政治課件--屈文明111

1、請(qǐng)欣賞v“表演帝”-楊迪情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒v初步感知情緒v情景1：當(dāng)你聽(tīng)到國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我感到：v情景2：看到中國(guó)足球在世界杯比賽中的成績(jī)，我感到：v情景3：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民是，我感到：v情景4：數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心，成績(jī)發(fā)揮不夠理想，我感到：v情景5：自己喜歡的書(shū)，被同學(xué)遺失了，我感到：情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒1、情緒的含義: 是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。一、情緒萬(wàn)一、情緒萬(wàn)花筒花筒比較一下畫(huà)中同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什

2、么不同？反映了他們各自什么樣的心情？（書(shū)60頁(yè)）情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒愉快情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒這漢堡包沒(méi)有你的份，你吃65只鴨蛋就可以了。憤憤怒怒給我一個(gè)情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒測(cè)驗(yàn)只有55分，我看你怎么辦？傷傷心心情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn) 糟糕，沒(méi)有復(fù)習(xí)恐懼情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒2、情緒的基本類型：、情緒的基本類型：喜喜怒怒哀哀懼懼良好情緒是身心健康的維生素良好情緒是身心健康的維生素一、情緒萬(wàn)花筒一、情緒萬(wàn)花筒 懼怒哀喜自己動(dòng)手畫(huà)面譜情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒加深體會(huì)-請(qǐng)欣賞 視頻喜”情情緒緒萬(wàn)萬(wàn)花花筒筒加深體會(huì)-請(qǐng)欣賞 視頻怒”情情緒緒萬(wàn)萬(wàn)花花筒筒加深體會(huì)-請(qǐng)欣賞 視頻哀”情情緒緒萬(wàn)萬(wàn)花花筒筒加

3、深體會(huì)-請(qǐng)欣賞 視頻懼”情情緒緒萬(wàn)萬(wàn)花花筒筒情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒情緒詞語(yǔ)接龍比賽。喜：歡欣鼓舞、歡樂(lè)、喜悅、春風(fēng)滿面、心曠神怡、滿意、開(kāi)心、眉開(kāi)眼笑、興高采烈怒：憤怒、氣惱、惱羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、氣憤、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、憤憤不平、怒目而視、不滿、生氣、哀：悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、心痛、凄涼、抑郁、傷感、淚流滿面、難過(guò)、失望、悲傷、遺憾懼：害怕、心悸、大驚失色、倉(cāng)惶、緊張、擔(dān)心、手足無(wú)措、草木皆兵、不寒而栗、慌張不安、提心吊膽、情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒1、影響情緒的因素：* 客觀因素客觀因素*主觀因素-自然景象自然景象-生活事件生活事件-身體狀況身體狀況二、情緒與生活二、情緒與生活v 由

4、于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，二人都感到有些不太適應(yīng)，v期中考試到了，兩人的成績(jī)均不是很理想，看到成績(jī)二人情緒感受大不一樣。李明與老師認(rèn)真分析了造成成績(jī)不好的原因，李明認(rèn)為一次考試不能代表將來(lái)，于是調(diào)整好自己的情緒，更加努力學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，成績(jī)提高很快。v故事：李明與紀(jì)明是好朋友，又是同班同學(xué)，同時(shí)接到某中學(xué)入學(xué)通知書(shū)，同在一個(gè)班級(jí)，二人非常高興，都下決心要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加努力，取得好成績(jī)。v紀(jì)明看到成績(jī)很氣憤地將試卷揉成一團(tuán)，扔進(jìn)抽屜，沒(méi)有理睬任何人就走了。接下來(lái)的日子，紀(jì)明無(wú)精打采，課上老師檢查背書(shū)，他背不下來(lái)，每次測(cè)驗(yàn)就緊張、出汗、成績(jī)不斷下滑。李明找他，他也不理

5、，獨(dú)自一人發(fā)呆，時(shí)間很快過(guò)去了，他消瘦了許多。例：（討論這個(gè)故事說(shuō)明了什么。）情緒與生活情緒與生活事情事情想法想法情緒情緒行為行為數(shù)學(xué)測(cè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)驗(yàn)成績(jī)比上次比上次下降了下降了10分分成績(jī)不可以下降成績(jī)不可以下降上課沒(méi)精神上課沒(méi)精神作業(yè)馬虎、拖拉作業(yè)馬虎、拖拉不理同學(xué)、尖刻不理同學(xué)、尖刻躲避老師躲避老師不敢告訴父母不敢告訴父母難過(guò)、傷心難過(guò)、傷心悲觀、自責(zé)悲觀、自責(zé)討厭、惱怒討厭、惱怒害怕、緊張害怕、緊張內(nèi)疚不安內(nèi)疚不安是我太笨了是我太笨了同學(xué)都幸災(zāi)樂(lè)禍同學(xué)都幸災(zāi)樂(lè)禍老師對(duì)我沒(méi)好感老師對(duì)我沒(méi)好感父母會(huì)對(duì)我失望父母會(huì)對(duì)我失望情緒與生活情緒與生活幽幽默默解解嘲嘲理理解解寬寬容容自自我我安安慰慰激

6、激勵(lì)勵(lì)進(jìn)進(jìn)取取改改變變認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)助助人人奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)情緒與生活情緒與生活情緒有積極與消極之分情緒有積極與消極之分討論：討論：1、 你在什么情緒狀態(tài)下，覺(jué)得自己思維活躍？你在什么情緒狀態(tài)下，覺(jué)得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，覺(jué)得自己思維遲鈍？在什么情緒狀態(tài)下，覺(jué)得自己思維遲鈍？2、 在小學(xué)升初中的考試中，你有過(guò)情緒極為緊在小學(xué)升初中的考試中，你有過(guò)情緒極為緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？平？3、 你情緒不好的時(shí)候，覺(jué)得自己的胃口如何？你情緒不好的時(shí)候，覺(jué)得自己的胃口如何？會(huì)不會(huì)感到不想吃飯，睡不著覺(jué)，或覺(jué)得身體某會(huì)不會(huì)感到不想吃飯，睡不著覺(jué)，或覺(jué)得身體某個(gè)地方很難受？請(qǐng)舉一兩個(gè)事例。個(gè)地方很難受？請(qǐng)舉一兩個(gè)事例。 情緒與生活情緒與生活2、情緒有積極與消極之分、情緒有積極與消極之分興奮、喜悅興奮、喜悅積極情緒積極情緒促使人積極地促使人積極地行動(dòng)行動(dòng)消極情緒消極情緒削弱人的活削弱人的活動(dòng)能力動(dòng)能力抑郁、悲傷抑郁、悲傷二、情緒與生活二、情緒與生活 同樣一件事情，由于不同人對(duì)事件的解同樣一件事情，由于不同人對(duì)事件的解釋、評(píng)價(jià)觀念體系（眼鏡）不同，引發(fā)的情釋、評(píng)價(jià)觀念體系（眼鏡）不同，引發(fā)的情緒也會(huì)截然不同。緒也會(huì)截然不同。情緒與生活情緒與生活 其實(shí)快樂(lè)不其實(shí)快樂(lè)不