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文檔簡介

1、如：四則混合運算，教材以冰雪天地的場景為素材，接近學生的生活實際，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機。教材編寫特點一為教學提供現(xiàn)實的、有價值的素材。激活原有經(jīng)驗，主動獲取知識。如：用生活中的植樹問題，激活學生的生活經(jīng)驗，理解數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用。感受數(shù)學與生活聯(lián)系，激發(fā)學習動機。第1頁/共10頁教材編寫特點二為教師組織教學活動提供必要的線索。如：在研究三角形內(nèi)角和時，教材中先讓學生研究直角三角尺的內(nèi)角和，然后研究任意三角形的內(nèi)角和，最后得出結(jié)論，為教師的教學提供了線索。第2頁/共10頁根據(jù)不同的內(nèi)容為學生提供合適的、靈活多樣的、有效的學習活動。如：乘法運算定律，設(shè)計一個植樹活動。教材編寫

2、特點三安排學生觀察、操作，領(lǐng)會學習內(nèi)容。如：三角形兩邊之和大于第三邊，設(shè)計一個擺任意3根小棒的活動。鼓勵學生自主探索、合作交流。如：小數(shù)的加法和減法,設(shè)計一個自主探索的活動。為解決難點設(shè)計特定的活動。第3頁/共10頁第4頁/共10頁重點小數(shù)、運算定律難點三角形、小數(shù)的性質(zhì)第5頁/共10頁階段一創(chuàng)設(shè)情境提出問題促思定向階段二自主探索合作交流感知概念階段三精講點撥內(nèi)化提升形成概念階段四練習鞏固反思評價矯正補缺第6頁/共10頁 教法與學教法與學法法利用學生認知經(jīng)驗，促使學生主動獲取知識。通過數(shù)學生活化，引發(fā)學習動機。 創(chuàng)設(shè)問題情境，拓展學生思維。根據(jù)不同的內(nèi)容為學生提供靈活多樣的學習活動。第7頁/共10頁第

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