五年級數(shù)學(xué)求不規(guī)則物體體積

1、 路，在每個人腳下。為你，為我，為他，我們的學(xué)校鋪開的，是陶育之路。一步步陶養(yǎng)生命，一步步滋育心性。六年里，邁過這里，人人享受生命陶養(yǎng)，個個樂于陶養(yǎng)生命。從此，是你，是我，是他，高歌人生之路。規(guī)則物體規(guī)則物體不規(guī)則物體不規(guī)則物體求不規(guī)則物體的體積求不規(guī)則物體的體積 a:操作時注意輕拿輕放，以免損壞器材；b:小心操作，保持桌面清潔;c:讀數(shù)時視線要與水面凹面最低處相平；d:被測物體要完全沒入水中；實驗注意事項：實驗注意事項：1.各小組派代表到前面選擇所需的測量物體和器材；2.以小組為單位，小組長負責(zé)做好分工： 三名同學(xué)負責(zé)動手操作和測量； 一名同學(xué)負責(zé)記錄測量數(shù)據(jù)； 兩名同學(xué)負責(zé)計算（寫出計算過

2、程）3.測量前先估計這個物體的體積；再討論用什么方法測量物體的體積，需要記錄哪些數(shù)據(jù)；4.小組合作，互相幫助，共同完成活動報告單。測量活動要求：測量活動要求：石塊的體積石塊的體積=溢出水的體積溢出水的體積石塊的體積石塊的體積=總體積總體積水的體積水的體積 =上升的水的體積上升的水的體積上升的水的體積上升的水的體積取出石塊前取出石塊前取出石塊后取出石塊后下降的水的體積下降的水的體積石塊的體積石塊的體積=總體積總體積水的體積水的體積 =下降下降的水的體積的水的體積阿基米德和皇冠的故事阿基米德和皇冠的故事探討探討：如果沒有體積刻度，換成是如果沒有體積刻度，換成是長方體容器，不規(guī)則物體的長方體容器，不

3、規(guī)則物體的體積該如何算呢？體積該如何算呢？ ( 升水法升水法 ) 上升部分水的體積上升部分水的體積 ( 降水法降水法 ) 下降部分水的體積下降部分水的體積 ( 溢水法溢水法) 溢出部分水的體積溢出部分水的體積你總結(jié)出一般規(guī)律了嗎？你總結(jié)出一般規(guī)律了嗎？（1 1）一個長方體容器，底面長一個長方體容器，底面長2 2分米，寬分米，寬1.51.5分米。放入一個土豆后，水面上升了分米。放入一個土豆后，水面上升了0.20.2分米，這個土豆的體積是多少？分米，這個土豆的體積是多少？1.“試一試試一試”（只列式不計算）（只列式不計算）2 2 1.51.5 0.20.2寫出列式寫出列式（2）一個長一個長50cm，寬，寬40cm，高，高40cm的的魚缸中放入幾條金魚，缸中水深魚缸中放入幾條金魚，缸中水深28cm，把魚取出后，水面下降了把魚取出后，水面下降了3cm，這幾條，這幾條金魚的體積共多少？金魚的體積共多少？50 50 40 40 3 3寫出列式寫出列式2.“拳王爭霸賽”握住自己的拳頭，伸進量杯，測量出自己拳頭的體積，看誰的拳頭最大。3.能力提升： 怎樣測量