七年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載七年級(jí)上冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)（一）教材上的重要實(shí)驗(yàn)1、非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響（ 1）提出問題： 光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（ 2）作出假設(shè)： 光對(duì)鼠婦的生活有影響。（ 3）制定實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì) 明暗 不同但是其他條件都 相同 的兩種環(huán)境，這樣做是為了設(shè)置實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是 光 。實(shí)驗(yàn)中的鼠婦數(shù)量以及實(shí)驗(yàn)的次數(shù)不能太少，主要是為了保證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的 準(zhǔn)確 性，減少誤差。實(shí)驗(yàn)完畢，鼠婦應(yīng)該 放回大自然 。（ 4）得出結(jié)論： 光會(huì)影響鼠婦的生活 。對(duì)照2、使用顯微鏡（ 1）取鏡和安放取鏡時(shí)， 應(yīng)一只手握住 鏡臂 ，另一只手托住 鏡座 。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣大約 7 厘米處，安裝

2、好 目鏡 和 物鏡 。（ 2）對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、 物鏡、 鏡筒到達(dá)目鏡。以通過目鏡看到白色的圓形視野為宜。（ 3）觀察把所要觀察的玻片標(biāo)本平 放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近物鏡為止。眼睛看目鏡，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，再略微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更加清晰。3、制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片（ 1）用潔凈的紗布將 載玻片 和 蓋玻片 擦拭干凈；（ 2）在載玻片的中央滴一滴清水 ；（ 3）用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜，浸入載玻片的清水中，保持細(xì)胞的活性

3、；（ 4）鑷子夾起蓋玻片一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（ 5）滴一滴 稀碘液 在蓋玻片的另一側(cè)；（ 6）用 吸水紙 從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。4、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（ 1）用潔凈的紗布將 載玻片 和 蓋玻片 擦拭干凈；（ 2）在載玻片的中央滴一滴生理鹽水 ；（ 3）用消毒牙簽在已經(jīng)漱口的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下， 把牙簽附有的碎屑的一端在載玻片上的生理鹽水 中，輕涂幾下；（ 4）鑷子夾起蓋玻片一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（ 5）在蓋玻片的另一側(cè)滴幾滴稀碘液，用 吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的

4、全部。5、觀察草履蟲右圖中甲乙表示兩塊載玻片， 分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液， 并使兩滴培養(yǎng)液連通。 當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放入一小粒食鹽和一滴肉汁的時(shí)候， 分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及原因，你從中得出什么結(jié)論？（ 1）甲圖中草履蟲的運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭雏} 是有害刺激；乙圖中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向是因?yàn)橥饨鐚?duì)它的有利 刺激。（ 2）由此可以得出結(jié)論是：草履蟲能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載6、種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件中根據(jù)資料可以作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。將 10 粒大豆種子分別放入1、 2、 3、4 四個(gè)瓶子內(nèi)，1 號(hào)瓶子擰緊瓶蓋，

5、 2、 3 號(hào)灑一點(diǎn)水， 4 號(hào)瓶子裝滿水，1、 2、 4 號(hào)瓶子放入櫥柜，將3 號(hào)放到冰箱里，過幾天觀察種子發(fā)芽的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)3號(hào)瓶子里的種子萌發(fā)了。1 號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不發(fā)芽的原因是 沒有水分； 3 號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不發(fā)芽的原因是溫度太低； 4 號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不發(fā)芽的原因是沒有充足的空氣；由此可見，1 、 2、 4 號(hào)瓶?jī)?nèi)是實(shí)驗(yàn)組，3號(hào)瓶?jī)?nèi)是對(duì)照組。通過實(shí)驗(yàn)得知， 種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：適宜的溫度、 一定的水分、 充足的空氣；除外因以外，種子萌發(fā)還有內(nèi)因，那就是種子的胚 是 完整的且是活的，而且還要度過休眠期。7、觀察葉片的結(jié)構(gòu)（ 1）徒手切片時(shí)常用手捏緊 _并排 _的兩片刀片，沿著 _橫向 _方

