《8 網(wǎng)絡(luò)新世界》第二課時說課 - 副本

1、8 網(wǎng)絡(luò)新世界說課主講老師：蘇子燕 珠海市香洲區(qū)第十九小學(xué)第二課時教材分析本課時的板塊話題是“網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非”，主要是引導(dǎo)學(xué)生如何客觀地看待網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)情分析“網(wǎng)絡(luò)游戲”這個話題是孩子生活中的“敏感”話題。據(jù)調(diào)查，80%的孩子因為網(wǎng)絡(luò)游戲的問題與家長發(fā)生過矛盾。主要的焦點問題是，父母認(rèn)為孩子“沉迷游戲”影響學(xué)習(xí)和身體健康；而孩子認(rèn)為父母思想落后，不了解網(wǎng)絡(luò)游戲的帶來的好處，處處受父母管制，很是反感。因此，怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，既能緩解壓力又不影響身體、學(xué)習(xí)，成了孩子最需要迫切解決的問題。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖活動一：活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動二活動二 不沉迷有妙招不沉迷

2、有妙招活動三：活動三：課后評價課后評價-“-“我會健我會健康玩游戲康玩游戲”活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：體會網(wǎng)絡(luò)游戲的利：體會網(wǎng)絡(luò)游戲的利活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊 活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：網(wǎng)絡(luò)游戲的弊：網(wǎng)絡(luò)游戲的弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：感受網(wǎng)絡(luò)游戲的弊：感受網(wǎng)絡(luò)游戲的弊 如何讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)游戲還有不利的一面，我從如何讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)游戲還有不利的一面，我從幾幾個個方面組織教學(xué)方面組織教學(xué)： 1. 1.情景案例展現(xiàn)：既然玩網(wǎng)絡(luò)游戲有那么多的好處？情景案例展現(xiàn)：既然玩網(wǎng)絡(luò)游戲有那么多的好處？那是不是就可以隨

3、心所欲地玩游戲呢？聽聽明明同學(xué)的煩那是不是就可以隨心所欲地玩游戲呢？聽聽明明同學(xué)的煩惱。惱。 2. 2.交流情景：明明同學(xué)的煩惱是來自父母限制他玩網(wǎng)交流情景：明明同學(xué)的煩惱是來自父母限制他玩網(wǎng)絡(luò)游戲，明明認(rèn)為父母不理解游戲的好處而煩惱。絡(luò)游戲，明明認(rèn)為父母不理解游戲的好處而煩惱。 回到生活中，引導(dǎo)學(xué)生思考：你有這樣類似的經(jīng)歷嗎？回到生活中，引導(dǎo)學(xué)生思考：你有這樣類似的經(jīng)歷嗎？學(xué)生紛紛表達(dá)。老師認(rèn)真傾聽，時而表示理解，時而表示學(xué)生紛紛表達(dá)。老師認(rèn)真傾聽，時而表示理解，時而表示對學(xué)生觀點的認(rèn)同，時而表示質(zhì)疑。對學(xué)生觀點的認(rèn)同，時而表示質(zhì)疑。活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2

4、 2：網(wǎng)絡(luò)游戲的弊：網(wǎng)絡(luò)游戲的弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：感受網(wǎng)絡(luò)游戲的弊：感受網(wǎng)絡(luò)游戲的弊 3.3.在充分交流的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生看待問題要全面，在充分交流的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生看待問題要全面，不能聽一面之詞，于是這樣引導(dǎo)：既然有矛盾，我們不能不能聽一面之詞，于是這樣引導(dǎo)：既然有矛盾，我們不能只聽一方的片面之詞，為公平起見，我們也來聽聽明明父只聽一方的片面之詞，為公平起見，我們也來聽聽明明父母的看法。母的看法。 出示明明父母的觀點：明明的父母因為擔(dān)心明明長時出示明明父母的觀點：明明的父母因為擔(dān)心明明長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)習(xí)和造成身體的傷害而限制明明上網(wǎng)。間玩網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)習(xí)和造成身體的傷害而限制明明上網(wǎng)

5、。 4. 4.從他人情景再回答學(xué)生的生活中探討原因：請結(jié)合從他人情景再回答學(xué)生的生活中探討原因：請結(jié)合你的經(jīng)歷說一說，你的父母限制你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因吧！你的經(jīng)歷說一說，你的父母限制你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因吧！ 活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：網(wǎng)絡(luò)游戲的弊：網(wǎng)絡(luò)游戲的弊環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：感受網(wǎng)絡(luò)游戲的弊：感受網(wǎng)絡(luò)游戲的弊 5. 5.通過學(xué)生的交流得出感悟：父母的擔(dān)心也是有道理通過學(xué)生的交流得出感悟：父母的擔(dān)心也是有道理的。在此基礎(chǔ)上出示出示書本的的。在此基礎(chǔ)上出示出示書本的6262的案例，有了前面的對的案例，有了前面的對父母的感悟，再來閱讀父母的感悟，再來閱讀6262頁的

