分?jǐn)?shù)的初步認識說課稿

1、新人教版義務(wù)教育教科書三年級上冊第八單元分?jǐn)?shù)的初步認識第一課時教材分析（一）、地位和作用（二）、教學(xué)目標(biāo)（三）、教學(xué)重點、難點（四）、教具、學(xué)具準(zhǔn)備（一）、地位和作用教材分析分?jǐn)?shù)的初步認識是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元第一課時的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了萬以內(nèi)的整數(shù)的基礎(chǔ)上初步認識分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此教材將分?jǐn)?shù)的知識分段教學(xué)，本學(xué)段是分?jǐn)?shù)的初步認識，本節(jié)課是“認識幾分之一”。新課標(biāo)對這一部分知識的要求是：初步認識幾分之一，會讀、寫簡單分?jǐn)?shù)，初步理解幾分之一的含義。教材分析（二）、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與技能：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀寫幾 體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性；知道分

2、數(shù)各 部分名稱,能正確地讀寫分?jǐn)?shù)。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分?jǐn)?shù) 的過程，通過直觀演示、操作、觀察， 小組合作一系列學(xué)習(xí)活動，感受幾分 之一的形成過程。3、情感與態(tài)度：在動手操作，觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇 于探索和自主學(xué)習(xí)精神，體會分?jǐn)?shù)在生 活中的價值，使之獲得運用知識解決問 題的成功體驗。教材分析（三）、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：認識幾分之一，初步建立起分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)難點：能夠借助具體的實例說一說分?jǐn)?shù)的意義。教材分析（四）、教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件及各種圖形紙片若干張，尺子、彩色筆學(xué)情分析小學(xué)生從認識整數(shù)到認識分?jǐn)?shù)是關(guān)于數(shù)概念的分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生是從等分某個不可分的單位開始的，兒童生活

3、中已有這樣的經(jīng)驗，但不會用分?jǐn)?shù)來表述。所以教學(xué)中要注意讓學(xué)生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動的去獲取分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。教法1 根據(jù)直觀性原則，運用演示法，使學(xué)生初步感知幾分 之一。2 貫徹啟發(fā)性原則，運用講授法，在課堂上，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3 依據(jù)循序漸進的原則，按照講、扶、放的形式，逐步完成教學(xué)。學(xué)法有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該是學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識形成的一個過程，這個過程需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。這節(jié)課我主要采用了自主探索，動手實踐，觀察發(fā)現(xiàn)，合作交流等方式引領(lǐng)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)程序（1）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（2

4、）動手實踐，自主探究（3）鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高（4）知識梳理，總結(jié)評價月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅月餅（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入22月餅月餅 月餅月餅月餅月餅 月餅月餅月餅月餅月餅月餅11月餅月餅月餅月餅把把1 1個月餅個月餅平均平均分給分給2 2個學(xué)生個學(xué)生月餅月餅2121把一個月餅把一個月餅平均平均分成兩份，每份是這分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是這塊月餅的塊月餅的一半，也就是這塊月餅的（二）動手實踐，自主探究 涂色部分是整個圖形的 嗎？21讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選一個分?jǐn)?shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。13 分?jǐn)?shù)線 分子 分母同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來認識一下吧！1. 匯報自己的方法。拿一張正方形紙折一折，表示出它的 。142. 在我們身邊還能找到像 這樣的分?jǐn)?shù)嗎？ 跟你的小伙伴互相說一說。141. 你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？ 說一說理由。131516142. 下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能 表示的畫“”，不能表示的畫“”。 說一說理由。12（ ）13（ ）14（ ）15（ ）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/