6、向迅速切開。（ 2）切下的薄片應(yīng)放在 _清水 _中，以免薄片 _受損 _。（ 3）用 毛筆 蘸出最薄的一篇，制成臨時(shí)裝片后，放在（ 4）做觀察葉片氣孔實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好用鑷子撕取葉片的_顯微鏡 _下觀察。下表皮。8、綠葉在光下制造有機(jī)物（ 1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)的_淀粉 _運(yùn)走、耗盡；（ 2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來， 然后移到陽(yáng)光下照射； 目的是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)；（ 3）幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；（ 4）盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的酒精溶解到酒精中，葉片變成了黃白色；（ 5）用 清水 漂洗葉片， 然后滴加碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。

7、目的是看哪部分葉片變成 _藍(lán) _色，就說明哪部分葉片產(chǎn)生了 _淀粉 _，因?yàn)?遇碘變藍(lán) 是 淀粉 的特性。本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光合作用需要光；光合作用的產(chǎn)物是淀粉。（二）鞏固練習(xí)1、 鼠婦 ( 如圖甲 ) 喜歡生活在陰暗的地方。在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)用不同的瓶裝收集到的鼠婦時(shí)，瓶?jī)?nèi)的明暗程度可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。因此，又做了如下實(shí)驗(yàn)：八個(gè)研究小組在野外陰暗的地方各自收集了10 只鼠婦，第一組至第四組將鼠婦裝在無(wú)色透明的塑料瓶中，第五組至第八組將鼠婦裝在褐色的瓶中，帶回實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)時(shí)，各小組都把10 只鼠婦隨機(jī)均分為兩份，放在如圖乙所示的紙盒中，陰暗處中央放5 只，明亮處中央

8、放5 只，然后觀察鼠婦的分布。下表是各小組在幾分鐘后觀察到的鼠婦分布數(shù)及平均值：無(wú)色瓶褐色瓶一組二組三組四組平均值五組六組七組八組平均值明亮處只87988.012131.8陰暗處只23122.098978.2（ 1）觀察上表中第一組到第四組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出“鼠婦喜歡明亮處”的結(jié)論，分析其主要原因是在回實(shí)驗(yàn)室的路上，用無(wú)色瓶帶回的鼠婦已經(jīng)與明亮環(huán)境相；（ 2）為了減少對(duì) “光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)”的干擾，在將收集到的鼠婦帶回實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)選用優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載瓶。答案： (1) 適應(yīng)(2)褐色 ( 或深色 )2、 某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會(huì)這

9、樣 ?請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過程。（ 1）分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成_ ，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：_ 。（ 2）制定并實(shí)施計(jì)劃：取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_，放置在相同的生活環(huán)境中。甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無(wú)法靠近水面，乙燒杯_ 。（ 3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論：_ 。答案：（ 1）氣體交換草履蟲的生活需要氧氣；（ 2）相同不采取任

10、何處理；（ 3）草履蟲的生活需要氧氣。3、 實(shí)驗(yàn)探究，分析回答：陳光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。黃粉蟲原是糧倉(cāng)中的害蟲，發(fā)育過程類似于家蠶。黃粉蟲幼蟲營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。陳光是一個(gè)善觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)。他在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡。是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，他把黃粉蟲分為甲乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片。觀察發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料盒于是他又對(duì)乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。（ 1）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為。（ 2）陳光實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”是什么？。（ 2 分）（ 3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)

11、你寫出相關(guān)的結(jié)論：。（2分）（ 4）陳光的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供提示？（2 分）。答案：（ 1）甲組；（ 2）黃粉蟲喜歡吃塑料；（ 3）黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料，并能消化和吸收；黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化塑料的活性物質(zhì)，還可以發(fā)展和強(qiáng)化；（ 4）利用生物方法解決白色污染（或廢塑料難以降解）的難題。4、 隨著去年12 月哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的召開，“低碳” 成為全世界最熱門的詞匯之一。 20XX 年 4 月 22 日第 41 個(gè)世界地球日主題為：“低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展”。我省建設(shè)海南國(guó)際旅游島已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，現(xiàn)在又以良好的生態(tài)環(huán)境作為突出優(yōu)勢(shì)，將大力推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的建

