喜歡的是小葉子的爺爺，雖然她不是主人公。他是所有人類當(dāng)中第一個變成小綠人的，他有一種不服老的精神，是一個“老頑童，”雖然已經(jīng)老年了，但無論性

4、格、語氣是像個小孩子似的，他也非常重視友情，雖然她的朋友宮爺爺死了，但他卻依然履行約定，完成宮爺爺生前未完成的小綠人書。我也很討厭小葉子舅舅，他為了發(fā)財，上次開了飯店已經(jīng)把小綠人害的夠慘了，這次還帶了個旅行團(tuán)來小綠人的家，差點又發(fā)生了悲劇。這部書將每個人物描寫的出神入化，故事情節(jié)生動有趣，我非常喜歡。讀后感的作文300字 篇3朝花夕拾原本叫作“舊事重提”，書收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的幾篇_。使他本應(yīng)該美麗快樂的童年，卻因為籠罩在那個黑暗的社會，時不時會透出一些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。但是，從表面看，他卻用了一些溫情的言語。如果從更深一點的角度去理

5、解，就不難看出這個舊社會是可鄙、可憎的。在這本書中，作者使用了許多對比與諷刺的手法。首先，寫出在百草園無憂無慮，才能更加反襯出后來在三味書屋無味的生活，體現(xiàn)出他對舊社會私塾的不滿。還有，魯迅先生日后的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是件舊外套，寒顫顫的”。但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義用紅筆改過了，講義上畫的血管移了一點位置也要指出。另外，魯迅先生還贊揚了藤野先生對中國學(xué)生和日本學(xué)生的一視同仁，較好的寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)。朝花夕拾用平實的語言，鮮活的人物形象，抨擊了舊社會，體現(xiàn)出魯迅先生“要人的解放”的愿望

6、。讀后感的作文300字 篇4其實我也不想長大。越大一天越拼命的懷念，那其實也不怎么美好的童年，越發(fā)的懷念，那美好的幾年，雖然說現(xiàn)在也挺好，但是也不得不面對你需要面對的人與事?？赡芩械娜耍际沁€沒有準(zhǔn)備好去迎接青春，去體味青春，青春就這樣沒了，我們也好多同學(xué)結(jié)婚生子，這樣早早的解決了人生很重要的一件事。可能直到老的那一天，不在怎樣的時候，才能安靜的座在搖椅上，去回首那一段段過往去淺笑。寫給青春這篇日志是在提醒我們這個青春也要馬上不復(fù)存在的人，去珍惜，去真正做你想做的事情。慚慚的我們，都在很庸俗，不過幸好的是我，并沒有因為自己，或是你們變得庸俗，而很憤世。反而在這一天天平淡的生活中去珍惜，去幸福

7、，去感謝這陽光明媚的日子讓我們變得很庸俗。沿著過來人的路，走過來，活下去。生活待我們很好吧，應(yīng)該回憶過往高興的事，會給自己留下一個明媚笑魘心酸的事，已經(jīng)不在心酸。應(yīng)該還是孩子吧，好了傷，忘了痛，繼續(xù)在這個世界里義無反顧的橫沖直撞。青春已逝，我們的努力顯得這樣蒼白無力。在珍惜我可以的不想長大。讀后感的作文300字 篇5今天，我讀了新語文里安徒生寫的祖母。里面內(nèi)容十分感人。故事講述的是：祖母老了，她有一本舊書，里面夾著一朵壓干了的玫瑰。當(dāng)祖母的眼淚落到花上時，花復(fù)活了。祖母又變年輕了，變成了一個小姑娘，在她身旁坐著一個男子，送給她一朵玫瑰花。如今，祖母去世了，她埋藏在靠近教堂墓地墻邊的墓地，上面種

8、著一棵玫瑰樹，很快就開滿了玫瑰花。讀完這篇_，我淚流滿面。作者把祖母的思念用美麗的話語描繪出一幅記憶的圖畫，那幅圖畫是一首思念的詩；是一幅美麗的油畫；是一首悠揚的歌······在美麗的語句中我讀懂了什么是愛，什么是親情。作者對祖母的懷念讓我感觸很深，仿佛身臨其境。我也想送給祖母一束玫瑰花。這篇_讓我讀懂了作者對祖母的尊重和孝敬，也讓我知道這朵玫瑰花給祖母帶來了快樂······讀后感的作文300字 篇6讀了強(qiáng)盜世界這篇_后，我感覺到無比的憤怒。這些自稱是文明人的強(qiáng)盜就像是一群披

9、著羊皮的狼，他們一踏上中國的土地，伴隨而來的是一連串殘暴無比的殺人放火、奸淫搶劫，干出種種沒有人性的暴行，給中國人民造成了空前的劫難。這群明火執(zhí)仗的強(qiáng)盜，他們跑到中國來，所想者殺人所望者劫掠除此之外，心無他念?？珊薜牡蹏鴱?qiáng)盜們不僅借保護(hù)皇宮的名義把清宮珍寶洗劫一空，還把我國的國寶永樂大典拿來鋪地、作枕頭、墊槍炮使永樂大典損失307冊。一些修道士居然也參加了燒、殺、搶、淫、掠，給那些帝國強(qiáng)盜當(dāng)向?qū)В瑧Z恿強(qiáng)盜們屠殺搶掠。同學(xué)們，你們是否想過，這些可恨的帝國強(qiáng)盜為什么會到我們中國的土地上來撒野？欺負(fù)我們中國人，踐踏我們的國土？讓中國的稀世珍寶流失國外？還不是因為舊中國的軟弱和無能。身為中國人，我們應(yīng)

10、當(dāng)記住這段屈辱的歷史，不忘國恥，振興中華！讀后感的作文300字 篇7今天我看了會笑的狗這冊書，很受啟發(fā)這本書的作者是臺灣中心動物醫(yī)院院長杜白杜院長。他喜歡貓狗勝于人，喜歡為小動物治病勝于作秀，喜歡東寫西寫勝于應(yīng)酬。不想成為作家，只想記錄小動物的點點滴滴。這本書里記錄了幾十個小動物，幾十個感人的故事，充分的體現(xiàn)出杜院長的愛心；這本書里運用了許多幽默的語言。其中最讓我喜歡的就是豬舍里的“孫悟空”。豬舍里的“孫悟空”主要說的是養(yǎng)豬戶喜歡在豬圈里養(yǎng)一只猴子，一方面可以避邪，一方面希望大圣坐鎮(zhèn)，一切的疾病瘟疫就不敢來了；猴子也是豬舍的管理員，兩只豬打架了，它就沖上去給這兩只豬各一個響亮的耳光，兩頭豬一聲

11、尖叫就分開了，可愛吧？這本書里有著許多感人的、有趣的等，有時令人不禁留下眼淚，有時又讓人捧腹大笑，有時又使人氣憤，看了這本書，一定使你具有了喜、怒、哀和樂，快去看看吧！讀后感的作文300字 篇8中華少年是小學(xué)六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的'選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少的形象

12、更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。讀后感的作文300字 篇9“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間”想必這句歌詞大家都會唱,可未必都能做得到。在寒假的第一天，爸爸向我推薦了一本名為愛的教育的書。我原以為它和其他童話書一樣，只是一些逗趣的小故事，但看過后才知道，這本書是一位意大利的四年級小學(xué)生安利柯十個月的日記。其中，有一篇日記的題目是感恩，這是安利柯的父親給他寫的一封信，信中告訴安利柯老師是最值得尊敬的，我們要尊敬老師、愛戴老師我們常說：老師是知識