《琵琶行》課件(20頁)

1、琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易還。白居易還有有長恨歌長恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱常統(tǒng)稱“歌行歌行”。明朝胡震亨。明朝胡震亨唐吉癸唐吉癸簽簽說，說，“歌歌”是曲的總稱，是曲的總稱，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一種具有，是一種具有鋪敘記鋪敘記事事性質(zhì)的歌辭。性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化古體，富于變化。 一、

2、白居易簡介一、白居易簡介 白居易（白居易（772-846），），字樂天，號香字樂天，號香山居士山居士，下，下邽邽（今陜西（今陜西省渭南縣境）人。貞元省渭南縣境）人。貞元十五年（十五年（798）進士，）進士，任翰林學(xué)士，左拾遺。任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書），以刑部尚書致仕致仕，死時年，死時年75歲。歲。 自自 從從元和十年，掌權(quán)元和十年，掌權(quán)的達官貴人們惱怒他的達官貴人們惱怒他的

3、詩，借口把他貶為的詩，借口把他貶為江州司馬后白居易寫江州司馬后白居易寫了大量的了大量的“閑適詩閑適詩”、“感傷詩感傷詩”。琵琶琵琶行行就是白居易在元就是白居易在元和十年，被貶不到一和十年，被貶不到一年的時候?qū)懴碌囊黄甑臅r候?qū)懴碌囊黄案袀姼袀姟薄?詩詩前小前小序，共一百三十八字。扼要序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世身世，說，說明了本詩的明了本詩的寫作動機寫作動機，定下了全詩，定下了全詩凄凄切感傷的感情基調(diào)切感傷的感情基調(diào)。 二、二、整體感知 1、請認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容、請

4、認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲江上聆聽琵琶曲琵琶女訴身世苦琵琶女訴身世苦同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕一、江頭送客聞琵琶一、江頭送客聞琵琶1、“楓葉荻花秋瑟瑟楓葉荻花秋瑟瑟”有什么作用？有什么作用？明確：明確：1、楓葉荻花瑟瑟，渲染離別、楓葉荻花瑟瑟，渲染離別時蕭瑟的氛圍。時蕭瑟的氛圍。2、在全文開頭，奠定全詩悲怨哀凄的基調(diào)。、在全文開頭，奠定全詩悲怨哀凄的基調(diào)。2、“別時茫茫江別時茫茫江浸浸月月”有什么作用？有什么作用？明確：明確：敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散

5、著詩人的離愁別緒，烘托出送別色，無不彌散著詩人的離愁別緒，烘托出送別客人時的感傷孤寂之情?？腿藭r的感傷孤寂之情。 第一次：第一次： “忽聞水上琵琶聲忽聞水上琵琶聲”、 “主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”（略寫）（略寫） （暗寫）側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超。（暗寫）側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超。 2、文中寫了琵琶女幾次演奏、文中寫了琵琶女幾次演奏?第二次：第二次：( (明寫明寫) )琵琶女奏琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺( (詳寫詳寫) ) 第三次第三次: “感我此言感我此言”“”“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”(略寫略寫) (明寫明寫)“凄凄不似凄凄不似江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托側(cè)面烘托)二、

6、江上聆聽琵琶曲二、江上聆聽琵琶曲 1、請認(rèn)真讀第二節(jié)，為段落分層。、請認(rèn)真讀第二節(jié)，為段落分層。 第一層：尋聲第一層：尋聲半遮面半遮面 第二層：轉(zhuǎn)軸第二層：轉(zhuǎn)軸如裂帛如裂帛 第三層：東船第三層：東船秋月白秋月白 邀請琵琶女邀請琵琶女 樂音悠揚樂音悠揚 （主體）（主體） 側(cè)面烘托技藝高超側(cè)面烘托技藝高超 2、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，請問詩人如何將請問詩人如何將“仙樂仙樂”表現(xiàn)出表現(xiàn)出來？來？ 比喻比喻 1、如急雨、如急雨 2、如私語、如私語 3、珠玉落盤、珠玉落盤 4、花底鶯語、花底鶯語 5、冰泉冷澀、冰泉冷澀 6、銀瓶乍破、銀瓶乍破 7、鐵騎突