12、設(shè)。請(qǐng)閱讀以下資料，回答問題：（12 分）資料一：海南島氣候條件特殊，“四時(shí)?；?，長(zhǎng)夏無(wú)冬”。年平均氣溫在24C左右；雨量充沛，年雨量在1600 多毫米左右；年太陽(yáng)總輻射量約110 - 140千卡平方厘米，年日照時(shí)數(shù)為1750 至 2650 小時(shí)，光照率為50- 60% 。資料二：據(jù)20XX年海南省環(huán)境狀況公報(bào)，全省野生維管柬植物有種，占全國(guó)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載15%，其中海南特有種 600 種，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù) 6 種，國(guó)家二、三級(jí)保護(hù) 42 種；陸棲脊椎動(dòng)物有 566 種，其中兩棲類有 37 種，占全國(guó)的 18.8%；爬行類 104 種，占全國(guó)的 33%;鳥類 349種，占全國(guó)的30.

13、7%；獸類 76 種，占全國(guó)的 18.6%，其中 21 種為海南特有種；列入國(guó)家一、二類重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物有102 種，省級(jí)保護(hù)動(dòng)物 32 種。資料三：我省森林總面積179 萬(wàn)公頃，森林覆蓋率54.5%，素有“天然氧吧”之稱。熱帶森林主要分布于五指山、尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、黎母山等林區(qū)。我省將繼續(xù)加強(qiáng)林業(yè)建設(shè)，增加碳匯能力。將二氧化碳儲(chǔ)存于生物碳庫(kù)是建設(shè)海南低碳經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的積極有效途徑。通過實(shí)施熱帶雨林等天然林、沿海防護(hù)林和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)工程，提高森林覆蓋率，進(jìn)一步增強(qiáng)海南林區(qū)作為碳庫(kù)吸收溫室氣體的能力。資料四： 我省有著豐富的熱帶植物資源，可發(fā)展生物物質(zhì)能源；有著豐富的風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能

14、，可發(fā)展清潔能源；還有發(fā)展?jié)撃軣o(wú)窮的海洋。目前，6萬(wàn)噸生物柴油、東方風(fēng)電、海口光伏發(fā)電等項(xiàng)目正抓緊建設(shè)。（ 1）從生態(tài)學(xué)的角度來分析：海南島的五指山、尖峰嶺、霸王嶺等林區(qū)的植被類型屬于。根據(jù)資料二，說明其顯著的特征是。根據(jù)資料三，說明其主要功能優(yōu)勢(shì)是。（ 2）從“低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展”的角度來看，我省不僅有“綠色王國(guó)”之美譽(yù)，還有著十分豐富的可再生能源。從資料一和資料四可知，在發(fā)展清潔能源方面，我省風(fēng)能資源豐富，有利于開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)；陽(yáng)光充足，有利于開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)。(3) 走進(jìn)“低碳生活”，你的行動(dòng)是。答案： (1) 熱帶雨林動(dòng)植物種類豐富碳氧平衡能力強(qiáng)；(2)風(fēng)電太陽(yáng)能光伏；(3) 節(jié)約用電（如隨手

15、關(guān)燈、關(guān)電腦）騎自行車、乘公交車建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等與“低碳生活”有關(guān)的保護(hù)環(huán)境行為。5、（ 8 分）某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)過程：（ 1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為 A、 B、 C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。（ 2）取 30 粒大豆種子，隨機(jī)平均分 3 份，分別放入 A、 B、 C 杯底的餐巾紙上。（ 3）將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C 杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B 杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A 杯不作處理。如圖11 甲所示。（ 4）將圖甲所示的三個(gè)

16、裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、 B 兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請(qǐng)回答問題：優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（ 1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B 作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)， 由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要。該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 _ _ ，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析， 這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。（ 2） A、 B、 C 中，除了A 與 B 外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。（ 3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖11 乙）。請(qǐng)寫出圖乙中各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。；。答案：（ 1）光光大豆種子的萌發(fā)與光

17、無(wú)關(guān)； （2）A與 C大豆種子的萌發(fā)需要空氣；（ 3）胚芽子葉胚根。6(6 分 ) 下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量種子所處的外界條件（其它外界條件均適宜且相同）A50培養(yǎng)皿底部有浸濕的濾紙20B50培養(yǎng)皿底部有浸濕的濾紙-10C50培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙20D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20(1) 如果用培養(yǎng)皿A 與 B 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_ _?(2) 若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用_ 和 _ _ 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3) 如果用培養(yǎng)皿A(有空氣 ) 和 D(無(wú)空氣 ) 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