6、案例，學(xué)生與案例中的母親頁的案例，學(xué)生與案例中的母親有了共情。有了共情。 通過交流，師生一起聚焦觀點：交流到這里，我們發(fā)通過交流，師生一起聚焦觀點：交流到這里，我們發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲既有利也有弊。怎樣做既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲既有利也有弊。怎樣做既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲的好處而又做到不沉溺其中呢？大家有什么好辦法呢？好處而又做到不沉溺其中呢？大家有什么好辦法呢？活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊活動一：網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊 這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，牢牢把握“教材只是提供范例”的理念。通過真實生活中的案例呈現(xiàn)，讓教材回到學(xué)生的自己生活，在具體情境，讓學(xué)生交流、體會網(wǎng)絡(luò)游戲也有不好的一方面。在組織教學(xué)中，教師作為一個傾聽者的

7、身份參與其中，沒有進(jìn)行簡單的說教，而是把問題留給學(xué)生，讓學(xué)生思考、交流。道德與法治的課堂上，不是要學(xué)生說出“對”的話，而是要上學(xué)生能夠坦誠地交流自己的感受 。通過交流讓學(xué)生感受游戲有利也有弊?；顒佣顒佣?不沉迷有妙招不沉迷有妙招 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：個人自律是法寶：個人自律是法寶 1.出示情景案例：明明完成作業(yè)長時間玩游戲，拒絕與同學(xué)一起玩耍與運動，沉迷在打游戲中。媽媽生氣得要摔了電腦。 2.通過情景進(jìn)行討論：明明這樣做會帶來怎樣的影響？如果你是明明，你會怎樣做呢？師生一起達(dá)成共識：明明的做法錯了，做錯事先要向父母道歉，表達(dá)自己知錯的態(tài)度。然后，把自己改錯的行動與父母溝通，尋求父母的幫助，爭取父

8、母的信任。 3.接著老師追問：可以有哪些改錯的行動呢？活動二活動二 不沉迷有妙招不沉迷有妙招 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：個人自律是法寶：個人自律是法寶 4.討論歸納得出：自律網(wǎng)絡(luò)游戲的妙招：限定上網(wǎng)時間，鬧鐘提醒；尋找替代性的愛好：比喻運動、閱讀、看電影等；邀請家長陪著上網(wǎng)；選擇積極健康的游戲進(jìn)行放松等。 5.此時，我適時提出新的質(zhì)疑：光靠我們自己的自律依然無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑力，還需要要一定的技術(shù)手段來幫助我們?；顒佣顒佣?不沉迷有妙招不沉迷有妙招 這一教學(xué)環(huán)節(jié)最大的亮點是教師從學(xué)生真實生活中選取素材，作為教學(xué)的資源，體現(xiàn)的是讓課程回歸生活的理念。教師始終把生活中需要解決的問題作為教學(xué)的重點進(jìn)

9、行突破?；顒佣顒佣?不沉迷有妙招不沉迷有妙招 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：技術(shù)手段來幫忙技術(shù)手段來幫忙-網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師 1.1.小組討論：假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技小組討論：假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年網(wǎng)絡(luò)游戲，請你發(fā)揮想象力，畫一畫，說一說。術(shù)手段來避免青少年網(wǎng)絡(luò)游戲，請你發(fā)揮想象力，畫一畫，說一說。 2. 2.小組匯總，填寫好教材小組匯總，填寫好教材p63p63頁的表格。頁的表格。 3. 3.小組派代表匯報。學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗表達(dá)：小組派代表匯報。學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗表達(dá)：超過一個小時，游戲自動關(guān)閉超過一個小時，游戲自動關(guān)閉 兩次游戲之間間

10、隔至少一天，否則就會自動扣除游戲所得積分。兩次游戲之間間隔至少一天，否則就會自動扣除游戲所得積分。 游戲超過半小時，屏幕自動藍(lán)屏，并播放眼保健操的音樂。游戲超過半小時，屏幕自動藍(lán)屏，并播放眼保健操的音樂?；顒佣顒佣?不沉迷有妙招不沉迷有妙招 此教學(xué)環(huán)節(jié)，采用小組討論、小組匯報，師生總結(jié)的方式組織教學(xué)。始終立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗的分享和提升?；顒尤顒尤?課后評價課后評價-“-“我會健康玩游戲我會健康玩游戲” 1.課堂總結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我由衷地感到高興，對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非，大家都能一分為二地看待，而且懂得自己怎么健康地上網(wǎng)。 2.自我評價表：無論是技術(shù)的手段或者是他人的勸告，都沒有自己的自律意志重要。這里有一份“健康上網(wǎng)”的自我訓(xùn)練評價表，它可以更好幫助我們進(jìn)行自我管理、自我約束，做更好的自己。 3.討論評價的方式：大家討論用什么的方式堅持做的呢？有孩子提議：邀請家長們做評價監(jiān)督人；還有學(xué)生建議，希望老師把堅持做到的評價結(jié)果在微信群里公布；還有同學(xué)提議如能堅持做到的，要適當(dāng)獎勵自己，如，買本自己喜歡的書籍，看一場電影等活動三活動三 課后評價課后評價-“-“我會健康玩游戲我會健康玩游戲” 堅持做到的時間堅持做到的時間游戲前跟父母溝通好才開始游戲前跟父母溝通好才開始游戲的內(nèi)容是健康的游戲的內(nèi)容是健康的一個星期