7、出、鐵騎突出 8、如裂帛、如裂帛 （1）請找出描寫樂聲的八個比喻句）請找出描寫樂聲的八個比喻句所描所描寫的寫的音樂音樂的特的特征征1、粗重急驟、粗重急驟2、輕微柔婉、輕微柔婉3、清脆圓潤、清脆圓潤4、宛轉(zhuǎn)流暢、宛轉(zhuǎn)流暢5、阻塞壓抑、阻塞壓抑6、激越奔涌、激越奔涌7、高亢雄壯、高亢雄壯8、短促急迫、短促急迫（2）“唯見江心秋月白唯見江心秋月白”這一句在詩歌中有這一句在詩歌中有何作用？何作用？ 明確：明確： 寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打

8、動。又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。 情景交融，從側(cè)面烘托了音樂情景交融，從側(cè)面烘托了音樂效果效果. 三、琵琶女訴身世苦三、琵琶女訴身世苦 1、琵琶女的身世苦體現(xiàn)、琵琶女的身世苦體現(xiàn)在哪些在哪些方面？方面？ （1）離鄉(xiāng)漂泊）離鄉(xiāng)漂泊 （2）年老色衰）年老色衰 （3）委身賈人）委身賈人 （4）獨守空船）獨守空船 2、“繞船明月江水寒繞船明月江水寒”寫寫琵琶女獨守空琵琶女獨守空船時的環(huán)境船時的環(huán)境，烘托了，烘托了琵琶女冷落凄涼的心琵琶女冷落凄涼的心情。情。3、本節(jié)詩歌、本節(jié)詩歌中琵琶女自訴中最中琵琶女自訴中最顯著地表現(xiàn)手法是顯著地表現(xiàn)手法是什么？什么？ 對比，琵琶女自敘身世，將少小歡樂事與

9、如對比，琵琶女自敘身世，將少小歡樂事與如今漂泊生涯作對比，盡顯人生悲凄之意。今漂泊生涯作對比，盡顯人生悲凄之意。 少年得意少年得意 年老失意年老失意 年輕貌美年輕貌美 年老色衰年老色衰 門庭若市門庭若市 門前冷落門前冷落 秋月春風(fēng)秋月春風(fēng) 獨守空船獨守空船3、段落最后說、段落最后說“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干紅闌干”，你怎么看琵琶女對往事的眷戀？，你怎么看琵琶女對往事的眷戀？ 琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。她對自己的凄涼遭遇、對人被侮辱的歌女形象。她對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，都

10、深有體會，并且情冷暖、世態(tài)炎涼，都深有體會，并且哀傷難哀傷難忍。忍。 但但是琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死是琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著追著追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。四、四、同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫 1、我為何自稱、我為何自稱“天涯淪落人天涯淪落人”？ 明確明確 謫居臥病謫居臥病 有酒無樂有酒無樂 送客送客慘別慘別 住地低濕住地低濕 2、“黃蘆苦竹繞宅生黃蘆苦竹

11、繞宅生”在詩中有何作用？在詩中有何作用？ 明確：寫詩人的生活環(huán)境明確：寫詩人的生活環(huán)境，烘托了詩，烘托了詩人被人被貶后的孤寂悲涼。貶后的孤寂悲涼。 白白居易和琵琶女之間有什么共同居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？的命運、遭遇？ 年輕美貌年輕美貌年長色衰年長色衰門庭若市門庭若市孤守空船孤守空船夕日歡笑夕日歡笑今日辛酸今日辛酸夜夢往事夜夢往事孤寂傷感孤寂傷感年輕時年輕時年老時年老時起對比反襯作用起對比反襯作用 被貶江洲被貶江洲 病臥潯陽病臥潯陽五、重聞琵琶青衫濕五、重聞琵琶青衫濕 詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？面前淚灑青衫呢？ （1）傷琵琶女）傷琵琶女 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女琵琶女憤激幽怨