18、結(jié)果發(fā)現(xiàn)A 組種子能正常萌發(fā)，D 組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要_。(4) 若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中 ( 溫度控制在20) ；第二步：將一組培養(yǎng)皿置于_ 的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間。結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)_(填“沒有”或“有”) 影響。答案： (1) 溫度；(2)AC； (3)空氣 (或氧氣 )；(4)光照 沒有。7、 為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某科技小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材

19、料：某品種小麥種子800 粒，培養(yǎng)皿 ( 直徑 90mm)，脫脂棉，自動(dòng)恒溫箱，蒸餾水等。實(shí)驗(yàn)過程：取培養(yǎng)皿 6 只，在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，編號(hào)為A、 B、 C、D、E、 F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。挑選600 粒種子并隨機(jī)分成6 等份，然后再均勻地?cái)[放在 8 只培養(yǎng)皿內(nèi)， 蓋上蓋，放到 6 只溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時(shí)噴水。 6天后，統(tǒng)計(jì)各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如下表：組別ABCDEF溫度（）101520253035發(fā)芽率（）487482948675請(qǐng)分析回答：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(2)為了使各溫度下測(cè)試的發(fā)芽率吏準(zhǔn)確

20、，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是。(3) 為了在 20 30區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促發(fā)芽溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（簡(jiǎn)要說出操作方法） 。答案： (1)25時(shí)，小麥種子的發(fā)芽率最高（或“種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加，再隨著溫度的增加而減少”）；(2)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，即選擇該品種的小麥種子再做1 次或多次分組實(shí)驗(yàn)；(3)在 20 30之間分別設(shè)置5 組不同溫度即21、 23、 25、 27、 29，重新進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)并測(cè)得各組發(fā)芽率8、 下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：(1) 與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）_ 。(2) 間作套

21、種、合理密植是為了提高過程_ 的效率。(3) 植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程_ 所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的_ _中。(4) 過程 B 的強(qiáng)弱受 _等環(huán)境因素的影響。(5) 在細(xì)胞分裂過程中，最重要的變化是_ 。(6) 切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于_ 中。(7) 水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多， 而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少， 主要是因?yàn)?_具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。答案： (1)1 、2、4； (2)C光合作用；(3)A呼吸作用5線粒體；(4) 光照強(qiáng)度 （或環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)等）；(5)染色體的復(fù)制（或染色體的變化、遺傳物質(zhì)的復(fù)制） (6)2液泡；(7)細(xì)胞膜。

22、9、（ 6 分）右圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1) 圖中【 A】 _ 是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。(2) 光合作用的原料是圖中【】 _和【】 _。(3) 光合作用的產(chǎn)物是圖中【】 _和【】 _。(4) 綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_.答案： (1)葉綠體； (2) 水 二氧化碳 ； (3) 淀粉氧氣 ； (4)葉。10、 右圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀

23、邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請(qǐng)回答下列問(1)甲處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。(2)乙處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。(3)丙處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。(4) 此實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照分別是和。答案： (1) 不變沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉；(2) 不變沒有光，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉；（ 3）變 能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了淀粉；（ 4）甲丙乙丙。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載11、 綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者， 因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。 請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問題。(1)植物進(jìn)行光合作用的主

24、要器官是。(2)請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)；。(3)光合作用的條件是（）A有光無(wú)光均可B有光(4)光合作用的場(chǎng)所是（）A線粒體B葉綠體(5)圖中的和進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的_；光合作用制造的有機(jī)物通過（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。答案： (1) 葉（葉片）；(2)二氧化碳 (C02)氧氣 (02) ； (3)B ；(4)B ； (5) 氣孔、篩管。12、（ 7 分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：玻璃罩塑料袋氫氧化鈉溶液清水甲裝置乙裝置(1) 首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。(2) 如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行。(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的，水分是通過葉片上的散失的。答案：（ 1）將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡乙二氧化碳；